六年級(jí)蘇教版語文下冊(cè)文言文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

1/6六年級(jí)蘇教版語文下冊(cè)文言文閱讀理解學(xué)問點(diǎn)穩(wěn)固練習(xí)班級(jí)：

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時(shí)間： 閱讀小古文，答復(fù)以下問題。楚有祠(cí)者，賜其舍人②卮③(zhī)酒。舍人相謂日:“數(shù)人飲之缺乏，固無足，子安能為之足?”遂(suì)飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。[注釋]思。②舍人:門客。③卮:古代盛酒的器皿,相當(dāng)于“壺”。［1］這個(gè)故事概括為一個(gè)成語是 。［2］請(qǐng)你再寫出三個(gè)出自寓言故事的成語： 、 、 。［3］“蛇固無足”中“固”的意思是 。［4］這個(gè)寓言故事挖苦了什么行為？課外閱讀。道旁苦李信然⑨。然：果真這樣。［1］文中形容路邊李子樹上李子多的一個(gè)詞是〔 A.折枝 B.競 C.多子［2］王戎為什么不去摘李子的緣由是〔 A.道旁而多子 B.此必苦李C.取之信然［3］讀了故事，我知道王戎是一個(gè)〔 。A.認(rèn)真觀看 B.依靠猜測(cè)C.故弄玄虛文言文閱讀。揠苗助長舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。［1］解釋以下加點(diǎn)字的意思。宋人有閔其苗之不長而揠之者〔 〕其子趨而往視之〔 〕［2］翻譯以下的句子。［3］這個(gè)寓言故事告知我們什么樣的道理？閱讀下面的文言文。高山流水太山，鐘子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎假設(shè)太山!”少選之間,而志在流水，鐘子期復(fù)曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎假設(shè)流水!”鐘子期死，伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴，以為世無足為鼓琴者。［1］解釋以下句中加點(diǎn)的詞。〔1〕俞伯牙所念： 〔2〕方鼓琴而志在太山 ［2］翻譯以下句子。善哉乎鼓琴，巍巍乎假設(shè)太山！終身不復(fù)鼓琴，以為世無足為鼓琴者。［3］請(qǐng)說出成語“高山流水”比方什么？閱讀文言文，答復(fù)以下問題。葉公好龍葉公子高①好〔hǎohào〕龍，鉤②以寫③龍，鑿④以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞⑤而下之⑥，窺頭于牖⑦，施⑧尾于堂。葉公見之，棄而還走⑨失其魂魄，五色無主⑩。是葉公非好龍也，好夫似〔sìshì〕龍而非龍者也?！沧ⅰ尝僮痈撸喝~公的字。②鉤：衣帶上的鉤。③寫：摹畫。④鑿：古代〔yǒu〕：窗戶。⑧施延長。⑨還〔xuán〕走：轉(zhuǎn)身就跑。⑩五色無主：臉色一會(huì)兒白，一會(huì)兒黃。［1］給短文中劃線的字選擇正確的讀音。［2］依據(jù)短文內(nèi)容填一填。①天上的真龍知道 ，便從天上下降到葉公家里。②葉公并不是真的 ，他寵愛的只不過是 罷了。的話翻譯出來。［4］這則寓言故事告知我們一個(gè)什么道理？閱讀文言文，完成練習(xí)。解元，就是我國科舉制度所規(guī)定的舉人第一名。而孫山在詩里所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。［1］下面加點(diǎn)詞解釋不正確的選項(xiàng)是〔 〕A.吳人孫山，滑稽才子也〔語言、動(dòng)作很搞笑〕B.鄉(xiāng)人托以子偕往〔一起，一同〕C.鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。〔回家〕D.解元盡處是孫山〔終點(diǎn)〕［2］這次考試落榜的人是〔 A.鄉(xiāng)人子； B.孫山。［3］從上文看，孫山是個(gè)〔 〕的人。滿腹經(jīng)綸 B.能說會(huì)道C.自私自利 D.不通人情［4］這個(gè)故事可以用一個(gè)成語形容，它是〔 〕A.任人唯賢 B.同舟共濟(jì)C.名落孫山 成名就閱讀理解。孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰:“此非吾所以①處吾子②以處吾子矣?！彼炀友?。〕①所以:用來。②處吾子:安排兒子的地方。③賈人：商人。④學(xué)宮:學(xué)含。⑤揖讓進(jìn)退:在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制以下句中加點(diǎn)的字。其舍近墓 舍: 。(2)遂居焉 居: 。遂遷居市旁 遷: 。此可以處吾子矣處: 。［2］將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事?！?〕此可以處吾子矣。［3］本文告知我們一個(gè)什么道理?課內(nèi)閱讀，答復(fù)以下問題。伯牙鼓琴假設(shè)流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。［1］以下句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.伯牙／鼓琴，鐘子期／聽之C.少選之間／而志在流水D.伯牙／破琴絕弦［2］用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。善哉乎鼓琴，巍巍乎假設(shè)太山。終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。［3］伯牙絕弦的緣由是什么？從文中找出原句寫下來。［4］請(qǐng)寫出兩個(gè)形容伯牙琴技超群的四字詞語： 、 。［5］這篇文章告知我們真正了解自己的人叫作“ ”，用“ 知音難覓或樂曲高妙?！爸簟钡脑娋浜兔浴＞洌? 言： 閱讀《鄭人買履》，完成文后問題。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！保?］把以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語①及反，市罷，遂不得履。②人曰：“何不試之以足？”［2］這篇寓言告知我們什么道理？閱讀理解。掩耳盜鈴聞之，悖⑥也！注釋：①范氏之亡也：范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合戰(zhàn)勝后，逃在齊國。亡：逃亡。②負(fù)：用背馱東西。③況〔huàng〕然：形容鐘聲。④遽〔jù〕：馬上。⑤惡：可怕，⑥悖〔bèi〕：荒唐。/”劃出節(jié)奏來。［2］聯(lián)系上下文理解?！耙藻N毀之”中的“之”是指： 。“惡人聞之”中的“之”是指： ?！坝?fù)而走，則鐘大不行負(fù)?！边@句話的意思是： 。［3］本文的寓意是： 。閱讀下面的文言文,完成后面的題目。破甕救友光(司馬光)生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》(又稱《春秋左氏釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。［1］解釋以下劃橫線字在文中的意思。①自是手不釋書 自〔 〕②眾皆棄去 去〔 〕③兒得活 得〔 〕④群兒戲于庭 于〔 〕［2］以下各項(xiàng)中“之”的用法與例句“聞講《左氏春秋》，愛之”一樣的是〔 〕A.故時(shí)有物外之趣B.其蟲舊曾有之C.至之市 D.錢帥登之標(biāo)出下面句子的朗讀停頓?！仓粯?biāo)一處〕水迸兒得活。［4］翻譯以下句子。一兒登甕，足跌沒水中。自非亭午夜分，不見曦月。［5］司馬光砸甕救友這個(gè)故事表現(xiàn)了他什么樣的精神？文言文閱讀。陳際泰勤讀攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩以時(shí)文名天際泰者?！沧ⅰ尝偻庑郑罕硇?。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“臨川四オ子”。④經(jīng)生：研讀經(jīng)書的書生。［1］解釋加點(diǎn)字詞。遂通其義 則攜至田所 其為文，敏甚 無假設(shè)際泰者 ［2］翻譯以下句子。時(shí)取旁舍兒書，屏人竊通。文： 藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。文： ［3］本文強(qiáng)調(diào)了“勤”的重要性，請(qǐng)寫出兩個(gè)關(guān)于“動(dòng)”的名句。閱讀下面文言文，再做題。走也，以為畏狐也?！沧⑨尅尝倌妫哼`反。②不信：不真實(shí)，不行靠。［1］解釋以下加點(diǎn)詞?；⒁詾槿?，故送與之行 獸見之，皆走 ［2］翻譯句子。今子食我，是逆天帝命也！虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。［3］從這則寓言可概括出的成語是 ，這個(gè)成語常用來比方 。閱讀古文，完成練習(xí)。邑人大