七年級科學(xué)上冊知識點匯總

七年級科學(xué)上冊知識點匯總第一章科學(xué)入門

1、科學(xué)就是研究各種現(xiàn)象，并尋找它們答案的學(xué)問。

2、科學(xué)并不只是滿足人們的好奇心，而是通過解釋和預(yù)測所發(fā)生的一切來不斷增強對自然界的認識。

3、科學(xué)家運用抽象思維來揭示問題的本質(zhì)，例如：光、原子和原子核的概念，地心引力的概念等。

4、科學(xué)的研究基于觀察和實驗，并通過對現(xiàn)象的歸納、演繹形成科學(xué)理論。

5、學(xué)習科學(xué)要重視概念的學(xué)習，要對大量的現(xiàn)象進行觀察、分類、比較、交流、實驗等，從而抽象出事物的本質(zhì)特征。

6、科學(xué)技術(shù)對社會的影響：改善生活、改變生活、提高生產(chǎn)力。

7、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總是保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，直到受到力的作用)。

8、二力平衡：物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時不受外力或受平衡力的作用。

9、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力，壓力有時不僅僅是一個力，而是幾個力的合力。

10、重力：地面附近的物體由于地球吸引而受到的力叫重力，它的方向豎直向下，重力的大小與質(zhì)量成正比(用彈簧秤來測量)。重心：重力的作用點叫中心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上，不規(guī)則物體的重心可以用懸掛法來確定。

11、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。分類：靜摩擦力與滑動摩擦力大小的計算是不同的。摩擦力與壓力有關(guān)，但與壓力無關(guān)?；瑒幽Σ亮Υ笮〉挠嬎愎绞牵篺=(壓力)x(動摩擦因數(shù))。

12、杠桿平衡條件：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：動力x動力臂=阻力x阻力臂。其公式為F1xl1=F2xl2或F1/F2=l2/l1平衡條件的應(yīng)用可歸納為五個字：反、斜、定等、活?！胺础保甘箘恿Ρ鄞笥谧枇Ρ蹫槭×Ω軛U；“斜”，如斜面、鍘刀等，是利用斜面或斜杠桿的原理制成的；“定”，如秤、天平，其工作點在使用過程中是變化的；“等”，指杠桿平衡條件即動力(下動力)等于阻力(下阻力)；“活”，指是活輪而不是定輪。不能據(jù)杠桿的動力臂跟阻力臂大小來判斷類型。

13、光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線的表示方法是用一個帶箭頭的直線來表示光傳播的徑跡和方向。光線實際上并不存在，是為了研究的方便而假想出來的一條直線。

第二章觀察生物

1、生物和非生物的主要區(qū)別是什么？對環(huán)境的適應(yīng)方面和非生物相比有什么不同？生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)，會主動地適應(yīng)環(huán)境；非生物對環(huán)境的變化一般不做出反應(yīng)，不受環(huán)境的影響。生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象。生物具有嚴整的結(jié)構(gòu)(最根本的原因：受精卵)，非生物一般不具有嚴整的結(jié)構(gòu)。生物具有確定的生理機能，非生物不能完成生命活動(例：鐘乳石長大)。生物具有遺傳和變異的特性；非生物沒有遺傳和變異的特性(例：“鹽?！弊兇?。生物的生活需要一定的條件(營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水等)；非生物的生活不需要上述條件(不一定要陽光等等)。生物能進行新陳代謝(根本的生命現(xiàn)象)；非生物不能進行新陳代謝(例：石頭的風化、鐵生銹、塑料老化)。生物能對外界刺激作出反應(yīng)(應(yīng)激性)；非生物一般不能對外界刺激作出反應(yīng)(風化作用例外)。生物具有生長發(fā)育和生殖的特性；非生物一般不具備生長發(fā)育和生殖的特性(例：鐘乳石長大等有變化但不同于生物的生長)。生物體的組成成分都是由分子、原子構(gòu)成；非生物體的組成成分都是由單個的原子或分子構(gòu)成(例：氯化鈉溶液是由離子構(gòu)成)。生物體都能繁殖后代；非生物體一般不能繁殖后代(例：鐘乳石長大等自然現(xiàn)象除外)。

2、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。七年級科學(xué)上冊知識點匯總第一章科學(xué)入門

1、科學(xué)就是研究各種現(xiàn)象，并尋找它們答案的學(xué)問。

2、科學(xué)并不只是滿足人們的好奇心，而是通過解釋和預(yù)測所發(fā)生的一切來不斷增強對自然界的認識。

3、科學(xué)家運用抽象思維來揭示問題的本質(zhì)，例如：光、原子和原子核的概念，地心引力的概念等。

4、科學(xué)的研究基于觀察和實驗，并通過對現(xiàn)象的歸納、演繹形成科學(xué)理論。

5、學(xué)習科學(xué)要重視概念的學(xué)習，要對大量的現(xiàn)象進行觀察、分類、比較、交流、實驗等，從而抽象出事物的本質(zhì)特征。

6、科學(xué)技術(shù)對社會的影響：改善生活、改變生活、提高生產(chǎn)力。

7、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總是保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，直到受到力的作用)。

8、二力平衡：物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時不受外力或受平衡力的作用。

9、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力，壓力有時不僅僅是一個力，而是幾個力的合力。

10、重力：地面附近的物體由于地球吸引而受到的力叫重力，它的方向豎直向下，重力的大小與質(zhì)量成正比(用彈簧秤來測量)。重心：重力的作用點叫中心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上，不規(guī)則物體的重心可以用懸掛法來確定。

11、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。分類：靜摩擦力與滑動摩擦力大小的計算是不同的。摩擦力與壓力有關(guān)，但與壓力無關(guān)?；瑒幽Σ亮Υ笮〉挠嬎愎绞牵篺=(壓力)x(動摩擦因數(shù))。

12、杠桿平衡條件：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：動力x動力臂=阻力x阻力臂。其公式為F1xl1=F2xl2或F1/F2=l2/l1平衡條件的應(yīng)用可歸納為五個字：反、斜、定等、活。“反”，指使動力臂大于阻力臂為省力杠桿；“斜”，如斜面、鍘刀等，是利用斜面或斜杠桿的原理制成的；“定”，如秤、天平，其工作點在使用過程中是變化的；“等”，指杠桿平衡條件即動力(下動力)等于阻力(下阻力)；“活”，指是活輪而不是定輪。不能據(jù)杠桿的動力臂跟阻力臂大小來判斷類型。

13、光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線的表示方法是用一個帶箭頭的直線來表示光傳播的徑跡和方向。光線實際上并不存在，是為了研究的方便而假想出來的一條直線。

第二章觀察生物

1、生物和非生物的主要區(qū)別是什么？對環(huán)境的適應(yīng)方面和非生物相比有什么不同？生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)，會主動地適應(yīng)環(huán)境；非生物對環(huán)境的變化一般不做出反應(yīng)，不受環(huán)境的影響。生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象。生物具有嚴整的結(jié)構(gòu)(最根本的原因：受精卵)，非生物一般不具有嚴整的結(jié)構(gòu)。生物具有確定的生理機能，非生物不能完成生命活動(例：鐘乳石長大)。生物具有遺傳和變異的特性；非生物沒有遺傳和變異的特性(例：“鹽?！弊兇?。生物的生活需要一定的條件(營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水等)；非生物的生活不需要上述條件(不一定要陽光等等)。生物能進行新陳代謝(根本的生命現(xiàn)象)；非生物不能進行新陳代謝(例：石頭的風化、鐵生銹、塑料老化)。生物能對外界刺激作出反應(yīng)(應(yīng)激性)；非生物一般不能對外界刺激作出反應(yīng)(風化作用例外)。生物具有生長發(fā)育和生殖的特性；非生物一般不具備生長發(fā)育和生殖的特性(例：鐘乳石長大等有變化但不同于生物的生長)。生物體的組成成分都是由分子、原子構(gòu)成；非生物體的組成成分都是由單個的原子或分子構(gòu)成(例：氯化鈉溶液是由離子構(gòu)成)。生物體都能繁殖后代；非生物體一般不能繁殖后代(例：鐘乳石長大等自然現(xiàn)象除外)。

2、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊知識點匯總一、數(shù)與運算

1、認識更大的數(shù)：理解更大的數(shù)的實際意義，掌握比較大的數(shù)的方法，并能進行估計。

2、多位數(shù)的加減法：掌握多位數(shù)的加減法運算規(guī)則，理解進位和借位的含義，知道計算過程中如何處理進位和借位。

3、乘除法的意義和運算：理解乘法和除法的意義，掌握乘法表和除法表的用法，能進行簡單的乘除法運算。

4、速度、時間、路程的關(guān)系：理解速度、時間和路程之間的關(guān)系，能進行簡單的速度、時間和路程的計算。

二、空間與圖形

1、方向與位置：掌握東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個基本方向，能根據(jù)給定的方向確定物體的位置。

2、認識角：了解角的概念，知道角的兩種表示方法，并能進行簡單的角的大小比較和測量。

3、三角形和四邊形：了解三角形和四邊形的特性，知道它們的邊和角的數(shù)量關(guān)系。

三、統(tǒng)計與概率

1、數(shù)據(jù)的收集與整理：了解數(shù)據(jù)收集和整理的方法，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分類和排序。

2、數(shù)據(jù)的表示和分析：掌握數(shù)據(jù)的表示方法，如條形圖、柱狀圖等，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，如求平均數(shù)、中位數(shù)等。

四、實踐與應(yīng)用

1、簡單的統(tǒng)籌規(guī)劃：理解統(tǒng)籌規(guī)劃的意義，能進行簡單的統(tǒng)籌規(guī)劃問題求解。

2、生活中的數(shù)學(xué)問題：了解生活中的常見數(shù)學(xué)問題，如購物優(yōu)惠、計算利率等，能運用所學(xué)知識解決這些問題。

以上是北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊的主要知識點匯總。對于每一個知識點，學(xué)生都應(yīng)充分理解并能在實際生活中應(yīng)用。通過大量的練習和實踐，熟練掌握這些知識點，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習和日常生活打下堅實的基礎(chǔ)。生物學(xué)七年級上冊必考知識點在七年級的生物學(xué)學(xué)習中，有一些知識點是必考的，這些知識點包括細胞的結(jié)構(gòu)和功能、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能、生物的分類和特征、以及生物的多樣性和保護等方面。下面，我將對這些知識點進行詳細的解析。

一、細胞的結(jié)構(gòu)和功能

細胞是生物體的基本單位，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧。細胞由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成。細胞膜負責細胞的內(nèi)外交流，細胞質(zhì)包含各種細胞器，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，這些細胞器各司其職，共同維持細胞的正常功能。細胞核則包含遺傳物質(zhì)DNA，控制細胞的遺傳特性。

二、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能

生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和。它由多個層次組成，包括大氣圈、水圈、巖石圈和土壤圈。生物圈的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)雜而奇妙，它為人類和其他生物提供了必要的生存條件，如空氣、水、食物等。同時，生物圈的平衡也直接影響到地球的整體環(huán)境。

三、生物的分類和特征

生物的分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征等進行的。七年級生物學(xué)主要涉及的是動物界和植物界。每個界中都有多種門類，每種門類下又有更具體的分類。理解生物的分類有助于我們更好地理解生物的多樣性和復(fù)雜性。

四、生物的多樣性和保護

生物的多樣性是地球上生命的最大特征之一。不同的環(huán)境條件產(chǎn)生了多種多樣的生物種類和種群。然而，由于人類的過度開發(fā)和環(huán)境破壞，許多生物面臨著瀕臨滅絕的危險。因此，了解生物的多樣性，學(xué)會保護生物和生態(tài)環(huán)境，是每位公民的責任。

以上就是七年級生物學(xué)上冊的主要必考知識點。這些知識點不僅需要我們理解，更需要我們在實際生活中運用和實踐。通過學(xué)習這些知識點，我們可以更好地理解生命的奧秘，更珍視地球上的每一份生命。我們也要明白，科學(xué)知識并非只存在于書本中，更應(yīng)在實際生活中得到體現(xiàn)和應(yīng)用。七年級上冊語文期末知識點歸納一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

倔jué強jiàng滑稽jī照例lì糟zāo糕gāo恍huǎng然大悟wù

2、解釋下列詞語的意思。

1)糟蹋：蹂躪，比喻侮辱、褻瀆。

2)滑稽：荒誕或詼諧使人發(fā)笑。

3)恍然大悟：形容忽然醒悟。

4)鄭重：嚴肅認真。

5)輕薄：言行輕浮不莊重。

6)報酬：作為勞酬而給予的相應(yīng)報酬。

7)預(yù)兆：事前顯示的跡象。

8)無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。

二、重點句子背記知識清單

1、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

2、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

3、不要只貪愛溫暖的陽光，更應(yīng)該去愛風雨，因為它純潔了你的靈魂。

4、不要只貪圖平坦的旅途，更應(yīng)該去嘗試坎坷的行程，因為它練就了你堅強的意志。

5、不要只歡迎贊美，要學(xué)會善待批評，因為它給你頭腦加智慧。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1、《寓言四則》的作者分別是誰？寓言四則包括哪四篇？

伊索寓言)《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》

2、《智子疑鄰》的作者是誰？哪個國家的？屬于什么體裁?

《智子疑鄰》的作者是韓愈，字退之，唐代河南河陽(今河南孟縣)人，著名文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家。是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務(wù)去”“辭必己出”等著名論點，《師說》《祭十二郎文》等文章均有較深的影響。《智子疑鄰》屬于筆記體雜文。新浙教版八年級上冊科學(xué)知識點匯總一、水的密度

1、密度定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

2、密度公式：ρ=m/V

應(yīng)用時注意：

分清每個物理量的單位及單位換算關(guān)系；

公式是一個綜合式，密度公式中質(zhì)量m的單位一般是kg，體積V的單位一般是m3，而水的密度ρ一般取1000kg/m3。

二、測量液體內(nèi)部壓強(U型管壓強計)

1、當探頭上的橡皮膜受到壓強時，U型管兩邊液面原來的高度相等，會產(chǎn)生向內(nèi)的壓強差，U型管液面將出現(xiàn)高度差。

2、規(guī)律：

p——增大，

h——增大；

p——減小，

h——減小。即當探頭所處深度增大時，

h增大；當探頭所處深度減小時，

h減小。

三、大氣壓強

1、空氣內(nèi)部向各個方向都存在壓強，大氣壓強簡稱大氣壓或氣壓。

2、大氣壓產(chǎn)生的原因：由于空氣受到重力作用，并且具有流動性。

3、重