原創(chuàng)《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)

17、《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)平海西柯小學(xué)鄭俊英【教材及學(xué)情分析】這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。讓學(xué)生從孔子拜師這個(gè)故事中，對(duì)我國(guó)歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。【教學(xué)目標(biāo)】①認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)孔子拜師的經(jīng)過(guò)部分，帶領(lǐng)學(xué)生抓住描寫人物言行的詞句，借助文章插圖，用聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思，同時(shí)感受人物的品行。教學(xué)難點(diǎn)：抓住描寫人物言行的詞句，借助文中插圖，用聯(lián)系生活實(shí)際或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思，體會(huì)人物的品行?！菊n前準(zhǔn)備】①多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）。②自制生字詞卡片。③學(xué)生自讀課文，記下疑問?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、緊扣課題，引入新課1、解釋“子”的含義。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)孔子的了解。默讀資料袋，從中你知道了哪些重要信息？2、板書課題，齊讀課題：17孔子拜師。讀了課題，你有什么疑問呢？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，出示讀書要求。檢查詞語(yǔ)掌握情況。指導(dǎo)書寫”迎”字。2、感知課文大意。說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？三、細(xì)讀課文，感悟品行1、感受拜師之路的艱辛。A、從句話中你感受到什么？請(qǐng)你用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)曲阜和洛陽(yáng)的路程遙遠(yuǎn)。B、從這個(gè)句子，你還感受到什么？C、你從這兩個(gè)詞能想象孔子遇到了哪些困難嗎？D、是啊，這一路上孔子經(jīng)歷了多少困難，經(jīng)歷了多少艱辛啊，這就是——生：風(fēng)餐露宿，日夜兼程板書：不畏艱難2、表演對(duì)話，指導(dǎo)朗讀。①（出示課件：課文中的孔子拜師圖）畫出課文中和這幅圖相關(guān)的句子。同桌對(duì)讀。指名上臺(tái)表演讀。說(shuō)說(shuō)從他們的話中你感受到了什么？（學(xué)問淵博愛護(hù)晚輩）（謙虛好學(xué)彬彬有禮）男女生分角色朗讀。②他們的對(duì)話中，哪句讓你最有啟發(fā)？預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)是沒有止境的。③聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。四、拓展延伸，倡導(dǎo)經(jīng)典。五、小練筆六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：17、孔子拜師學(xué)無(wú)止境孔子老子不畏艱難愛護(hù)晚輩