小班年級(jí)組工作總結(jié)題目(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)小班年級(jí)組工作總結(jié)題目(7篇)小班年級(jí)組工作總結(jié)題目篇一一、認(rèn)真進(jìn)展專題研討，進(jìn)步老師專業(yè)化程度我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)歷，為了地進(jìn)一步進(jìn)步老師們的教育教學(xué)程度，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的老師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)展專門的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、安康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的進(jìn)步，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的開展。另外，我們繼續(xù)進(jìn)展了角色游戲的研討。在上學(xué)期的根底上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況，各班的角色游戲都進(jìn)展了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評(píng)。二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面安康成長(zhǎng)保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)展平安提醒，把平安工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生平安事故。“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“但凡可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)合適幼兒年齡特點(diǎn)、合適不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程效勞，將環(huán)境納入課程施行，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的開展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)展環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)效勞。一學(xué)期下來，應(yīng)該說進(jìn)步是明顯的。而小班裝備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的根底上也逐漸加快了分發(fā)的速度。我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)展各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員互相配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、全心做好家長(zhǎng)工作，到達(dá)家園合一共同教育的目的孩子的成長(zhǎng)離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。小班年級(jí)組工作總結(jié)題目篇二時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體老師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)展討論、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助理論，以理論促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩?，F(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：一、保育工作尋求務(wù)實(shí)。開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級(jí)組的老師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)歷，放棄了休息時(shí)間，和孩子們?cè)谝黄?，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體安康，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深化理解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高快樂興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……這其中的宏大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提。班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開場(chǎng)就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開場(chǎng)，良好的班級(jí)管理將使老師、幼兒都得益。在剛開學(xué)時(shí)，我們小班年級(jí)組就召開了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們認(rèn)真交談，盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做好心中有數(shù)，為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后，我們大家在年級(jí)組活動(dòng)中，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒開展的好方法，使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作。平時(shí)我們小班的老師像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心保護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，有哪個(gè)孩子不開心，不舒適我們會(huì)主動(dòng)上前問候，哪個(gè)孩子大小便在身上了，我們馬上給他換衣褲或與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。如今每個(gè)幼兒都很喜歡來幼兒園了，這是我們努力付出的結(jié)果。三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成局部，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合，著重表達(dá)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，通過環(huán)境與孩子的雙向互動(dòng)，使其發(fā)揮最大的價(jià)值。四、開展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)師幼全面開展。這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開展了多種多樣、有意義的活動(dòng)。九月底開展了迎“國(guó)慶”游藝活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)的旨在開展幼兒各方面才能的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣，在一個(gè)晴朗的日子里，帶著孩子們外出秋游，這不僅進(jìn)步了孩子們的身體素質(zhì)，也開闊了幼兒的視野。家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)絡(luò)的重要形式，是家長(zhǎng)理解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、理解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們小班小朋友經(jīng)過在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢，也非常想理解這段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進(jìn)步很大嗎?于是十一月我們進(jìn)展了家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。另外還有針對(duì)性地開展了幼兒自理才能比賽和舉行了小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們得到更多鍛煉的時(shí)機(jī)。五、認(rèn)真開展科研活動(dòng)促教學(xué)才能進(jìn)步。在年級(jí)組活動(dòng)中，各位老師在一起共同討論、研究教材教法，精心挑選合適的內(nèi)容充實(shí)到課程中，各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)展合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺地主動(dòng)承當(dāng)任務(wù)。大家一起搜集資料，準(zhǔn)備教學(xué)具，利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析^p教材，仔細(xì)研究教學(xué)技能，使得業(yè)務(wù)才能有了進(jìn)一步的進(jìn)步。特別值得快樂的是我們年級(jí)組內(nèi)的老師很團(tuán)結(jié)，遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地互相配合，合理分工，各盡所能，從而成功地開展每一次活動(dòng)。六、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致。新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者，而如今我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中，一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)理解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)展了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。其次通過家訪我們理解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，以便有方案、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)那么，放松家長(zhǎng)的心理，幫助孩子逐漸渡過入園適應(yīng)期。第三我們通過班級(jí)主頁(yè)、家園橋欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資。從中也讓我們深切地體會(huì)到在開展家長(zhǎng)工作的過程中老師應(yīng)該針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)給家長(zhǎng)詳細(xì)細(xì)致的指導(dǎo)和幫助，只有這樣才能更好的讓家長(zhǎng)體會(huì)到幼兒園教育的重要性。一學(xué)期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師對(duì)工作的熱情，對(duì)幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友誼，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績(jī)!小班年級(jí)組工作總結(jié)題目篇三在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心帶著和年級(jí)組各位老師的鼓勵(lì)合作下，我們小班組一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù)，下面我將一些主要工作從以下幾個(gè)方面作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：一、踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。我們小班組成員無論是平時(shí)工作還是迎接檢查，都能將各項(xiàng)工作準(zhǔn)備在先。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。各班老師團(tuán)結(jié)合作、親密配合，克制班級(jí)和自身的種種困難，一絲不茍的做好各項(xiàng)工作。無論是班上老師外出學(xué)習(xí)，還是因身體原因需要休息;無論面對(duì)自己小家里有多么大的困難，我們都以同樣的信念互相支撐著渡過難關(guān)。一學(xué)期中，雖然是3位老師帶2個(gè)班，但都能克制困難。特別是步老師早上在小1班清掃午睡室，每天早上我都是一個(gè)人做好衛(wèi)生工作的同時(shí)還要晨間接待，抽空到午睡室開窗通風(fēng)。雖然緊張而繁忙但都毫無怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒風(fēng)凜冽，車子誤點(diǎn)，朱老師怕趕不及，頂著寒風(fēng)從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園，腳也麻了，手也冰了?？蛇€是面帶著笑臉說：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒適，說不出話了，還在堅(jiān)持工作，我們園長(zhǎng)姚老師也在小1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長(zhǎng)都是按時(shí)來接班，給我們樹立了一個(gè)好典范……諸如此類的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個(gè)大家庭，我們默默地奉獻(xiàn)著。二、日常工作常抓不懈。無論是開放還是平時(shí)工作，無論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否，我們都能以同樣認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一天。詳細(xì)表現(xiàn)為：1、我們能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，靈敏的調(diào)整主題活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)一個(gè)活動(dòng)方案，以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面開展。2、從開學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個(gè)主題副墻飾的布置;從各區(qū)角的氣氛創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容;從晨間活動(dòng)時(shí)間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機(jī)連接;這里的點(diǎn)滴都包含了我們年段老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們?cè)谶x擇確立主題時(shí)就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目的，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是合適小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比擬常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道搜集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)探究世界的興趣，獲得了較好的效果。3、施行符合小班年齡特點(diǎn)的主題教育活動(dòng)。主要開展了以下幾個(gè)主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個(gè)寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點(diǎn)兒、冬天來了、新年好。4、親子適應(yīng)班在我園是一項(xiàng)創(chuàng)始性的工作，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師承受家訪的任務(wù)，利用空課時(shí)間去家訪，順利完成了任務(wù)。5、由于假期裝修，開學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重，面對(duì)一堵堵白墻，我晚上做夢(mèng)都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長(zhǎng)姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時(shí)間就完成了所有的工作，以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。6、開學(xué)后，我們從班級(jí)重點(diǎn)入手，抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓游戲，把班級(jí)工作做得有聲有色。7、本學(xué)期編排新操，在幼兒期孩子的生命和安康是放在首位的。本學(xué)期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛煉，促進(jìn)身體安康開展。8、資共享，減少重復(fù)的工作量。我們的共享資包括班級(jí)通知，門口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學(xué)具，玩具，等等。9、成功組織開展了一些活動(dòng)：9月份：完成室內(nèi)外環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性制定了各項(xiàng)方案。10月份：排練早操，幼兒自理才能拉拉練比賽。召開了家長(zhǎng)會(huì)，成功的開展了半日活動(dòng)。并設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)問卷表在開放日當(dāng)天引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對(duì)性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)既理解自己孩子在園表現(xiàn)，也從中學(xué)會(huì)正確鼓勵(lì)教育孩子的方法。11月份：組織了小班幼兒秋游，幼兒自理才能脫穿外套比賽。12月份：進(jìn)展了迎新年環(huán)境布置，組織幼兒進(jìn)展了“三字經(jīng)”比賽。1月份：作好幼兒的評(píng)估工作，寫好了學(xué)期末的各項(xiàng)總結(jié)，寫好報(bào)告單，并給幼兒量了身高，稱了體重，大局部幼兒都能達(dá)標(biāo)。三、全面細(xì)致，一絲不茍地做好保育工作。我們?nèi)w小班段老師能堅(jiān)持保教結(jié)合的原那么，互相配合，做好保育工作。對(duì)小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛?cè)雸@時(shí)，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，每天老師們齊上陣，及時(shí)撫慰孩子，采取了各種方法，幫助他們安定情緒。短短兩周下來，已經(jīng)根本沒有哭鬧現(xiàn)象，一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個(gè)月，老師們沒吃過一餐“好”飯，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走，沒有早晚班、主配班之分，從生活的點(diǎn)滴開場(chǎng)，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸平安知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作，防患于未然。小班孩子年齡小，生活自理才能也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r(shí)增減衣服，及時(shí)洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長(zhǎng)們很感動(dòng)。12月份，將迎來考核，我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài)，互相配合，力爭(zhēng)把自己最好的相貌、最高的程度、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導(dǎo)。四、家園合力，共同教育。對(duì)待家長(zhǎng)我們以平等是根底，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原那么，樹立全心全意為幼兒效勞，為家長(zhǎng)效勞的思想，在行動(dòng)上表達(dá)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過“家長(zhǎng)會(huì)”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“聯(lián)絡(luò)”、“見面交談”、“家長(zhǎng)開放日”等宣傳形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。各班都及時(shí)將班級(jí)活動(dòng)和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)留言、使家長(zhǎng)小班年級(jí)組工作總結(jié)題目篇四因?yàn)閻?，讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，獲得了很多成績(jī)，探究了一些經(jīng)歷，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進(jìn)步的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：一、多種形式教研的開展1)在觀摩活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思在觀摩活動(dòng)中，老師們會(huì)要考慮“假如我來組織,準(zhǔn)備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,考慮“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)歷,為什么?”在研討中針對(duì)老師語(yǔ)言表達(dá)、問題的設(shè)置、幼兒言語(yǔ)開展及經(jīng)歷的提升等方位的討論，在不斷地問“為什么”中，從而激發(fā)了老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)的積極性，在這樣的活動(dòng)中，老師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學(xué)會(huì)了反思,養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，培養(yǎng)了老師理論反思的才能，促進(jìn)了老師的自主開展。2)案例研究中提升經(jīng)歷案例研究是一種運(yùn)用案例進(jìn)展教學(xué)研究的方法，在這過程中，案例作為被剖析的對(duì)象，老師們共同直接參與對(duì)案例的分析^p、討論、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)策等工作。本學(xué)期，我們采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析^p案例——集體討論——總結(jié)評(píng)述的過程進(jìn)展研究案例研究，在良好、寬松的環(huán)境，大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、說明自己的觀點(diǎn)，對(duì)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識(shí)是內(nèi)化了的知識(shí)，老師創(chuàng)造才能以及解決實(shí)際問題才能的進(jìn)步和開展。3)在閃亮之星中碰撞火花本學(xué)期，我們力求探究教研活動(dòng)的新形式，開展了閃亮之星的系列活動(dòng)，在在參與式的氣氛中，最大限度地調(diào)動(dòng)了老師的`參與熱情和開展?jié)摿Γ嬲蔀榻萄谢顒?dòng)的主人。在開展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動(dòng)中，我們?nèi)w老師分成了兩組，經(jīng)過了“星星閃亮登場(chǎng)”、“閃亮星推薦”，最后集體交流中，各組發(fā)言者的精彩陳述，博得了大家由衷的掌聲。整個(gè)過程，研討氣氛熱烈、輕松，真正作到了人人參與、人人研討。用老師的話來形容：“這是一次平等的對(duì)話，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞，這是一次理念的升華。二、有針對(duì)性的研討在發(fā)現(xiàn)、解答問題，促進(jìn)青年老師專業(yè)化開展年級(jí)組的教研活動(dòng)是年級(jí)組針對(duì)組內(nèi)的實(shí)際情況，以老師為主體開展的各種教研活動(dòng)的總稱。本學(xué)期，我們努力以解決年級(jí)組內(nèi)教育教學(xué)中遇到的詳細(xì)問題為出發(fā)點(diǎn)，以改良實(shí)際工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒全面開展為目的而開展的。我們積極地運(yùn)用年級(jí)組內(nèi)的教育資，請(qǐng)有經(jīng)歷的老師針對(duì)青年老師在開展教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)展解答，在這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氣氛中，老師們親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長(zhǎng)工作”的研討活動(dòng)中，我們針對(duì)組內(nèi)青年老師對(duì)家長(zhǎng)工作的困惑進(jìn)展分享與研討，老、青年老師在思維的不斷沖擊中，碰撞出智慧的火花，以到達(dá)自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，青年老師們也積極地將自己在教研活動(dòng)中收到的信息與經(jīng)歷運(yùn)用于自己工作的理論活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了老師教研的熱情、已有經(jīng)歷和開展?jié)摿?，老師們真正成為自己教研的主人。三、和諧、文明組室的創(chuàng)立，本學(xué)期我們開展了多種形式的活動(dòng)，組織豐富多樣的活動(dòng)，不斷推進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、和諧組室的建立，促進(jìn)老師之間的進(jìn)一步理解和配合，進(jìn)步組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能，讓我們的教育教學(xué)不單單是一項(xiàng)工作更是一種享受。開學(xué)初，我們?nèi)w組員共同創(chuàng)立了“大班教研組文明公約”，在文明、和諧的組室文化建立中，組內(nèi)老師精誠(chéng)合作，配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資制作游戲材料在幼兒園組織的骨干老師評(píng)比活動(dòng)中，我們大班教研組的四位老師進(jìn)入決賽，獲得了成績(jī)是可喜的;在幼小銜接的系列活動(dòng)中，我們一起協(xié)商活動(dòng)方案，踴躍地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)地承當(dāng)工作，展示班級(jí)特色。我們組織的大班幼兒家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動(dòng)不但增進(jìn)了家長(zhǎng)的對(duì)我們工作的理解，促進(jìn)了家園聯(lián)絡(luò)。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動(dòng)交流團(tuán)結(jié)協(xié)作已蔚然成風(fēng)，全組老師凝聚成一股繩，心往一處想、勁往一處使，關(guān)心集體，關(guān)心別人，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。小班年級(jí)組工作總結(jié)題目篇五忙繁忙碌中，一學(xué)期又接近了尾聲?；貞涍@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的原那么，我們年級(jí)組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展老師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)一、教育教學(xué)：1、在開學(xué)初，我們小班年級(jí)組的六位老師，一起進(jìn)展了《學(xué)科討論》并制定了本期教育教學(xué)方案。2、每周制定周方案，各班老師都遵守周方案進(jìn)展教育教學(xué)。3、為了進(jìn)步老師們的教育教學(xué)程度。本學(xué)期，個(gè)別老師進(jìn)展了示范課活動(dòng)。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案，在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)園長(zhǎng)、副園、陳主任和其他科任老師前來聽課，活動(dòng)后人人都要進(jìn)展反思并說課，行成書面材料并上交到幼兒園存檔。4、在這學(xué)期我們進(jìn)展卡布來啦與陽(yáng)光英語(yǔ)的課程培訓(xùn)，讓老師更能掌握書中的要領(lǐng)，學(xué)期末的時(shí)候，副班老師都進(jìn)展了卡布來啦以及陽(yáng)光英語(yǔ)匯報(bào)課的展示，通過展示也可以看出：通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的進(jìn)步。但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在教育教學(xué)程度上得到進(jìn)步。5、每月根據(jù)整合課程進(jìn)展主題墻的更換，并對(duì)幼兒布置相關(guān)主題的手工作業(yè)，及時(shí)搜集展示在區(qū)域中。6、本學(xué)期還進(jìn)展了區(qū)域材料和區(qū)域課的評(píng)比，老師們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集材料，并以組為單位進(jìn)展了一研二研三研的區(qū)域課討論，最后完好的將區(qū)域課的流程討論下來。7、12月11日，我們進(jìn)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集報(bào)紙，毛巾，飲料瓶，家長(zhǎng)們積極配合，讓我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完畢。8、12月31日進(jìn)展了元旦文藝匯演，老師和寶貝們辛苦的排練在這一天展現(xiàn)給了家長(zhǎng)。二、常規(guī)及保育工作：保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。每天我們都進(jìn)展碗勺消毒，教室消毒。孩子活動(dòng)前進(jìn)展平安提醒，把平安工作放在首位，每周一定期為幼兒進(jìn)展平安教育課。小班年級(jí)組工作總結(jié)題目篇六在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性開展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手才能的進(jìn)步無一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估，并順利通過了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。在開學(xué)初，我們年級(jí)組的六位老師大家共同分析^p了各班老師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開展工作。一、本學(xué)期我們著重進(jìn)展了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動(dòng)。根據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)展了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi);努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所進(jìn)步。2、備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。(主題總目的的定位，各個(gè)活動(dòng)的目的、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置)準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或提出建立性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫。3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)展反思，一個(gè)是對(duì)老師日常的教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開展過的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來與別人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，獲得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比擬失敗的活動(dòng)展開反思，請(qǐng)其他成員分析^p失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)展理論。再者新老師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)展反思，老老師針對(duì)主題進(jìn)展反思。通過這一系列的討論，我們形成了一個(gè)理論中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還非常注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析^p等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級(jí)形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。二、除了搞好教研工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合，著重表達(dá)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子開展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)展了展示活動(dòng)。在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在互相理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)展的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開展各項(xiàng)工作：1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)歷，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新相貌向更高的目的邁進(jìn)。小班年級(jí)組工作總結(jié)題目篇七本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：一、保育工作尋求務(wù)實(shí)開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級(jí)組的老師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)歷，放棄了自己的休息時(shí)間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體安康，更關(guān)注孩子的，心理成長(zhǎng)。深化理解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高快樂興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的宏大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是，看到孩子們安康地成長(zhǎng)，對(duì)于我們而言，是累并快樂著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子，并親切地照顧他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美妙愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。二、教育工作追求務(wù)真今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)助理在開學(xué)初，就我們?cè)谥芊桨干仙宰隽艘幌抡{(diào)整，使我們老師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)老師的備課內(nèi)容，要求老師在分析^p教材、分析^p幼兒年齡特點(diǎn)、在充分理解幼兒認(rèn)知開展程度的根底上進(jìn)展第一備課，然后其他老師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)展第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，教材少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)老師提早繪制圖片，進(jìn)展錄音，制作教