浙江省寧波市寧?？h六校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期11月月考語文試題（含答案）

學年第一學期九年級第二次七校聯(lián)考語文試卷（滿分120分，考試時間120分鐘）九年級舉辦“語文天地探秘”主題活動，請你從“學知行”角度一起參與研學之旅吧。一、書?字如其人（5分）書寫是一張名片。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。本題根據(jù)卷面書寫情況評分。二、比?文化探究（18分）學字、讀詩、調(diào)研，是語文世界里的文化修行，讓我們在觀察比讀中一起完成探究。1．文化探究，對“朋友”作溯源辨析。（4分）“朋”字的甲骨文“朋”：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，“朋”為古代的貨幣單位，有“平等”之意，引申為“朋友”“同類相好”?！坝选弊值募坠俏模?）仿照“朋”字，對“友”字作字源解說。（2分）“友”：_________________________________________________________________________________________①久仰②見諒③賜教④拙作（2）朋友相交，古人特別注重禮儀。請對左邊的謙辭和敬辭作分類。（只填序號）（2分）敬辭類：_______________謙辭類：_______________2．主題歸類，對古詩文作比較匯集。（10分）主題詩句出處風光（1）有桃花紅，____________，____________。（2）溪云初起日沉閣，____________。（3）____________，錦鱗游泳。《行香子》《咸陽城東樓》《岳陽樓記》愁云（4）____________，愛上層樓。（5）____________，夜吟應(yīng)覺月光寒?！冻笈珒?書博山道中壁》《無題》哲思（6）長風破浪會有時，____________。（7）____________，____________?！缎新冯y》《酬樂天揚州初逢席上見贈》（8）________A露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！对乱箲浬岬堋贰渡躺皆缧小?．小組學習，對閱讀活動作調(diào)查交流。（4分）（1）同學們分小組，到各年級進行讀書現(xiàn)狀調(diào)查，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果作交流分析。（2分）調(diào)查項目學段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：_________________________________________________（2）在“網(wǎng)絡(luò)交流會”上，同學們在班級論壇上就“是否要閱讀長篇名著小說”的話題，展開激烈的討論，同學小甬發(fā)表如下帖子，請你做回復(fù)來表達你的看法。（2分）小甬發(fā)帖：長篇名著小說的篇幅太長，讀起來費時費力，對學習也沒什么幫助；漫畫簡單、幽默，讓人比較放松，還能減輕學習壓力，我覺得看漫畫好。你的回復(fù)：___________________________________________________________________________________三、閱?智慧之光（47分）名文佳作是語文天地的精華。請你用智慧的眼光讀書品文，留下你思考的痕跡。（一）名著閱讀（6分）4．某班同學對梁山好漢在白粉墻壁上題字產(chǎn)生了興趣，開展了“白粉壁上的故事”整合研讀活動。請結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，填寫下列任務(wù)單。《水滸傳》——“白粉壁上的故事”研讀任務(wù)單人物題字地點題字內(nèi)容后續(xù)事件林沖酒店仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東！酒店掌柜朱貴送林沖上梁山，并為他仗義執(zhí)言。宋江潯陽樓心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?。?）________________（2）________家中盧花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必無憂。被管家李固告發(fā)題反詩，被捕后屈打成招。武松（3）________殺人者，打虎武松也。武松經(jīng)張青夫婦介紹投奔二龍山落草。（4）探究（任選一題）任務(wù)一：金圣嘆批武松題字：“只八個字，亦有打虎之力?！闭埥Y(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡述你對“有打虎之力”的理解。任務(wù)二：在題字經(jīng)歷中，陸謙、李固等為個人私欲陷害他人，我們稱之為“加害人”。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，闡述作者設(shè)置“加害人”的作用。我選擇__________。我的闡述是______________________________（二）文學類文本閱讀（14分）成功①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。②據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對手！在村民的眼中，這頭野豬簡直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因為還從來沒有哪個獵人能夠成功獵殺這頭野豬。③兩位血氣方剛的年輕獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭強好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準頭要比，就連打過的獵物多少也要比一比。④這一次，兩個小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識均是一流的年輕獵人技高一招？⑤臉上寫滿了滄桑的老酋長勸他們：“孩子們，不要沖動了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這個險呢？”⑥桑克和杰西都微笑著搖了搖頭，很明顯，他們并沒有接受老酋長的意見。⑦巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”⑧?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地搖了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進發(fā)了……⑨兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時候，已近黃昏。正當疲憊不堪的兩人準備休息一下的時候，那頭野豬竟如旋風般猛沖過來，還沒等兩人舉槍，頃刻間就將?？俗卜诘兀渺`活的蹄子狠狠地蹬向?？说淖笸取＝又?，又將杰西拱翻在地，隨即用獠牙豁開了杰西右腿的小腿肚子。⑩當桑克和杰西彼此攙扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個人淹沒了。兩位年輕的獵人此時灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風發(fā)和威風八面早已蕩然無存。?上帝似乎對?？撕徒芪骱芄健＿@次狩獵經(jīng)歷，讓桑克失去了左腿，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。?此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個職業(yè)，改行做了木匠，過上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。?轉(zhuǎn)眼十年時間過去了。在經(jīng)過了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準，將那頭野豬一槍爆了頭?？吹揭柏i頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國王般得意地笑了。?成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑?？耸莻€懦夫和膽小鬼。?一天，杰西又在酒吧奚落桑克的時候，實在聽不下去的老酋長端著酒杯對杰西說：“?？诉@十年為村民不知打了多少越來越成型的好家具，蓋了多少越來越結(jié)實牢固的新房子。而你呢？花了十年的時間，最后也不過戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”?聽了老酋長的這番話，杰西徹底沉默了。（選自《2021年中國微型小說精選》長江文藝出版社）【初讀·理情節(jié)】5．通讀全文，梳理情節(jié)，完成填空。（2分）【細品·賞佳句】6．根據(jù)提示，賞析句子。（4分）（1）看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國王般得意地笑了。（從人物描寫的角度進行賞析。）（2分）____________________________________________________________________________________________（2）兩位年輕的獵人此時灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風發(fā)和威風八面早已蕩然無存。（從寫作手法的角度進行賞析）（2分）____________________________________________________________________________________________【深究·析構(gòu)思】7．結(jié)尾寫杰西聽了老酋長的一番話后“徹底沉默了”，作者這樣安排有何用意？（2分）____________________________________________________________________________________________【延展·學策略】8．采用“延遲與搖擺”的手法使小說情節(jié)張弛有度，是本文的一大特色。小說閱讀推薦會上，同學們決定用聯(lián)讀的方式來強化對小說這一特色的理解，大家選定了《我的叔叔于勒》一課與本文一起閱讀。請你參考知識卡片，結(jié)合兩篇小說的具體內(nèi)容分別進行分析。（6分）____________________________________________________________________________________________知識卡片：延遲與搖擺①許多小說情節(jié)的進展并不是呈現(xiàn)一條直線，作者不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是成心“延遲”小說的進展，讓他在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，一環(huán)扣一環(huán)，展現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力，這就是情節(jié)的“搖擺”。②如《三顧茅廬》中，劉備安排禮物，準備去隆中尋找諸葛亮，忽報有人來訪，以為是孔明，結(jié)果來的是司馬徽。這是故事的一個搖擺，給讀者以期待。接著劉備又三次前往隆中，頭兩次都無法順利見到孔明，這又是兩次的延遲。但就在這延遲與搖擺中，劉備一次比一次恭謹，一次比一次堅定，顯示了人物禮賢下士的精神和突出的政治抱負，并最終獲得孔明輔佐。（三）非文學類文本閱讀（10分）讀書如遠行楊澤文①有人說閱讀是一種心靈的旅行，有人說閱讀是一種心靈的探險，有人說閱讀是一種心靈的飛翔，有人說閱讀是一種心靈的美容，有人說閱讀是一種心靈的滋養(yǎng)，有人說閱讀是一種心靈的呼吸……這些關(guān)于閱讀的諸多“有人說”，從某種角度上很形象地表達了閱讀對于心靈的裨益與不可或缺。②而就我的感覺來說，閱讀是一種心靈的運動，它有益于保持心靈的健康。③對于具備正常飲食條件而又身體虛弱的人來說，增強體魄或者說強健身體的最好方式就是運動。盡管運動的具體形式有多種，但不借助器械的最常見運動不外乎散步、慢跑、小跑和快跑。這四種慣常的身體運動，如果擇之堅持的話，增加體能和提高體質(zhì)應(yīng)該沒什么問題。也正因如此，體育運動始終被社會所關(guān)注，同時也被許多人所重視。畢竟一個強健而又精力充沛的身體，是人人所向往的。而閱讀，作為一種心靈的運動，它與身體的鍛煉有其許多相似之處。④一個具有閱讀能力的人，一旦面對文字的滄海，他自然會在慢讀、快讀、速讀（瀏覽）之間做出一種相應(yīng)的選擇。之所以這樣，是因為我們面對書報時，潛意識中的閱讀愿望與目的會左右著我們選擇一種什么樣的閱讀方式。一般來說，閱讀大致可以分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長學識型、涵養(yǎng)精神型五種。前兩種的閱讀者，一般文化程度并不高，閱讀純粹是為了消磨時間和尋求刺激。而選擇后三種的閱讀者，一般是文化程度較高者。他們的閱讀目的自然是很明確的。比如“了解信息型”的閱讀，其目的是通過閱讀來獲取所需的信息，大多以報紙或時尚類雜志為閱讀對象（為獲得某種信息而進行的專門查閱除外），因此在其閱讀速度上屬于速讀（瀏覽）范疇，形象點說就是走馬觀花。而“增長學識型”的閱讀，就是具有較強的閱讀目的，一般都有一套較為系統(tǒng)、科學的擇書標準，從而達到博而不雜，精而求深，讀而有思，思而致用。不過由于學識增長的需要，或者說為了在有生之年能閱讀更多增長學識的書籍，故而在閱讀速度上大多采用快讀方式，把掌握知識點始終放在首位。至于“涵養(yǎng)精神型”的閱讀，就是具有鮮明的閱讀指向，不但通曉經(jīng)典的書目，而且能從中選取精粹的、有品位而又適合自己閱讀的書籍來閱讀，讓自己完全沉入其中，細品慢嚼，不追求閱讀書本的數(shù)量，只注重真正讀透書本，讓心靈得到洗禮與凈化，讓心胸得到開敞與澄明。這樣的閱讀當然是慢讀，一年也讀不了十幾本或幾十本，好在可以慢讀的經(jīng)典書籍也并非很多，再說熟讀一本書可以“以一當十”，正所謂“讀書不在多而在于精”。⑤有閱讀者說，讀書如遠行，延長了生命的經(jīng)緯：讀書如開荒，擴展了心靈的疆域；讀書如園藝，豐富了生活的色彩；讀書如串門，積累了人生的經(jīng)驗。而很有意思的是，無論是“遠行”還是“開荒”，無論是“園藝”還是“串門”，都屬于一種“運動”，而且是充滿詩意的魅力運動。⑥對于一個真正的閱讀者而言，一生最大的幸運莫過于選擇閱讀，而一生最大的滿足也。閱讀讓他們的心靈獲得了持續(xù)的運動，是而讓他們的心靈獲得了真正的自由，同時也讓他們的心靈得到了真正的解放。9．文章開頭段關(guān)于閱讀的諸多“有人說”，在文中有何作用？（3分）____________________________________________________________________________________________10．請簡要概括“涵養(yǎng)精神型”的閱讀采用“慢讀”方式的原因。（2分）____________________________________________________________________________________________11．第⑤段主要運用了什么論證方法？請分析其表達作用。（2分）____________________________________________________________________________________________12．請結(jié)合自己閱讀過的一本書，結(jié)合文意談?wù)勀銓Α白x書如遠行”的理解。（3分）____________________________________________________________________________________________（四）文言文本閱讀（13分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波善弈，余命霞裳與之對枰①。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯②并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功太矣！（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）【注釋】①對枰（píng）：對坐下棋。②參錯：雜亂不齊。13．解釋下列句子中加粗的詞語。（3分）①是日更定矣____________②霧凇沆碭____________③僧澄波善弈____________14．下列句子中加點的“之”與“頃之，又有曳杖聲從云中來者”中的“之”意義和用法相同的一項是（）（2分）A．余命霞裳與之對枰 B．于是吟詠之聲，又復(fù)大作C．鳴之而不能通其意 D．居廟堂之高則憂其民15．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限2處）。（2分）不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣16．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。_______________________________________________________________②于是吟詠之聲，又復(fù)大作。_________________________________________________________________17．【甲】【乙】兩文寫景分別側(cè)重于什么？請從感官角度簡要分析。（2分）____________________________________________________________________________________________（五）古詩鑒賞（4分）朝中措·平山堂歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風？文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁?！咀ⅰ勘彼蜗驳v元年（公元156年），好友劉敞赴揚州任官，歐陽修便作此詞送給他。歐陽修曾于仁宗慶歷八年（148）知揚州，詞中所寫平山堂是其任職揚州時所建。18．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（1分）A．“平山闌檻倚晴空”一句寫得氣勢磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。B．楊柳本寄寓離愁別恨，“手種”“別來”看似尋常，實則凄婉哀傷。C．“文章太守，揮毫萬字”，表達了歐陽修對朋友劉敞才華的贊譽之情。D．上片追憶昔日生活，從平山堂寫到垂柳；下片勉人勸己，抒寫人生感慨。19．請結(jié)合詩歌所寫的景物和所評的詩人形象，說說作者歐陽修的生活態(tài)度。（3分）____________________________________________________________________________________________四、文?美好分享（50分）20．閱讀文字，任選一個任務(wù)，按要求寫作，用文字分享景致，用妙筆豐富語文新天地。培根曾說：欣賞者心中有朝霞，漠視者心中盡荒蕪。欣賞，是一種幸福的生存姿態(tài)。若能做一個智慧的語文人，用欣賞的眼光看待身邊的人、事、景、物，那所見，皆是美好?！救蝿?wù)一】寫一篇記敘文。提示：請以身邊的人事物為素材，寫一篇以“欣賞”為話題的文章?！救蝿?wù)二】寫一篇游記。提示：選擇你熟悉的勝景，以游記的形式，和大家分享你所欣賞到的與眾不同的風景。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等；④不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。2023學年第一學期九年級第二次七校聯(lián)考語文參考答案一、書?字如其人（5分）二、比?文化探究（18分）1．（4分）（1）（2分）“友”，像兩只同時伸出來的（右）手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊相握的情狀表達了“友”字友好的含義，后引申為互相合作給予幫助或支持。（2）（2分）敬辭①③。謙辭②④2．（10分）（1）李花白，菜花黃（2）山雨欲來風滿樓（3）沙鷗翔集（4）少年不識愁滋味（5）曉鏡但愁云鬢改（6）直掛云帆濟滄海（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（8）思鄉(xiāng)3．（4分）（1）（2分）從七年級到九年級，每日可供自由閱讀的時間逐年遞減，而經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重在逐年遞增。（2）（2分）我的回復(fù)：[示例]經(jīng)典的長篇名著小說是歷經(jīng)時間檢驗的精品，是有營養(yǎng)的書籍，能引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營養(yǎng)，擴大視野，就需要充分而深入地閱讀。漫畫雖簡單、幽默，但是長時間看漫畫就會對文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至會逐漸喪失閱讀能力。三、閱?智慧之光（47分）4．（6分）（1）（1分）宋江被黃文炳告發(fā)題反詩，打入死牢；（2）（1分）盧俊義；（3）（1分）鴛鴦樓。（4）（3分）我選擇任務(wù)一：武松殺人后，不隱匿逃遁，不嫁禍于人，而是以大丈夫敢作敢當?shù)臍飧?，書寫自己大名，充分顯示了武松光明磊落、豪氣不羈以及大無畏的精神。這幾個字也是對自己這一段時間所受委屈的痛訴，是內(nèi)心憤怒的表達，表現(xiàn)出他對于官府、對于統(tǒng)治者的不屑，標志著這位武行者徹底走上了反抗的道路。我選擇任務(wù)二：①推動故事情節(jié)向前發(fā)展，為下文作鋪墊。宋江被黃文炳所陷害，才有下文梁山好漢江州劫法場救宋江的情節(jié)，宋江也因此上了梁山。②形成對比，以“加害人”襯托出主人公的性格特點。陸謙幾次陷害林沖，給高衙內(nèi)出主意，讓林沖誤闖白虎堂，買通押送差撥在野豬林害林沖等等，無不想置林沖于死地。而林沖一味隱忍，陸謙的背信棄義更顯出林沖的安分守己、循規(guī)蹈矩。③暗示環(huán)境，深化主旨。這些“加害人”因自身的利益出賣友情、主人、同事等，最終走上不歸路，自然地將當時北宋末年民風世情表現(xiàn)出來。他們只是社會環(huán)境的中一個縮影，卻折射出當時世風日下、追名逐利、官場腐敗的社會現(xiàn)實。（意思接近，寫出其中2點即可）5．（2分）①雄心勃勃前往，被野豬撞翻致殘；②杰西堅持要復(fù)仇，?？朔艞壂C人身份。6．（4分）（1）（2分）神態(tài)描寫，生動形象地刻畫杰西成功復(fù)仇后的得意、興奮，也為下文他回村后得意忘形、喪失自我的悲劇人生做鋪墊。（2）（2分）對比，將兩位年輕人被野豬挫敗后的沮喪、狼狽與之前的自信、威風形成對比，突出他們被野豬傷害得嚴重，不僅是身體，精神上也大受打擊，為下文兩人的決定做鋪墊。7．（2分）留白，此時無聲勝有聲。給讀者留下了想象空間，能更好地激發(fā)讀者思考，什么樣的人生才是成功的人生。豐富文章內(nèi)涵，使文章更加深刻。8．（6分）本文：開頭部分