2023年書(shū)法課教學(xué)反思示例

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書(shū)法課教學(xué)反思示例

中國(guó)書(shū)法是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)等，書(shū)法課教學(xué)反思。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)將近半個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，反思有做得比較好的方面，也有許多今后需加強(qiáng)的方面。

一、看見(jiàn)。

我時(shí)常告訴學(xué)生要想把字寫(xiě)好先得學(xué)會(huì)看字，也就是所謂的看見(jiàn)。字形看見(jiàn)是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。我首先會(huì)把字規(guī)范地寫(xiě)在黑板上貼的米字格中，然后指導(dǎo)其仔細(xì)看見(jiàn)每個(gè)字的構(gòu)字特點(diǎn)及在米字格中的位置，加深學(xué)生對(duì)字的理解及印象，養(yǎng)育他們養(yǎng)成一種良好的看見(jiàn)習(xí)慣。

二、示范演示。

示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，我在黑板上示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程,邊演示邊講述，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看見(jiàn)，仔細(xì)領(lǐng)略，悉心模仿筆畫(huà)運(yùn)筆，熟練控制筆順規(guī)則，體味漢字的造型美，教學(xué)反思《書(shū)法課教學(xué)反思》。

三、訓(xùn)練。

訓(xùn)練是寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫(xiě)字課堂教學(xué)的`重點(diǎn)。我示范演示之后，學(xué)生對(duì)字的字形、筆畫(huà)、運(yùn)筆、筆順，從整體到部分，有了初步的感性認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字。我首先指導(dǎo)學(xué)生的坐姿、握筆的姿態(tài)及主意，并時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。對(duì)不準(zhǔn)確的姿態(tài)和主意，隨時(shí)糾正。然后讓學(xué)生按描紅—－臨摹——練寫(xiě)的步驟舉行書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，我巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在米字格中的位置、運(yùn)筆主意。對(duì)于部分學(xué)生我手把手地教，手把手地寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)有個(gè)性的問(wèn)題，如筆畫(huà)不到位，結(jié)構(gòu)不合理，筆順不準(zhǔn)確，都要及時(shí)矯正，重新示范。

寫(xiě)字教學(xué)中存在的不足之處及在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的有：

一、養(yǎng)育學(xué)生濃厚的寫(xiě)字興趣。

在寫(xiě)字教學(xué)中，尤其是在寫(xiě)字的起始階段，教師要采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。我想今后要從以下幾方面養(yǎng)育學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

1、常常講一些古今聞名書(shū)法家刻苦練習(xí)的小故事，以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

2、隨時(shí)展示或傳閱學(xué)生寫(xiě)得好的習(xí)字本，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展覽，組織寫(xiě)字比賽等等。

二、滲透美育，指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)得更美。

要努力指導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字延伸為感觸美和發(fā)明美的過(guò)程。學(xué)生對(duì)審美有了絕對(duì)的認(rèn)識(shí)，在求美中才干獲得寫(xiě)好字的強(qiáng)大推進(jìn)力，使囫圇書(shū)寫(xiě)過(guò)程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。久而久之，學(xué)生就能寫(xiě)出準(zhǔn)確