2017-2018年九年級物理13.2《內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案

2017-2018年九年級物理13.2《內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解內(nèi)能的概念和特點(diǎn)掌握內(nèi)能與物質(zhì)的熱量變化之間的關(guān)系理解內(nèi)能轉(zhuǎn)化與物質(zhì)溫度變化之間的關(guān)系運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.內(nèi)能的概念內(nèi)能是指物質(zhì)內(nèi)部各微觀粒子的能量總和，是物質(zhì)分子的熱運(yùn)動(dòng)能量的總和。內(nèi)能的大小與物質(zhì)的質(zhì)量和溫度有關(guān)。2.內(nèi)能與熱量變化之間的關(guān)系物質(zhì)的內(nèi)能可以通過物質(zhì)的熱量變化來改變。當(dāng)物質(zhì)吸收熱量時(shí)，物質(zhì)的內(nèi)能增加；當(dāng)物質(zhì)釋放熱量時(shí)，物質(zhì)的內(nèi)能減少。3.內(nèi)能轉(zhuǎn)化與物質(zhì)溫度變化之間的關(guān)系當(dāng)物質(zhì)吸收熱量時(shí)，物質(zhì)的溫度升高；當(dāng)物質(zhì)釋放熱量時(shí)，物質(zhì)的溫度降低。物質(zhì)的溫度變化量與物質(zhì)的質(zhì)量、熱量變化量以及物質(zhì)的比熱容有關(guān)。三、學(xué)習(xí)方法閱讀教科書相關(guān)內(nèi)容，加深理解。做相關(guān)的習(xí)題，鞏固知識點(diǎn)。尋找實(shí)際生活中的例子，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。四、學(xué)習(xí)任務(wù)請回答以下問題：內(nèi)能是什么？它與物質(zhì)的熱量變化有什么關(guān)系？內(nèi)能與物質(zhì)的溫度變化有什么關(guān)系？如何計(jì)算物質(zhì)的溫度變化量？舉例說明內(nèi)能轉(zhuǎn)化與物質(zhì)溫度變化之間的關(guān)系。五、學(xué)習(xí)總結(jié)本次學(xué)習(xí)中，我們了解了內(nèi)能的概念和特點(diǎn)，了解了內(nèi)能與物質(zhì)的熱量變化之間的關(guān)系，以及內(nèi)能與物質(zhì)的溫度變化之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)能的大小取決于物質(zhì)的質(zhì)量和溫度，而物質(zhì)的熱量變化可以改變物質(zhì)的內(nèi)能。同時(shí)，物質(zhì)的溫度變化量與物質(zhì)的質(zhì)量、熱量變化量以及物質(zhì)的比熱容有關(guān)。在實(shí)際生活中，我們可以通過控制物質(zhì)的熱量變化來改變物質(zhì)的內(nèi)能和溫度，例如在加熱水時(shí)，水溫上升是因?yàn)槲镔|(zhì)吸收了熱量，內(nèi)能增加；而冰塊融化時(shí)，溫度下降是因?yàn)槲镔|(zhì)釋放了熱量，內(nèi)能減少。通過今天的學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解了內(nèi)能的概念以及其在物質(zhì)熱學(xué)中的重要性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、拓展練習(xí)一個(gè)質(zhì)量為500克的鐵鍋，放在火上加熱，吸收了40,000焦耳的熱量，鐵鍋的初始溫度為25℃，求鐵鍋?zhàn)罱K的溫度。一片質(zhì)量為10克的冰，吸收了2,000焦耳的熱量，冰的初始溫度為零下10℃，求冰的最終溫度。以上題目可以通過使用熱量公式和溫度變化公式來解決，希望同學(xué)們能夠親