數(shù)學(xué)老師專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

職業(yè)生涯規(guī)劃書10頁4900字?jǐn)?shù)姓名：姓名：院系：學(xué)號：聯(lián)系方式：郵箱：目錄TOC\o"1-3"\h\u前言 前言作為一名當(dāng)代大學(xué)生，以后是要面對的是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，我們需要提前為自己做一個規(guī)劃。規(guī)劃自己未來的職業(yè)方向，提高自己各方面的能力，為我們能夠更好地適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。做好職業(yè)規(guī)劃的前提，是要對自己所處的社會有一個全面的認識。對現(xiàn)在的社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和就業(yè)政策等都應(yīng)該有所了解。對自己的性格特征、職業(yè)興趣等也要深入分析。只有這樣，才能為自己的將來做出一個符合實際的規(guī)劃，當(dāng)我們在畢業(yè)走上社會的時候，才能更好地適應(yīng)社會，在這個社會上立足。繼而才能為社會做出更多的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。自我分析個人基本情況我是一名鄭州大學(xué)教育學(xué)類大二學(xué)生，在生活上，我愛好廣泛，寫、游泳、打羽毛球等，在學(xué)校，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，與同學(xué)們和諧相處。我做事認真，待人真誠。我相信對于任何事物，認真負責(zé)的態(tài)度都會更好地引導(dǎo)我們走向成功。職業(yè)興趣——喜歡干什么對于任何職業(yè)的認識首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進行了測評，結(jié)果如下：我的特點：個性認真細致、保守謹(jǐn)慎、責(zé)任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業(yè)業(yè)，奉公守法，尊重權(quán)威和規(guī)章制度；喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動。你性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節(jié)奏的生活；善于溝通協(xié)調(diào)，內(nèi)心追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富。職業(yè)能力及適應(yīng)性——能夠干什么從經(jīng)營管理方面來看，我是一個掌握了一定管理方法又能和工作伙伴保持著良好關(guān)系的管理者。從社會活動方面來看，我是一個樂于與他人交往積極、參與社會活動的交往愛好者。從常規(guī)事務(wù)方面來看，我是一個能較好地完成任務(wù)，對事務(wù)性工作的處理比較踏實的實干者。個人特質(zhì)——適合干什么我的性格特點：比較敏感，非常崇尚內(nèi)心的平和，看重個人的價值，忠誠，理想化，一旦做出選擇，就會督促自己完成。外表看起來沉默而冷靜，但內(nèi)心非常柔軟，善良有同情心，善解人意。個性鮮明，好奇心強，創(chuàng)造力突出，思維開闊，有遠見，樂于探索事物的可能性，致力于追尋自己的夢想。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。職業(yè)價值觀——看重什么就職業(yè)價值觀而言我主要關(guān)注在兩個方面：支持滿足、崇尚獨立。支持滿足：期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓(xùn)機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇崇尚獨立：是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行我希望我的工作能夠在一個具有規(guī)范約束的背景下有序而順利進行，并且能夠獲得公司的合理反饋，獲得應(yīng)有的資源，及時獲得上級的支持與肯定。在工作中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，具有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法，這一特點與我今后想當(dāng)一名人民教師的特點不謀而合。有自由的空間，可以嘗試新穎的課堂授課方法。勝任能力——優(yōu)劣勢是什么能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。能力劣勢：做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底，會不聽別人的意見，過于執(zhí)著固執(zhí)。二、職業(yè)條件分析（一）家庭環(huán)境分析經(jīng)濟狀況：我的家庭經(jīng)濟狀況良好，父母家庭收入可以滿足家庭支出。家人期望：家人希望我從事穩(wěn)定的工作。家庭文化：家庭氛圍和睦，父親對我比較嚴(yán)格，但對我不過分干涉，也不過度保護。對本人的影響：父母從小就要求我要獨立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨立處理自己的問題的能力。（二）學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特色：鄭州大學(xué)是國家“211工程”重點建設(shè)高校、世界一流大學(xué)建設(shè)高校和“部省合建”高校。以“學(xué)生第一，真誠服務(wù)”的服務(wù)宗旨，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)了一代又一代社會精英。專業(yè)學(xué)習(xí)：在這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的師資隊伍，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這些都成為我學(xué)習(xí)的有利因素。從以前走出的優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長身上能學(xué)到許多東西，他們也成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，使我的學(xué)習(xí)更有動力。實踐經(jīng)驗：我在學(xué)校期間參加支教活動、植樹活動、青年志愿者服務(wù)活動等公益活動，既提升內(nèi)在品質(zhì)的鍛煉，也增長自己的見識。（三）社會環(huán)境分析就業(yè)形式：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現(xiàn)一個上升的趨勢。導(dǎo)致我國人才出現(xiàn)競爭日趨激烈的現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，現(xiàn)在出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生每年逐漸增加，但是需求量呈現(xiàn)飽和的狀態(tài)。就業(yè)政策：推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)行動。實施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持計劃，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，辦好第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，引領(lǐng)大學(xué)生投身“雙創(chuàng)”。并對大學(xué)生實行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的補貼。競爭對手：作為一個當(dāng)代大學(xué)生，壓力很大，我們要面臨的競爭者，不僅僅是與同等學(xué)力的比，還要和“985”“211”，甚至是研究生學(xué)歷的人競爭。所以只有加強自己的競爭力，才能在發(fā)展日新月異的社會中占有一席之地。（四）職業(yè)環(huán)境分析1.行業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)：中學(xué)數(shù)學(xué)教師目前教師這一職業(yè)的現(xiàn)狀與未來趨勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。教師學(xué)歷和人數(shù)提升。在我國教師人數(shù)逐年呈上升趨勢，可喜的是，在整個教師隊伍中，高學(xué)歷教師比例也在逐年增加。教師年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。教師隊伍總體上呈年輕化態(tài)勢，中青年教師已成為中小學(xué)教師隊伍的主體。師生比例逐漸趨于合理。這體現(xiàn)了在學(xué)校范圍內(nèi)的學(xué)生和教師容量，這個比值越縮小越合理，因為單位范圍教師可關(guān)注的學(xué)生少了，學(xué)生的個性要求才更容易得到滿足，教學(xué)質(zhì)量才有可能進一步提高。就從這三個方面來看，我對未來從事教師行業(yè)十分有信心，并將在教師這條道路上始終保持我的積極性：一方面不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)，一方面教書育人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。2.職位分析崗位職責(zé)：提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；與學(xué)生及家長保持良好的溝通；參加學(xué)科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。任職資格：全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團隊合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。3.單位分析公辦類型的單位，教學(xué)文化氛圍濃厚。屬于城區(qū)范圍，發(fā)展前景比較好。一般教師選拔都是經(jīng)過層層篩選過的，員工素質(zhì)相對來說比較高。對于我個人理想而言，這類學(xué)校是我實現(xiàn)理想的最佳選擇。4.地域分析上海是國家中心城市、超大城市，中國國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、航運、科技創(chuàng)新中心。國家物流樞紐。氣候溫和濕潤，春秋較短，冬夏較長。外來工作人口數(shù)量龐大，文化包容性強。是一個比較適合年輕人奮斗的城市。三、職業(yè)目標(biāo)定位（一）個人SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優(yōu)秀社會閱歷不夠豐富缺乏實際專業(yè)經(jīng)驗知識架構(gòu)不夠完善外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）學(xué)生干部經(jīng)驗學(xué)校提供平臺行業(yè)發(fā)展前景好學(xué)歷文憑不夠高上升通道不夠明顯有意加入行業(yè)的人士逐年增加（二）職業(yè)目標(biāo)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：將來從事數(shù)學(xué)老師的工作職業(yè)發(fā)展策略：進入公辦類學(xué)校，到上海地區(qū)發(fā)展職業(yè)發(fā)展具體路徑：走教育發(fā)展路線制定行動計劃短期目標(biāo)的具體實施計劃大二：通過英語四級考試和計算機二級考試。下學(xué)期分流轉(zhuǎn)換專業(yè)至心理學(xué)，開始學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程。課余時間，可以參加心理學(xué)專業(yè)相聯(lián)系的社會實踐。增加自己的社會實踐經(jīng)歷。大三：通過大學(xué)英語六級考試，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)核心課程，多閱讀與專業(yè)有關(guān)的讀物和信息。充實自己的知識面?？既∮嬎銠C三級證書。大四：找到適合的實習(xí)崗位。在實習(xí)中運用和鞏固在學(xué)校所學(xué)知識，將知識轉(zhuǎn)化為個人能力。提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)時當(dāng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。認真完善簡歷，多參加校內(nèi)外的招聘活動，簽約好的工作單位。整個大學(xué)期間樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，堅持正確的人生價值取向；爭取早日通過審核，加入中國共產(chǎn)黨。（二）中期目標(biāo)的具體實施計劃這一階段主要是要學(xué)會自己獨立完成工作任務(wù)，學(xué)會去完善處理與工作相關(guān)的一些事情。作為一名人民教師，具備能夠勝任這個職業(yè)的能力，在學(xué)校里面與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處好，加強觀察學(xué)習(xí)能力，虛心向同事學(xué)習(xí)。并且不會放棄能夠?qū)W習(xí)的一切機會，積極的考取在工作中需要的職業(yè)證書，用于加深對教育行業(yè)的了解，處理工作事務(wù)工作方法技巧的提升。在工作過程中，兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生的健康發(fā)展為主要目標(biāo)。通過努力不斷積累工作經(jīng)驗，爭取在工作的過程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。（三）長期目標(biāo)的具體實施計劃幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，將用于教學(xué)中。在專業(yè)知識方面，運用知識比熟手更有水平。在專長的領(lǐng)域，能在較短的時間內(nèi)完成更多的工作。在處理突發(fā)的狀況問題時，能找到新穎和適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。適應(yīng)世界發(fā)展大潮流，在教育行業(yè)領(lǐng)域里做出貢獻：在事業(yè)上小有成就后，以更好的經(jīng)濟條件陪伴家人。（四）人生總目標(biāo)的具體實施計劃學(xué)習(xí)階段：在大學(xué)學(xué)好專業(yè)知識，努力提升自己，盡可能多的考取多種證書，為就業(yè)增添籌碼，充分利用大學(xué)這個平臺不斷完善自己，使自己成長成為一個成熟穩(wěn)重，專業(yè)知識技能扎實的多元化人才。工作階段：在工作過程中，不斷提升自己，區(qū)別與學(xué)校的差異，職場如戰(zhàn)場，要積極參與公司提供的培訓(xùn)機會，不斷提高自己的職業(yè)技能，努力在公司做出成績，成為受領(lǐng)導(dǎo)器重的員工，成為業(yè)內(nèi)知名人士，實現(xiàn)事業(yè)上的成功。家庭階段：要善于管理自己的情緒，不能把工作問題帶到家里，回家后就要做一個合格的家長，孝順的子女，溫柔的伴侶，這樣家庭才會幸福，和睦。五、評估調(diào)整（一）評估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達到該目標(biāo)的要求，那么我將考慮進入一家公司，從事心理咨詢師的工作。職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)我在教育行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無法繼續(xù)完成該目標(biāo)，我將選擇心理咨詢師這個方向進行發(fā)展。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預(yù)計期限內(nèi)沒有達到自己的目標(biāo)，那么我將重新開始制定計劃。其他因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及基于、意外的及時評估）如果因為身體問題，導(dǎo)致無法繼續(xù)進行教師工作，我會考慮辭職，養(yǎng)好身體后再做打算；如果因為家庭問題，我會綜合考慮，看事情的輕重緩急，從而來確定是否離職或者換行業(yè)；如果因為經(jīng)濟狀況問題，是我的第一位考慮因素，如果有更好的經(jīng)濟條件，我會選擇好的