初三主題班會(huì)方案

第10頁(yè)共26第10頁(yè)共26頁(yè)初三主題班會(huì)方案方案合集初三主題班會(huì)方案1一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的奇特抱負(fù)，使大家懂得樹立抱負(fù)的重要性。2、同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的缺乏，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。3、培育學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的力量。二、活動(dòng)主題的說(shuō)明：1、活動(dòng)針對(duì)初三局部學(xué)生在面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，消滅思想生疏上的誤區(qū)(對(duì)將來(lái)的迷茫)，行為上的缺乏(學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，消極的對(duì)待學(xué)業(yè))，通過(guò)這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生端正人生態(tài)度，生疏人生的崇高意義就在于為祖國(guó)為人民為社會(huì)為人類做出奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的共產(chǎn)主義抱負(fù)，并以現(xiàn)在為動(dòng)身點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而奮斗，努力學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了這堂課。2、本堂課的特點(diǎn)是以小品的形式貫穿整個(gè)過(guò)程，沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是以學(xué)生的實(shí)際為動(dòng)身點(diǎn)，最終以學(xué)生簽名留言結(jié)束。在輕松、上進(jìn)的氣氛中，使每位學(xué)生都有感悟，并通過(guò)留言加深印象。三、活動(dòng)預(yù)備1、布置作文：你的抱負(fù)是什么?產(chǎn)生的緣由?為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)你實(shí)行了哪些措施?2、上述材料收集起來(lái)進(jìn)展綜合處理，選出有代表性的內(nèi)容，編成小品等形式予以表現(xiàn)。3、預(yù)備兩首歌曲：一首表現(xiàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的渴望;一首表現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)需奮斗拼搏。五、預(yù)備工作(1)布置會(huì)場(chǎng)。(2)出好板報(bào)。(3)預(yù)備錄音機(jī)、磁帶。六、活動(dòng)程序(在合唱《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中主持人上。)主持人女：每一個(gè)人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標(biāo)，但是抱負(fù)到底指的是什么呢?問(wèn)你問(wèn)我問(wèn)他?可能我們一時(shí)都難以說(shuō)清楚。主持人男：斯邁爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：抱負(fù)是正常的期望，是造物予人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的抱負(fù)都是什么呢?(主持人進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)采訪，教室里氣氛輕松、活潑。)主持人男：剛剛大家都談了自己的抱負(fù)，盡管各不一樣，但大家都想為祖國(guó)的富強(qiáng)奉獻(xiàn)一點(diǎn)力氣。我們說(shuō)岳飛的抱負(fù)是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的抱負(fù)是驅(qū)除倭寇、保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。蘭格力從小就有“想飛上天”的抱負(fù)!可見(jiàn)，抱負(fù)隨時(shí)代的不同而不同，隨個(gè)人的不同而不同。主持人女：那么，什么樣的抱負(fù)才是崇高的抱負(fù)呢?請(qǐng)聽余里傳來(lái)。)主持人男：確實(shí)，崇高的抱負(fù)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，假設(shè)要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)同樣需要堅(jiān)定的意志、堅(jiān)韌的毅和腳踏實(shí)地的努力。主持人女：丹柯穿過(guò)西伯利亞幽暗污濁的沼澤與密林，方實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，用一顆鮮紅的心為人民迎來(lái)光明。主持人男：布魯諾拖著腳鐐，赤足踏開混飩愚昧的荊棘，為抱負(fù)、為真理獻(xiàn)出了生命。格力也是經(jīng)受萬(wàn)般磨難，才實(shí)現(xiàn)自己飛上天的抱負(fù)。主持人男：下面，請(qǐng)聽蘭格力的故事。(略。)主持人女：從故事中我們看到，一個(gè)有著終生抱負(fù)的人，青春不是資本，而是為抱負(fù)奮斗的一段路程，為了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，青春可以忍受貧困，可以忍受孤獨(dú)，甚至可以忍受苦難。主持人男：只有在疾風(fēng)暴雨中才能有豪邁的飛行，只有用滴血的手指才有可能彈撥出非凡的絕響。主持人女：再也不瀟灑地流浪街頭，再也不驕傲地涂寫詩(shī)句。主持人男：再也不多情地咀嚼凄愴!再也不把抱負(fù)寄給遠(yuǎn)方。由于抱負(fù)的根基就是勤奮。主持人女：但愿我們大家經(jīng)過(guò)自己的努力都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們，在我們中坐著一位客人，她就是我們邀請(qǐng)來(lái)的教師，現(xiàn)在我們請(qǐng)教師談?wù)勊谋ж?fù)好不好?教師：記得小學(xué)時(shí)，我的班主任，一位年輕的語(yǔ)文教師常領(lǐng)著我們唱歌、跳舞、做玩耍。背唐詩(shī)宋詞，她那甜蜜歡快的表情和動(dòng)聽動(dòng)聽的聲音我至今還記憶猶。于是我就想做一名教師該多好啊，從那時(shí)起，我就立下了當(dāng)一名人民教師的志向。在教師的教育下我長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)自己的一番努力我最終實(shí)現(xiàn)了自己為祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)身的抱負(fù)。我期望你們要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，并為之奮斗，信任將來(lái)你們肯定會(huì)為祖國(guó)。為人民做出奉獻(xiàn)的?，F(xiàn)在，我想用一首歌來(lái)表達(dá)我的心情(在喧鬧的掌聲中，教師唱了《長(zhǎng)大后我成了你》這首歌。)主持人男：從教師的切身體會(huì)中，我們知道明白生活意義的人，才能為將來(lái)而奮斗，才能為抱負(fù)而奮斗。主持人女：用詩(shī)的情懷裝飾我們的人生，在美的顏色中讓我主持人女：確實(shí)，我們要樹立崇高的抱負(fù)，還要為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)去努力奮斗。主持人男：在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的道路上，并非是一帆風(fēng)順的。面對(duì)挑戰(zhàn)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有刻苦拼搏的精神，結(jié)果只能是一事無(wú)成。下面這個(gè)小品或許就是你的鏡子。(張潔等人表演小品《20主持人女：小品的內(nèi)容來(lái)源于生活，反映了大家學(xué)習(xí)生活中的一些缺乏之處。主持人男：看了這些節(jié)目，我信任同學(xué)們和我一樣有很多感觸。主持人女：我們還是先請(qǐng)張潔——小品中的仆人公來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!張潔：小品中我所扮演的那位同學(xué)，抱負(fù)是奇特的，可在為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的道路上，總是半途而廢。抱負(fù)應(yīng)以扎實(shí)的學(xué)問(wèn)為后盾。周麗花：從小品中，可得到啟發(fā)：做任何事都得細(xì)心。(其他話略)方芳：小品給我的感受很深：確實(shí)，我也曾像程群那樣為了自己的抱負(fù)暗暗下決心：肯定為了自己的抱負(fù)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。但是，總會(huì)遇到很多挫折，而我總是躲避。通過(guò)小品，讓我懂得了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真正意義。從現(xiàn)在起，我要化抱負(fù)為行動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)挫折用意志戰(zhàn)勝它，我信任我肯定能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。(其他同學(xué)的發(fā)言略)主持人女：同學(xué)分析的真好!同學(xué)中存在著各種不良現(xiàn)象：作業(yè)馬虎，遇到難題就放棄，體育課上遇到長(zhǎng)跑就紛紛想方法躲避。這些都說(shuō)明大家怕吃苦。沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力、怕吃苦可是人生路上的大敵。主持人男：人應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)決不移的抱負(fù)。我們必需用十二分的努力去爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)它。在這中間，挫折會(huì)像惡魔一樣擋在你面前。我們要用堅(jiān)韌的堅(jiān)韌精神去抑制它。腳踏實(shí)地地走好每一步。最終到達(dá)我們心中的夢(mèng)。為了表達(dá)這種想法，我想演唱一首《真心主持人男：為了抱負(fù)的遠(yuǎn)航主持人女;悄悄地積蓄著奮進(jìn)的力氣。主持人男：昨天的抱負(fù)就是今日的期望。主持人女：今日的抱負(fù)就是明天的現(xiàn)實(shí)。主持人合：聽，將來(lái)在呼喚，明天會(huì)更好!我們期盼著那震撼人心的秀麗;我們期盼著，那意想不到的輝煌!(班會(huì)在《明天會(huì)更好》的歌聲中完畢。)初三主題班會(huì)方案2一、班會(huì)背景：初三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立抱負(fù)、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培育學(xué)生確立目標(biāo)，做有抱負(fù)的人。二、班會(huì)目的：1、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生生疏到樹立抱負(fù)的重要性,激發(fā)學(xué)生樹立抱負(fù)的熱忱;2、幫助學(xué)生查找自己的抱負(fù)，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上;3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生糊涂地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有抱負(fù)，有追求的青少年，揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆，抵達(dá)成功此岸。三、班會(huì)預(yù)備：1、選擇組織力量較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)當(dāng)主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)展排練;2、選擇講故事力量較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并預(yù)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練;3、演講選手的選擇和排練;4、小品演員的選擇和排練;5、組織學(xué)生收集有關(guān)抱負(fù)的名言警句;6、“我的抱負(fù)”卡片收集預(yù)備，組織學(xué)生預(yù)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，預(yù)備在活動(dòng)中共享、溝通;四、班會(huì)流程：(一)班會(huì)流程1、主持人開場(chǎng)引入主題2、同學(xué)講故事，談抱負(fù)(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)仆人公相關(guān)生活照片);同學(xué)演講，談抱負(fù)(背景音樂(lè)：純音樂(lè))3、小品劇《我的將來(lái)不是夢(mèng)》的表演4、名言警句暢談環(huán)節(jié)5、“我的抱負(fù)”溝通共享環(huán)節(jié)6、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)完畢(背景音樂(lè)：明天會(huì)更好)(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)：主持人開場(chǎng)男、女：“揚(yáng)抱負(fù)風(fēng)帆，抵成功此岸”，我們今日的主題班會(huì)現(xiàn)在開頭!男：抱負(fù)，是人生的目標(biāo)，是人生的期望!女：抱負(fù)，是燈塔，是航標(biāo)，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!男：是啊，沒(méi)有了抱負(fù)，就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。世界上，不少的名人從小就樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并為之而奮斗。下面，我們請(qǐng)AA同學(xué)講故事：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事(主持人用多媒體展現(xiàn)陳景潤(rùn)相關(guān)圖片)女：感謝A同學(xué)的精彩表達(dá)。聽完了以上的故事，你是否感覺(jué)到，一個(gè)有抱負(fù)的人，就有了人生方向，努力向著抱負(fù)的方向奔馳，便會(huì)走向成功的此岸!男：是啊，樹立抱負(fù)多么重要!特別是我們作為年輕的一代，更要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并為之好好奮斗。女：聽完了精彩的故事，下面讓B同學(xué)為我們做演講“做有抱負(fù)的一代”!(BB男：感謝B同學(xué)的激情澎湃的演講，聽了她的演講，我深深地感受到抱負(fù)的力氣，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。女：是啊，從故事和演講中，我們體會(huì)到了樹立抱負(fù)的重要性，生疏到樹立抱負(fù)的重大意義。生活中的我們，要使人生過(guò)得有意義，就要做個(gè)有抱負(fù)的人。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，我們還得好好學(xué)習(xí)，沖破一切困難。不知道同學(xué)們是不是有同感呢?男：看來(lái)同學(xué)們聽完之后都深有感受啊。下面，我們?cè)賮?lái)看事……女：看完了這個(gè)小品，同學(xué)們的感受是什么呢?(同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言)男：是啊，我們都可以感受到，有明確抱負(fù)的人，會(huì)有合理的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝困難而走向成功;缺乏抱負(fù)的人，沒(méi)有人生目標(biāo)，則比較消極、被動(dòng)，人生顯得沒(méi)有意義。女：說(shuō)得真好!而且，我們知道，要成功，就要有抱負(fù);有理想，就要有行動(dòng)。抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)來(lái)自不懈的努力。男：是啊，像我，雖然有抱負(fù)，但學(xué)習(xí)不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?女：說(shuō)得對(duì)!對(duì)了，大家都是初中生了，關(guān)于抱負(fù)的名言警句也學(xué)過(guò)了不少，下面就請(qǐng)同學(xué)踴躍暢談，把你知道的有關(guān)警句說(shuō)出來(lái)!C同學(xué)：“華羅庚說(shuō)過(guò)：‘沒(méi)有抱負(fù)的人，他的生活缺乏宏大的動(dòng)力，自然不能期望他能有出色的成就’?！盌同學(xué)：“孔子說(shuō)：‘三軍可多帥也，匹夫不行奪志也?！盓……男：聽了同學(xué)們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗多么重要!我們現(xiàn)在都是高中生了，高中時(shí)期是樹立抱負(fù)、明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期。下面，就讓我們來(lái)一起共享、溝通我們的抱負(fù)，我們的打算!請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言!共享、溝通環(huán)節(jié)：F同學(xué)：“我的抱負(fù)是當(dāng)一名醫(yī)生。雖然我的化學(xué)成績(jī)不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)而努力。我要向著我的目標(biāo)努力……”G同學(xué)：“我現(xiàn)在也有了自己的抱負(fù)，就是將來(lái)當(dāng)一名政治家。以前我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，以后我要好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上來(lái)，還要多學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問(wèn)，為實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)而奮斗……”H同學(xué)：“我將來(lái)要做一名律師。所以我要充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，還要多去參與一些實(shí)踐活動(dòng)。我已經(jīng)訂好了自己近期的學(xué)習(xí)打算，我要按著打算，好好學(xué)習(xí)，一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)……”……女：大家都談得格外好。沒(méi)錯(cuò)，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導(dǎo)向，我們要為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗!男：抱負(fù)是前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)大家有了宏大的抱負(fù)，我們的學(xué)習(xí)便布滿動(dòng)力，我們的人生便布滿活力。信任通過(guò)大家的努力，遠(yuǎn)大的抱負(fù)都會(huì)實(shí)現(xiàn)的!男、女：讓我們揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆，抵達(dá)成功此岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會(huì)更好”!好，我們的班會(huì)到此完畢!(音樂(lè)：明天會(huì)更好)五、活動(dòng)反思：這次班會(huì)旨在引發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，并為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗，預(yù)見(jiàn)班會(huì)的效果會(huì)不錯(cuò)，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生明確了樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)的重要性，確定了自己的人生目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱忱;學(xué)生通過(guò)活動(dòng)參與，明確學(xué)習(xí)目的，有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);此次活動(dòng)由教師指導(dǎo)，具體操作均由學(xué)生自己組織，表達(dá)了學(xué)生的主體性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂(lè)觀性、制造性。3設(shè)計(jì)理念人的潛能是永久挖掘不盡的，就像一座永久也挖不盡的金礦。但面對(duì)困難，很多時(shí)候，我們往往不知所措，事實(shí)上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，由于我們常常低估了自己的力量，沒(méi)有覺(jué)察自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己四周的人際與社會(huì)資源，建立良好的自我認(rèn)同感。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：生疏到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì)。2、態(tài)度和情感目標(biāo)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切。擅長(zhǎng)挖掘自己的潛能。遇到困難時(shí)擅長(zhǎng)利用自己的人際和社會(huì)資源。3、力量目標(biāo)：在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能。遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助，調(diào)動(dòng)一切力氣抑制困難，戰(zhàn)勝挫折。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。課前預(yù)備：錄音、預(yù)備道具教學(xué)過(guò)程：?活動(dòng)1、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》1796年的一天，在德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開頭做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺，畫出一個(gè)正十七邊形。他感到格外吃力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟然毫無(wú)進(jìn)展。這個(gè)青年絞盡腦汁，但他覺(jué)察，自己學(xué)過(guò)的全部數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開這道題都沒(méi)有任何幫助。困難反而激起了他的斗志：我肯定要把它做出來(lái)!他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思考一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他最終完成了這道難題。見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用抖動(dòng)的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這是你自己做出來(lái)的?”青年有些疑心地看著導(dǎo)師，答復(fù)道：“是我做的，但是我花了整整一個(gè)通宵?！睂?dǎo)師請(qǐng)他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師感動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你是一個(gè)真正的天才!”原來(lái)，導(dǎo)師也始終想解開這道難題。那天，他是由于失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“假設(shè)有人告知我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永久也沒(méi)有信心將它解出來(lái)?！边@個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它，高斯的確是天才。但假設(shè)當(dāng)時(shí)教師告知他那是一道連阿基米德和牛頓都沒(méi)有解開的難題時(shí)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢?生活中你有沒(méi)有類似的經(jīng)受?讀完這個(gè)故事你有什么感受呢?先小組爭(zhēng)論，后班級(jí)發(fā)言?；顒?dòng)2親自驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最寵愛(ài)的偶像。演出完畢，演員向你走來(lái)，你無(wú)比感動(dòng)。好了，玩?，F(xiàn)在開頭——請(qǐng)你估量一下，假設(shè)你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上?，F(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下，鼓掌10秒鐘，請(qǐng)留意，以盡快的速度鼓掌，或許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是肯定要堅(jiān)持下去哦。然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個(gè)數(shù)字寫在紙的正中心?，F(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你在鼓掌之前估量的掌聲數(shù)字，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字。看一下這兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?大多少?看著這兩個(gè)數(shù)字，你有什么感想呢?在我們每日很屢次摩擦的雙手之中，竟然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估量的結(jié)果消滅。但我們尋常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢那就是“我不能”先生?；顒?dòng)3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲎约翰荒茏龅降氖隆Ｔ诎?lè)中請(qǐng)大家把寫好的紙折好按挨次來(lái)到講臺(tái)前，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化。跟隨教師默念下面的悼詞。“同學(xué)們，今日我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參與‘我不能’先生的火化儀式。‘我不能’先生在世的時(shí)候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著、轉(zhuǎn)變著我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要消滅在各種場(chǎng)合。固然，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是格外不幸的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了，期望您能夠安眠。同時(shí)，我們更期望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我情愿’，還有‘我馬上就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒(méi)有您的影響力強(qiáng)，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加樂(lè)觀的影響。愿‘我不能’先生安眠吧，也祝福我們每一個(gè)人都能夠興奮精神，勇往直前!每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告辭，并跟“我不能”先生說(shuō)句話。5.每人用紙做一個(gè)墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安眠吧”，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法?；顒?dòng)4開掘隱形的翅膀，迎接人“我能行”先生同學(xué)們，下面我們?cè)跉g快的音樂(lè)中鼓掌歡送“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。同學(xué)們，你們情愿和“我能行”先生做朋友嗎?現(xiàn)在就先跟“我能行”先生溝通一下你的狀況，然后和大家共享你的溝通成果吧。1、我的力量、優(yōu)勢(shì)、潛能等：我在 方面行。我在 我在 方面行。我在方面，假設(shè)更一些，我也能行。我在方面，假設(shè)更一些，我也能行。我在方面，假設(shè)更一些，我也能行?！?、我的人際與社會(huì)資源：現(xiàn)在想一下：假設(shè)你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來(lái)跟大家共享一下吧。我很慶幸，我有，他(她、它)。我很慶幸，我有，他(她、它)。我很慶幸，我有，他(她、它)。我很慶幸，我有，他(她、它)。……隱形的翅膀每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我始終有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)無(wú)望。我知道我始終有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我期望。我終於看到全部夢(mèng)想都開花，我終於飛行，認(rèn)真注視不行怕。哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，隱形的翅膀讓抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)，我會(huì)永久留一個(gè)愿望讓自己想像。四、我的感悟和收獲通過(guò)今日這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊共享一下吧。教師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!由于我們每個(gè)人的潛能是無(wú)窮的，我們尋常對(duì)自己的感覺(jué)只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些確定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。初三主題班會(huì)方案4一、活動(dòng)目的每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的將來(lái)繪制一幅抱負(fù)藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增加班級(jí)的分散力。二、活動(dòng)意義通過(guò)此次班會(huì)的爭(zhēng)論，使同學(xué)們生疏到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而查找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。三、活動(dòng)前預(yù)備1、班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。2、班級(jí)干部爭(zhēng)論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。3、圍繞已定的主題，發(fā)動(dòng)大家樂(lè)觀參與進(jìn)來(lái)，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。四、活動(dòng)過(guò)程(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)1、請(qǐng)陳心同學(xué)表達(dá)《“寶盒”的故事》通過(guò)表達(dá)大家知道：不應(yīng)當(dāng)只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你奇特的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在將來(lái)的夢(mèng)想里。”2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)表達(dá)《三個(gè)泥水匠的故事》識(shí)到夢(mèng)想的重要性。3話》李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永久是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假設(shè)你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不行能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不行能走得很久。薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過(guò)很多的夢(mèng)想。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想。但這些并不重要，夢(mèng)想是歡快的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上肯定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不行以不想。卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是情愿再試一次，只有一次次地嘗試才有時(shí)機(jī)?！靶r(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想歡快的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到?！彪m然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)當(dāng)放棄，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能!潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，由于沒(méi)錢，去找投資商。一個(gè)投資商曾說(shuō)，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來(lái)他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)模式，也覺(jué)得不行思議，有人甚至說(shuō)“假設(shè)你能做成，我把名字倒過(guò)來(lái)寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。4歌詞進(jìn)取向上，給人以力氣，手語(yǔ)舞讓人共享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的期望，和對(duì)生命的寵愛(ài)。5、背景音樂(lè)——《最初的夢(mèng)想》響起。(收集夢(mèng)想，制作于卡片