敘事的作文四篇

第敘事的作文四篇

敘事的作文篇1

當(dāng)別人(甚至是朋友)忽略你時(shí)，不要傷心，每個(gè)人都有自己的生活，誰(shuí)都不可能一直陪你。

不要讓某個(gè)人某件事成為你的全部。

感動(dòng)代替不了感情。

不管跟誰(shuí)，朋友或陌生人，你必須學(xué)會(huì)，即使傷心，也要微笑。

每個(gè)人都很自私，不要奢望別人無(wú)緣無(wú)故[注:沒(méi)有一點(diǎn)原因。]對(duì)你好。

當(dāng)一個(gè)人不值得你珍惜時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄。

抓的越緊，失去的越多，正如沙子，你的手握得越緊，沙子就落得越多。

該珍惜的一定要學(xué)會(huì)珍惜，失去了，可能是你一生的痛和悔。

當(dāng)你覺(jué)得失去了全部，其實(shí)你還擁有很多。

一個(gè)男生不會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)你好，不會(huì)有純粹的'友誼，一定要把握好友情和愛(ài)情的度。

當(dāng)你無(wú)助時(shí)，你可以哭，但哭過(guò)你必須要振作起來(lái)，絕地逢生并不罕見(jiàn)，何況不是絕境!

不能以貌取人[注:根據(jù)外貌來(lái)判別一個(gè)的的品質(zhì)才能。]，懂得欣賞別人的才華。

當(dāng)你覺(jué)得處處不如人，不要自卑，記得你只是平凡人。

父母是真正對(duì)你好的人，不要只是沒(méi)錢(qián)時(shí)，才想起你要打電話給他們。

你以為你還沒(méi)長(zhǎng)大，其實(shí)別人早已不再把你當(dāng)成孩子。

時(shí)間可以改變很多，譬如一個(gè)人，一份感情。

每一天都在改變，不要用舊方法解決問(wèn)題。

兩人相愛(ài)，卻不一定會(huì)在一起。

別人永遠(yuǎn)感受不到自己的痛苦，不要去傾訴，“祥林嫂”誰(shuí)都不喜歡。

當(dāng)你看到別人在笑，不要以為世界上只有你一個(gè)人傷心，其實(shí)別人只是比你會(huì)掩飾。

一年也總算認(rèn)識(shí)了自己，終于知道，自己也很脆弱，常會(huì)無(wú)助，也需要人保護(hù)，但更需要的是變得堅(jiān)強(qiáng)。我害怕失去，總是患得患失[注:患：憂患，擔(dān)心。擔(dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失掉。形容對(duì)個(gè)人得失看得很重。]，不管是該珍惜的還是不該珍惜的，其實(shí)我應(yīng)該學(xué)會(huì)順其自然，是我的總不會(huì)溜走。我不懂得珍惜，一次任性我失去了很多。我把某人某事當(dāng)成了全部，當(dāng)那些失去了，我也絕望了。我要懂得把生活分成幾部分，失去了一部分，我還會(huì)看到，我還有很多。

一年了，時(shí)間把人改變了很多，僅此記下，記錄我成長(zhǎng)的足跡

敘事的作文篇2

今天，潘老師一臉神秘地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課讓我來(lái)考你們一道奇怪的數(shù)學(xué)題吧。

“什么？”我不敢相信自己的耳朵，以為聽(tīng)錯(cuò)了。我想：“潘老師是語(yǔ)文老師，再多也只不過(guò)是小菜一碟，不會(huì)出難題的。”想到這兒，我的心才平靜下來(lái)。潘老師說(shuō)：“這道題很難，應(yīng)該是高手才能想出的奧！”我耳朵根癢了，忍不住想聽(tīng)聽(tīng)。于是說(shuō)：“潘老師，你別賣(mài)關(guān)子了，要說(shuō)就說(shuō)吧！”

潘老師說(shuō)：“好，請(qǐng)聽(tīng)題：8－6＝2，對(duì)不對(duì)？”我們說(shuō)：“對(duì)！”那在什么時(shí)候8＋6＝2？我們開(kāi)始埋頭想題了，我想著，想著，眉頭皺了起來(lái)：怎么回事？這題怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)，怎么辦，怎么辦？正當(dāng)我絞盡腦汁在想的時(shí)候，已經(jīng)有好幾雙小手舉了起來(lái)。我想：反正想不出，不如先聽(tīng)聽(tīng)別人的答案吧！這樣一想，正在運(yùn)轉(zhuǎn)的`大腦，就停了下來(lái)。

我看到朱博成胸有成竹地舉著手，大喊：“我！我！潘老師叫我嘛！潘老師先叫了陳昕予，陳昕予答錯(cuò)了，吐吐舌頭坐下了。第二個(gè)是張楊洋，他也答錯(cuò)了。最后叫了王能，他說(shuō)：“這種算術(shù)只能在鬧鐘上才能對(duì)?！迸死蠋熣f(shuō)：“答對(duì)了！”我又仔細(xì)地想了想，一拍腦袋說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到呢？在鬧鐘上，八個(gè)小時(shí)加上六個(gè)小時(shí)不就等于兩點(diǎn)嗎”潘老師笑了，說(shuō)：“你們可以回去考考你們的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄儠?huì)不會(huì)難倒？”

這節(jié)課不但有趣，而且給我長(zhǎng)了不少新知識(shí)。

敘事的作文篇3

它魚(yú)鷹，一般生活在江南水鄉(xiāng)一帶，有一張利劍似的尖嘴，頭頂有一簇黑毛，其他部份大都是白毛。它比鴿子稍大一些，兩腿上的彎爪銳如銀鉤，翅膀較寬大。

魚(yú)鷹專(zhuān)吃小魚(yú)，通常在小河附近的沼澤地落腳。我們很難發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)樗３ｋ[藏在草叢中。聽(tīng)爸爸說(shuō)，魚(yú)鷹的窩做在遠(yuǎn)離人煙的地方。睡覺(jué)時(shí)，它全身縮成一團(tuán)，頭插進(jìn)翅膀里，兩眼緊閉，像睡得很香，但只要有一點(diǎn)響動(dòng)，它立刻站起身，警惕地向四周瞭望。

一次，我和姐姐去江灘挑野菜。一只魚(yú)鷹正探著頭，屏息凝視著水面。這可是個(gè)千載難逢的觀察機(jī)會(huì)呀！我靜立不動(dòng)，蹲在離它十來(lái)米的草棵間，眼一眨不眨地盯著魚(yú)鷹。

等了好久，魚(yú)鷹依然在河面上不停地盤(pán)旋偵察，有時(shí)也停在草叢中，一副鬼鬼祟祟的模樣。我按捺不住了，伸了伸腰，真是無(wú)巧不成書(shū)，正好鼻孔觸到一根茅草，忍不住打了個(gè)響亮的`噴嚏。魚(yú)鷹聽(tīng)到動(dòng)靜，展翅飛了，我大失所望。

沒(méi)想到，它只飛了一截遠(yuǎn)，又停在一處蘆葦叢中。兩條小魚(yú)浮在水面嬉戲，真算得上踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。魚(yú)鷹像架戰(zhàn)斗機(jī)，俯沖下來(lái)，一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，貼著水面，叼走了那兩個(gè)倒霉的家伙。魚(yú)鷹的身影消失在近處密密的葦葉中。

我躡手躡腳跟了過(guò)去，扒開(kāi)蘆葦，見(jiàn)它吐出小魚(yú)，用長(zhǎng)嘴慢慢啄食，最后，吃得只剩下兩具干干凈凈的魚(yú)骨架。魚(yú)鷹飽餐一頓后，心滿意足地拍拍翅膀，消失在蔚藍(lán)的天空下。

敘事的作文篇4

今天是中秋節(jié)，媽媽帶我上街買(mǎi)月餅。街上賣(mài)著各式各樣的月餅，看的我眼花繚亂，看到哪個(gè)都想買(mǎi)，我們每年都過(guò)中秋節(jié)，吃月餅，中秋節(jié)的來(lái)歷我們都知道，并且有好多種不同說(shuō)法，月餅我們也是年年吃，但是卻只是吃那一種餅，外面金黃的，油油亮亮的，里面是五仁陷的或者水果的，可是月餅難道就這一種樣式的'嗎？我又問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)纯此恢肋€有別的樣式的月餅。

媽媽說(shuō)，月餅又被稱(chēng)為：“國(guó)餅”或“龍餅”。月餅還分為好多樣式，每個(gè)地區(qū)也有各式各樣的月餅。比如廣式月餅：皮薄、松軟、香甜、餡美；蘇式月餅：松脆、香酥、層酥相疊，重油而不膩，甜咸適口月餅還分為好多樣式，每個(gè)地區(qū)也有各式各樣的月餅?，F(xiàn)在還有很多現(xiàn)代月餅，有果蔬的、海味的、納涼的、綠茶的……各式各樣的，還有冰皮和冰淇淋陷的。

說(shuō)到月餅，你一定會(huì)想到中秋節(jié)，我還能想到小時(shí)候奶奶給我講嫦娥奔月的故事，印象最深的是在姥姥家過(guò)的中秋節(jié)，晚上在院子里（姥姥家住平房）擺上各式各樣的月餅、茶水、糖果……反正有好多好吃的東西，可是姥姥就是不讓我吃，姥姥說(shuō)：“要等嫦娥和玉兔吃完你才能吃”姥姥邊說(shuō)邊把一個(gè)月餅掰開(kāi)，姥姥把月餅掰開(kāi)后，放在盤(pán)子里，我們做在旁邊，我看見(jiàn)籠子里小白兔在那里面，眼前一亮，把小白兔放到了桌子上，讓它吃，突然被掰開(kāi)的月餅掉了一小塊，我高興