2023年《大自然的語(yǔ)言》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版七年級(jí)下冊(cè))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《大天然的語(yǔ)言》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版七年級(jí)下冊(cè))收拾

［課型］新授課

［教材分析］

本文推薦物候?qū)W研究對(duì)象，物候現(xiàn)象來(lái)臨的有關(guān)因素以及研究物候?qū)W的意義等知識(shí)，倡導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)和研究，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐收。舉例生動(dòng)典型，讀起來(lái)密切可信。

［教學(xué)目標(biāo)］

知識(shí)與能力目標(biāo)：1.理解文章內(nèi)容，學(xué)會(huì)用課文中或自己的話概括內(nèi)容要點(diǎn)

2．學(xué)習(xí)確切的語(yǔ)言和清晰的條理。

3．運(yùn)用說(shuō)明文知識(shí)解析文章內(nèi)容，了解運(yùn)用說(shuō)明主意的益處

過(guò)程與主意目標(biāo)：養(yǎng)育探索問(wèn)題的，分析問(wèn)題的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：豐盛學(xué)生關(guān)于物候?qū)W方面的知識(shí)，激起學(xué)生探索科學(xué)奧秘的志趣，養(yǎng)育愛(ài)慕科學(xué)的思想感情。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：運(yùn)用說(shuō)明文知識(shí)解析文章內(nèi)容，了解運(yùn)用說(shuō)明主意的益處

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確切的語(yǔ)言和清晰的條理

［教學(xué)主意］自主、合作、探索

［教學(xué)決定］

教師決定：錄音機(jī)，幻燈片

學(xué)生決定：收集關(guān)于天氣預(yù)告的農(nóng)諺俗語(yǔ)。

［課時(shí)安頓］1課時(shí)

［教學(xué)過(guò)程］

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（一）學(xué)生們，前面我們學(xué)過(guò)《春》和《濟(jì)南的冬天》這兩篇課文，還記得里面是怎樣分離描寫(xiě)小草的嗎？（學(xué)生回答，教師歸納）春天的小草是“嫩嫩的，綠綠的”；冬天小草是“暗黃”，從“綠綠的”我們知道春天到了，從“暗黃”知道是冬天已經(jīng)降臨。大天然宛然會(huì)告訴我們氣候似的，這是怎么回事呢？今天學(xué)習(xí)的《大天然的語(yǔ)言》這篇課文，將會(huì)解釋其中的道理。板書(shū)題目：大天然的語(yǔ)言（出示投影，感觸一下大天然的“語(yǔ)言”）

（二）出示目標(biāo)

（三）檢查預(yù)習(xí)

給加點(diǎn)的字注音

萌發(fā)méng翩然piān孕育yùn銷(xiāo)聲匿跡nì風(fēng)雪載途zài

二、初讀課文，整體感知

1.想一想，原文標(biāo)題是《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)-物候?qū)W》，課文為什么把它改為《大天然的語(yǔ)言》？

課文把本來(lái)的標(biāo)題改為“大天然的語(yǔ)言”，把大天然擬人化了，顯得生動(dòng)而有情趣，又很清新，比直接說(shuō)“物候?qū)W”更容易吸引讀者；也更合乎“科學(xué)小品”這類(lèi)文章的特點(diǎn)。

2.迅速輕聲讀課文，計(jì)論并回答：

A.什么叫物候和物候?qū)W？草木枯榮，候鳥(niǎo)去來(lái)等天然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)化為物候。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是物候?qū)W。B.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，易于控制，可廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？經(jīng)度，緯度，高下差異，古今的差異。D.研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)告農(nóng)時(shí)，挑選播種日期，安頓農(nóng)作物區(qū)劃，決定造林和采集樹(shù)木種子的日期，引種植物到物候條件相同的地區(qū)，避免或減輕害蟲(chóng)的侵犯，方便山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

三、精讀課文，研讀賞析

1.決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素的說(shuō)明順序是怎么安頓的？這樣安頓有什么益處？

把決定物候現(xiàn)象的四種因素按照影響程度，由大到小，依次羅列，即緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外緯度，經(jīng)度是地球位置不同，第三個(gè)因素是同一地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間的因素。總算一個(gè)是時(shí)光的因素。因此是按：由主到次，由空間到時(shí)光的順序羅列的。這樣使文章條理清晰。

2、說(shuō)明文為了說(shuō)明確實(shí)切總要采用一些恰當(dāng)合理的說(shuō)明主意，你能舉出幾例嗎？品一品再說(shuō)說(shuō)句子的神奇之處！下定義、打比喻、分類(lèi)別。

四、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探索

探討本文生動(dòng)而確切的語(yǔ)言特點(diǎn)。

本文是一篇推薦科學(xué)知識(shí)的文章，為了激發(fā)閱讀興趣，使人不覺(jué)枯燥，語(yǔ)言運(yùn)用是異常生動(dòng)的，尤其是開(kāi)始兩段，更具特色。第一段將大天然一年四季的物候景觀描寫(xiě)得生動(dòng)形象。“立春過(guò)后，大地慢慢從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”一句，“沉睡”、“蘇醒”以擬人的手法，給人以豐盛的聯(lián)想；“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第展開(kāi)”，前兩個(gè)分句組成對(duì)偶，再加一個(gè)稍長(zhǎng)的散句，描繪出一幅具有代表性的春色圖畫(huà)，寫(xiě)得很有文采，“次第”一詞用得典雅；寫(xiě)燕子，是“翩然”歸來(lái)，好似讓人看到小燕凌空翱翔的輕盈風(fēng)姿；寫(xiě)葉子“簌簌”落下，則不僅能見(jiàn)其形，而且簡(jiǎn)直能聞其聲了；再如“北雁南飛”、“銷(xiāo)聲匿跡”、“衰草連天”、“風(fēng)雪載途”、“周而復(fù)始”等詞語(yǔ)都很富于表現(xiàn)力。

第2段運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)得更有特色。全段扣緊“大天然的語(yǔ)言”來(lái)寫(xiě)。先用一組整句寫(xiě)植物：“杏花開(kāi)了，就似乎大天然在傳語(yǔ)要趕緊耕地；桃花開(kāi)了，又似乎大天然在暗示要趕緊種谷子?！薄皞髡Z(yǔ)”和“暗示”把物候現(xiàn)象寫(xiě)得極有情趣。第3句寫(xiě)布谷鳥(niǎo)，句法不再因循上文而有了變化：“布谷鳥(niǎo)開(kāi)始歌唱，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾。’”句式與上文錯(cuò)落有致。尤其是“阿公阿婆，割麥插禾”，既符合鳥(niǎo)鳴節(jié)奏，又切合農(nóng)事實(shí)際。這一段用擬人化手法的描寫(xiě)，賦予了杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)以人的思想感情，這種手法使語(yǔ)言異常生動(dòng)形象。

需要說(shuō)明的是，說(shuō)明文的語(yǔ)言生動(dòng)性與記敘文的不同。記敘文用描述的語(yǔ)言，突出事物的形象，是為了以情感人，使讀者受到感染；而說(shuō)明文只是為了突出事物的特征，加強(qiáng)形象化，用以更好地說(shuō)明事物。

五、拓展延伸

談一談下面這幾則諺語(yǔ)所包含的物候知識(shí)。

雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)魚(yú)跳水，有雨來(lái)燕子低飛要落雨

癩哈蟆出洞，下雨靠得住泥鰍靜，天氣晴雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到

說(shuō)一說(shuō)下面這首《二十四節(jié)氣歌》所包含的意義。

二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

六、課堂總結(jié)

1.學(xué)生談收獲。

2.師結(jié)束語(yǔ)。

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主，向人們推薦事物本質(zhì)特點(diǎn)的一種文體。寫(xiě)說(shuō)明文應(yīng)按照絕對(duì)的順序，使文章有條理性?！洞筇烊坏恼Z(yǔ)言》這篇說(shuō)明文向我們推薦的是物候?qū)W的知識(shí)，本文從詳細(xì)、生動(dòng)的物候景象說(shuō)起，條理分明地說(shuō)明了物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。

七、布置作業(yè)

聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解。你有過(guò)與詩(shī)人類(lèi)似的看見(jiàn)和體驗(yàn)嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

什么叫物候和物候?qū)W？

大天然的語(yǔ)言物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)