蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《認識平均分(一)》教案

認識平均分（一）教學(xué)設(shè)計及反思一、教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生經(jīng)歷分物體的活動過程，通過比較，認識“平均分”；學(xué)會把一些物體“按每幾個一份”分成幾份，掌握“按每幾個一份”平均分的方法，并能說明“按每幾個一份”平均分的過程和結(jié)果。2．使學(xué)生通過操作經(jīng)歷觀察、比較和綜合、抽象、概括等活動過程，體驗把一些物體“按每份幾個分”的過程和結(jié)果，形成具體的分法，積累平均分的經(jīng)驗，發(fā)展動手操作能力和比較、綜合、抽象、概括等初步的思維能力。3．使學(xué)生積極參與操作和思考活動，體驗學(xué)習(xí)和認識新內(nèi)容的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；逐步形成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。二、教學(xué)重點:平均分的含義及按每幾個一份平均分的方法。三、教學(xué)難點:理解按每幾個一份平均分的分法和結(jié)果。四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備桃子圖片，師生分別準(zhǔn)備圓片若干。五、教學(xué)過程:1.教學(xué)例1引入：今天段老師想請我們二2班的小朋友們幫一個忙，不知道大家愿意不愿意？段老師想把六個桃分成兩堆，可以怎樣分呢？（電腦出示例1）操作：請小朋友們每人拿出6個圓片，代表6個桃，自己動手分一分，再說說是怎樣分的。交流匯報：你是怎樣分的？請生1投影展示，邊展示邊說一說是怎樣分的？（生1說：我把六個桃分成兩堆，一堆2個，一堆4個。）還有誰和他的分法一樣？（適當(dāng)表揚學(xué)生：這種分法真不錯。）師貼出桃子圖，展示第一種分法。六個桃分成兩堆，一堆2個，一堆4個。還有誰的分法和他們不一樣？請生2展示交流。(生2說：我把六個桃分成兩堆，每堆都是3個。)有沒有和這位小朋友一樣分法的。（適當(dāng)表揚學(xué)生：你分的真好。）師貼出桃子圖，展示第二種分法。六個桃分成兩堆，一堆3個，一堆3個。還有沒有不同分法的？請生3展示交流。(生3說：我把六個桃分成兩堆，一堆1個，一堆5個。)還有誰也是這種分法的?（適當(dāng)表揚學(xué)生：你們也分的很好啊。）師貼出桃子圖，展示第三種分法。六個桃分成兩堆，一堆1個，一堆5個。比較：現(xiàn)在老師想把這六個桃獎給兩個小朋友，你覺得老師應(yīng)該選擇哪種分法比較好，為什么？生說說自己的想法。指出：在數(shù)學(xué)王國里，向這樣把每份分得同樣多，叫作平均分。板書平均分概念：每份分得同樣多——平均分。揭示課題：這就是今天段老師想和大家一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫平均分。生讀一讀。追問：每份分得同樣多叫（），那平均分就是（）。提升：6個桃除了分成2份可以平均分，還可以分成幾份，也能平均分呢？同桌小朋友先討論討論，然后用圓片擺出你們的分法。交流匯報：你是怎樣平均分的？請生4展示交流分法。生4說：分成3份，每份2個。師結(jié)合演示。請生5展示交流分法。生5說：分成6份，每份1個。師結(jié)合演示。討論：這兩種分法是不是平均分呢？為什么？強調(diào)：把一些物體分成幾份，只要每份分得同樣多，就是平均分。2.做“想想做做”第1題并加以補充幾組。交流匯報：交流結(jié)果，讓學(xué)生說說理由。說明：平均分就是每份分得同樣多。3.教學(xué)例2猜一猜：現(xiàn)在老師有8個桃，每個小朋友分2個，猜一猜能分給幾個小朋友？（電腦出示例2）操作驗證：下面我們來驗證一下自己的猜想。請小朋友在圖里分一分，再和大家交流交流是怎樣分的，看看能分給幾個小朋友？交流匯報：你是怎樣分的，可以分給幾個小朋友？小結(jié)：剛才我們通過畫圖操作驗證了猜想是正確的，那么這樣的分法是不是平均分呢，為什么？回顧：剛才我們是怎樣分的？歸納：按每2個一份地分，結(jié)果是分成4份。4.教學(xué)“試一試”（電腦出示“試一試”）引導(dǎo)學(xué)生審題，題目要我們解決什么問題？操作：自己動手分一分，每次分完后看分成幾份，把結(jié)果填在練習(xí)紙上。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。每6根一份和每1根一份直接填。交流匯報：結(jié)合交流渲示分的過程，交流分法和結(jié)果，明確每份分了幾根，結(jié)果是分成了幾份。回憶小結(jié)：想想剛才我們是怎樣分的？觀察比較：仔細觀察剛才分的過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？交流：每份個數(shù)越少，分的份數(shù)就越多。反之，每份個數(shù)越多。分的份數(shù)就越少。進一步引導(dǎo)：平均分就是每幾根一份的分，結(jié)果是分成了幾份。5.做“想想做做”第2題讓學(xué)生明確要求，先圈一圈，再填空。交流分法和結(jié)果。提問：這里的平均分都是怎樣分的？強調(diào)