班主任的幸福

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班主任的幸福

班主任，神圣而沉重的名字!都說小學老師難做,而小學班主任更難做。我做了十幾年的班主任,這其中給我最大的感受是：痛并快樂著.在綜合課程改革的新形勢下，教育思想，教師的角色都在變化，新型的師生關(guān)系是一種平等的、合作的關(guān)系,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該怎樣適應(yīng)新時代，適應(yīng)不斷變化的社會和教育環(huán)境,是值得我們每個班主任探索的問題。下面就我這十幾年班主任工作的嘗試與實踐，談?wù)勎业囊恍┳龇ㄅc收獲，與您共享。一、疼愛換來敬愛作為班主任，接手任何一個班級后，應(yīng)該對班上的每個學生充滿愛，我認為這是做好一個班主任的前提.例如，冬季比較干燥，許多學生嘴唇干裂,但他們不會護理,總是喜歡舔嘴唇,結(jié)果使情況更糟，嘴周圍一圈黑而且很難受。作為班主任,就要一切為學生著想啊！于是我買了幾支唇膏放在班上，叫同學們一天多涂幾次。很快，情況有所好轉(zhuǎn),孩子們都很高興,還稱這些唇膏為“愛心唇膏”，而且保存得很好。我班有一個學生（為了尊重學生，請允許我全文不指名道姓.）家境困難，母親改嫁他鄉(xiāng)，父親懦弱無能，奶奶精神失常，他由年邁的爺爺帶。可能是家庭環(huán)境不太好,他從小頑皮,還喜歡做一些違反校紀校規(guī)的事.老師們對他很頭疼，都不想接他。后輾轉(zhuǎn)來到我班，我了解他的情況后,多次找他談心，并給他買衣服和鞋，慢慢地融化了他心里的堅冰，他變得陽光起來了，不光學習成績有所提高,也遵守校紀校規(guī)了,而且積極為班級做些力所能及的事了?，F(xiàn)在，他已順利畢業(yè)了，在一次跟我聊天時他說了一句話，讓我感動不已：“老師，我真幸運，能遇見您?！倍嗝促|(zhì)樸的話語啊!其實，我做的這些都是微不足道的事，但是卻能溫暖學生純潔的心靈，我也因此換來了學生們的敬愛。在我生日之際，（不知他們怎么得知的）我會收到他們誠摯的祝福；生病之時，他們會第一時間來探望;假期，他們更是相邀到我家放聲暢談，釋放壓力。每當這些時候，是我最開心的時刻！二、尊重換來自重學生是有思想的個體，他們有時做事可能會考慮不到后果，但他們肯定希望得到老師的尊重.記得有一回，我班很多同學的課外資料、工具書不見了.幾個女同學找到我,透露了一個“嫌疑人".我當時心里一驚，有點不相信，因為這個學生平時表現(xiàn)不錯，而且他的家庭條件很好，不缺這些東西的啊。但我沒說出來，只是問這些同學有沒有證據(jù).她們說在他家看到那些丟的東西了。這下，我震驚了！對哦，班級鑰匙是我交給他的，（他家離得近，方便）他有機會啊！但我沒有馬上下結(jié)論,而是叫這幾個女同學不要聲張，交給我處理。后來，我找了一個機會，找他談心，向他說了班級里發(fā)生的事，（我觀察到他臉上有點不自然，心里已有譜)問他有何看法，他沒回答。我又告訴他，我很信任他，希望他幫助我一起偵破班級失竊事件，找回丟失的東西,他答應(yīng)了。此后,班上丟失的東西陸續(xù)回來了，我心知肚明。可我還故意在班上表揚他辦事效率高呢.(這時的他卻低著頭，沒有應(yīng)有的興奮）不久，他找到我，一副欲言又止的樣子，我也不急，耐心等著.終于，他承認那些東西是他拿的.這時的他緊張地站在那兒,好像在等著我的“審判”。我知道,這時稍有不慎,可能會傷害到一個幼小的心靈。我冷靜了片刻，告訴他，改正了就是好孩子，事情就這樣過去了，我會替他保密。他可能沒料到我會這么處理，眼里有一絲不確定,當他看著我的眼睛時,相信了！同時眼中多了一抹堅定：“老師，我想當著全班同學的面承認錯誤！”“你確定這樣做？！”“嗯!”我欣慰地撫摸他的頭,激動地說:“好樣的，像個男子漢！"當他在全班同學的面前檢討后，班上響起了熱烈的掌聲。我知道這是贊賞的掌聲！此時的他有點激動，眼淚竟流下來了。我班幾個女同學也哭了起來。多么溫馨的場面哦！我相信這不是每個班主任都能看到的！我很感動,更感自豪！這個同學從此再沒拿過別人一點東西！我對他的尊重，換來了他的自重，何樂而不為！!三、談心換來真心我還特愛和學生談心。有時下課沒事或他們來我家時，我就和他們暢所欲言，還別說，從中真了解了不少信息，成了我班級管理的法寶呢.現(xiàn)在的學生,父母大都在外打工，他們跟祖輩們在一起，無話可談，心中對愛的需求特別迫切.這時的班主任就要充當他們的父母、兄弟姐妹，更是朋友，讓他們敞開心扉,傾吐心事，為他們排憂解難，讓他們的感情找到依托，有個停靠點。與他們談心后，他們對我更加信任,啥事都對我講，而我更會尊重他們隱私。于是乎，我又變身了-—成了學生們的知心朋友！我很得意喲！四、付出換來收獲這么多年,我在學生中摸打滾爬，雖說其中