高考作文模擬導(dǎo)寫：對(duì)于“如何面對(duì)存在”的理解

高考作文模擬導(dǎo)寫：對(duì)于“如何面對(duì)存在”的理解原題再現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，面對(duì)“存在”的正確態(tài)度是尊重，在疼痛的世界選擇贊美存在，才能自我拯救。而有人卻不這么認(rèn)為。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)于“如何面對(duì)存在”的理解。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題立意這是一道引語式的極簡(jiǎn)材料類作文題。材料的關(guān)鍵詞是“存在、尊重、贊美存在、自我拯救”。我們可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解。每個(gè)人出生在世上，肯定會(huì)面臨各種困境。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的“存在”，我們應(yīng)尊重。接受現(xiàn)實(shí)，更深一層是能贊美自身所遭遇的“存在”，從而獲得自我拯救。可以結(jié)合一些遭遇自身困境的一些人物素材論證，比如說“海倫凱勒、史鐵生、感動(dòng)中國人物江夢(mèng)南、朱彥夫”等，可能會(huì)更有說服力。材料的寫作要求是談?wù)勀銓?duì)于“如何面對(duì)存在”的理解。而材料中說“而有人卻不這么認(rèn)為”，引發(fā)考生思辨性思考，可以從反面入手。比如舉例孫中山、魯迅、毛澤東等為改變黑暗的現(xiàn)實(shí)，否認(rèn)遭遇的“存在”，選擇抗?fàn)?，而不是贊美。參考立?.

悅納“存在”，在“存在”中順勢(shì)而為。2.

突破“存在”束縛，開創(chuàng)嶄新天地。3.理性審視“存在”，繼往開來。范文賞析面對(duì)現(xiàn)實(shí)贊美存在，尊重世界自我拯救我們生活在一個(gè)充滿疼痛和苦難的世界，并且無處可逃，這是無法避免的事實(shí)。然而，面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾芜x擇對(duì)待“存在”的態(tài)度，將會(huì)決定我們的命運(yùn)和感受。在這里，我認(rèn)為正確的態(tài)度是尊重，即在疼痛的世界中選擇面對(duì)現(xiàn)實(shí)，贊美存在。尊重這個(gè)世界，我們才能自我拯救。“一生復(fù)能幾，倏如流電驚?！泵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)生命的寶貴與真實(shí)意義。每一天的陽光雨露，每一刻的歲月流轉(zhuǎn)，都是我們生命的贈(zèng)禮，都值得我們用心去珍惜和感激。無論生活中遇到什么困難與挫折，我們都不能忽視或否定這個(gè)事實(shí)。只有當(dāng)我們意識(shí)到生命的寶貴與真實(shí)意義，才能更加珍惜和愛護(hù)自己，從而獲得更有價(jià)值。君不見癱瘓作家史鐵生，身患尿毒癥，卻憑勤奮而利用透析后的殘存時(shí)間完成《病隙碎筆》；君不見無臂鋼琴師劉偉，被命運(yùn)之索縛住雙臂，卻憑勤奮而在黑白琴鍵上用腳奏出隱形翅膀；君不見中國天眼團(tuán)隊(duì)，遭遇國外技術(shù)封鎖，卻憑勤奮而開創(chuàng)12項(xiàng)索網(wǎng)技術(shù)，建出一眼萬年的國之重器。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí)的“存在”，珍惜生命的每一天，哪怕是殘缺的，也要綻放絢麗的光彩。“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。”贊美存在，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與困難。在疼痛的世界中，我們可能會(huì)遇到許多讓我們感到痛苦與困難的事情。然而，贊美存在可以賦予我們力量與勇氣。當(dāng)我們選擇積極面對(duì)生活的時(shí)候，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)與自信，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。感動(dòng)中國人物江夢(mèng)南并沒有抱怨兩歲失聰?shù)拿\(yùn)，反而種下為人類生命健康終其一生的夢(mèng)想。江夢(mèng)南說：“小的時(shí)候覺得學(xué)醫(yī)很崇高，可以救死扶傷。但是聽力受限，不能填報(bào)醫(yī)學(xué)，于是選擇了藥學(xué)。以后希望能夠在生命科學(xué)領(lǐng)域里尋找最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，為人類的生命健康貢獻(xiàn)自己的全部力量。”于無聲世界，用奮斗發(fā)聲。她的經(jīng)歷告訴我們：面對(duì)疼痛的世界，贊美存在，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與困難，方能實(shí)現(xiàn)自己“存在”的價(jià)值?！叭松缒媛茫乙嗍切腥?。”尊重世界，自我拯救是保持希望與力量的關(guān)鍵。當(dāng)我們選擇尊重與贊美存在的時(shí)候，我們就會(huì)在自己的內(nèi)心找到希望與力量，從而自我拯救。只有當(dāng)我們能夠接受自己的脆弱與渺小，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的力量與價(jià)值，才能真正實(shí)現(xiàn)自我拯救。北京冬殘奧會(huì)上，自幼失去雙臂的孫鴻勝在殘奧高山滑雪的賽道上盡情“飛翔”；為保護(hù)戰(zhàn)友失去雙手和雙眼的杜富國，如今找到了新的人生坐標(biāo)；無臂畫家胡林，多年來一直堅(jiān)持資助殘疾兒童；年近60的朱彥夫慨嘆“與其腐爛，不如燃燒”，決定拿起筆桿子進(jìn)行寫作，寫他自己，寫他的戰(zhàn)友們，七度春秋，七易其稿，將一部飽含著熱血的生命之作，捧給了世人……他們雖然有不幸的“存在”，但是能夠尊重世界，保持熱愛，自強(qiáng)不息從而實(shí)現(xiàn)自我拯救。這種精神，正體現(xiàn)了我們的民族精神、時(shí)代精神。將感動(dòng)珍藏于心、外化于行，每個(gè)人在自己人生的“存在”中頑強(qiáng)拼搏，終將匯聚成國家發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代強(qiáng)音。尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”在生命的廣袤舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都是主角，各自在生活的巨輪上航行。這艘船有時(shí)會(huì)遇到驚濤駭浪，有時(shí)會(huì)觸碰到暗礁，但這就是生命的旋律，疼痛是它的一個(gè)獨(dú)特音符。疼痛，是生活賦予我們的一份厚禮，它使我們學(xué)會(huì)在苦澀中找尋甜蜜，在風(fēng)雨中看見彩虹。我們?nèi)绾芜x擇對(duì)待“存在”的態(tài)度，將決定我們的命運(yùn)與感受。讓我們一起在疼痛的世界中贊美存在，珍惜生命中的每一刻，迎接未來的挑戰(zhàn)。時(shí)評(píng)賞析在哪里存在，就在哪里綻放！作者：柳根來源：人民日?qǐng)?bào)評(píng)論2014-06-0311:53上海環(huán)衛(wèi)工李影不因工作平凡而小看自己，她創(chuàng)造了環(huán)衛(wèi)業(yè)公廁評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——廁內(nèi)無異味、地面無水漬、便池?zé)o積垢、門窗無灰塵、擋板無涂鴉、屋角無蛛網(wǎng)；她還自創(chuàng)了公廁工作歌……她說：再平凡的崗位都有拓展的空間，關(guān)鍵是看自己能否放平心態(tài)，專注當(dāng)前；不因異樣眼神退而卻步，一心一意撲在崗位上，總有自己的一片天地。在青海省境內(nèi)祁連山脈冰凍圈里，有一對(duì)冰川科學(xué)家夫妻。丈夫陳仁升整天跋涉在黑河干流水脈沿線，記錄觀測(cè)水文變化，為一個(gè)數(shù)據(jù)，常徒步冰原近百公里。妻子楊建平調(diào)查冰凍圈對(duì)居民生活影響，徒步走遍了祁連山。陳仁升的研究是好幾個(gè)省區(qū)掌握水情水量的依據(jù)，楊建平也已出版了冰凍圈專著。他們長年生活在異地，不因艱辛環(huán)境而“忘了散發(fā)芳香”。詩言“在哪里存在，就在哪里綻放”，這正是李影、陳仁升們?nèi)松鷬^斗的寫照。的確，人生活在環(huán)境中，總是會(huì)受到環(huán)境制約。但最終能有何種人生狀態(tài)，關(guān)鍵就看在特定環(huán)境中的選擇。怨天尤人、自甘墮落，如此隨遇而退，注定會(huì)日子越過越潦倒。安于現(xiàn)狀、得過且過，隨遇而安者必然碌碌無為。平凡不平庸，耐得寂寞和艱辛，不管在哪里都扎根奮發(fā)，隨遇而進(jìn)者必能贏得出彩人生?！吧钤趧e處”，詩人曾如是感嘆。今天，社會(huì)固化結(jié)構(gòu)早已開始打破，自由流動(dòng)取代身份約束，后天奮斗取代先賦環(huán)境，生活在異鄉(xiāng)別處已經(jīng)成為常態(tài)。問題是，有的人不管生活在哪里，心態(tài)上都是“生活在別處”。似乎別處皆“柳暗花明”，自己所在之處永遠(yuǎn)是“山窮水盡”。哪怕處境還不錯(cuò)，也依舊抱怨不斷?；虮г姑\(yùn)對(duì)自己不公，或抱怨干事創(chuàng)業(yè)條件太差，或抱怨人際關(guān)系復(fù)雜。如此，不僅壞了心境，也誤了前程。不知始于何時(shí)，“副科病”流行起來。有研究稱，從科員到縣處級(jí)干部升遷比例僅為4.4%。因多年都是“副科”，不少人自嘲患了“副科病”。于是，升遷焦慮與日俱增。或認(rèn)為是組織上虧欠了自己，長吁短嘆，情緒低落；或萎靡不振，無心干事，沉溺于玩樂；或喪失信念，把提拔無望當(dāng)成墮落理由。醫(yī)治“副科病”，需要深化改革暢通上升渠道。不過，越往上走職位越少也是規(guī)律。職級(jí)再低都應(yīng)視權(quán)力為責(zé)任，“在哪里存在，就在哪里綻放”。沉下心來，就在你所在的地方生根開花，作為的空間將無限寬廣?！吧钤趧e處”，往往因受困于“假如”。每每幻想著，假如我能如何如何就能怎樣怎樣。有“假如”也是人之常情，因“假如”放棄此處此時(shí)努力就是誤區(qū)了。誠如曾國藩所言：“坐這山，望那山，一事無成?！蔽耐蹙卸荨吨芤住罚倌岫蚨鳌洞呵铩贰彩且蛳荣t們明白，人應(yīng)有理想追求，但不能苛求客觀環(huán)境理想化。無論何時(shí)何地何種環(huán)境都不墜青云之志，頑強(qiáng)而倔犟地生長，方能既不負(fù)人生，也不負(fù)蒼生。大千世界，各處都有