考前如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

考前如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃考前如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇一」20xx年六級(jí)考前詳細(xì)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃第一步：背誦真題單詞（貫徹20天）單詞是一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，但考慮到時(shí)間有限，必須縮小背單詞的范圍，所以我選在直接背誦最新9套真題閱讀（包括選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀）中出現(xiàn)的生詞。每篇閱讀真題都仔細(xì)讀一遍，把從文章、題目到選項(xiàng)中出現(xiàn)的生詞全部標(biāo)注出來(lái)，在筆記本上記錄單詞、音標(biāo)和詞義。利用前5天梳理記錄完9套真題的生詞，并且每天早上反復(fù)背誦，一直到考試前一天。第二步：讀懂真題語(yǔ)法如果說(shuō)單詞是磚石，那語(yǔ)法就是水泥，二者結(jié)合才能搭建起語(yǔ)言的橋梁。所以復(fù)習(xí)單詞時(shí)必須同步復(fù)習(xí)語(yǔ)法。我的具體計(jì)劃是：在查閱完一篇閱讀的生詞后，劃出看不懂的句子，仔細(xì)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，然后口譯整篇文章和所有問(wèn)題選項(xiàng)，盡量做到譯文通順。第三步:死彳真題答案第三步:死彳真題答案解決完基礎(chǔ)的單詞和語(yǔ)法問(wèn)題后，就要開(kāi)始著手做真題，將每套真題的所有題型按考試順序做完，然后用2小時(shí)分析。第四步：復(fù)習(xí)錯(cuò)題，調(diào)整心態(tài)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。(2)專(zhuān)題選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，取決于對(duì)教學(xué)大綱和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題；根據(jù)專(zhuān)題特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。(3)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。(4)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。三、第三輪復(fù)習(xí)【5月中旬―6月初】1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。(3)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。(4)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合?？傊?，在九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。我堅(jiān)信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠。復(fù)習(xí)進(jìn)度與備課分工安排表篇三：品社復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶。通過(guò)復(fù)習(xí)，把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。2、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要通過(guò)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬知識(shí)，縱向深化知識(shí)的目的。3、發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識(shí)的能力、記憶能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、第一單元《親情樹(shù)下我成長(zhǎng)》：2、第二單元《成長(zhǎng)的搖籃》：3、第三單元《交往是堂必修課》：4o《安全伴我行》。三、復(fù)習(xí)措施1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類(lèi)。2、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。3、課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。四、復(fù)習(xí)安排1、知識(shí)回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)2、專(zhuān)題訓(xùn)練：（1）基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，填空及問(wèn)答題。（2）解決問(wèn)題訓(xùn)練。3、測(cè)驗(yàn)講評(píng)：出一些綜合類(lèi)試卷，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。4、針對(duì)練習(xí)：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。將之前做過(guò)的9套真題再拿出來(lái)重新做一遍，根據(jù)正確率檢查之前的復(fù)習(xí)效果。然后每天復(fù)習(xí)錯(cuò)題，反復(fù)分析錯(cuò)誤的原因。將自己總結(jié)的作文模板再背誦一遍?？记耙惶熘豢磫卧~和作文模板，調(diào)整好自己的心態(tài)，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，以最好的狀態(tài)迎接第二天的考試。聽(tīng)力一一記生詞，反復(fù)聽(tīng)對(duì)完聽(tīng)力答案后，看一遍錄音原文，將所有題目（包括答對(duì)的和答錯(cuò)的）的答案出處都在原文中標(biāo)出。然后先不訂正試題，利用全天所有空閑的時(shí)間（上下課路上、食堂排隊(duì)等等）反復(fù)聽(tīng)這一套題，盡量多聽(tīng)懂。然后晚上利用一小時(shí)，再跟讀3~4遍，盡量做到聽(tīng)懂所有答案對(duì)應(yīng)的原文出處。同時(shí)背誦題目和原文中的生詞。對(duì)于新增的短篇新聞，我計(jì)劃下載30篇VOA和BBC的慢速英語(yǔ)，同真題錄音交叉反復(fù)聽(tīng)，然后晚上抽半小時(shí)聽(tīng)寫(xiě)3篇白天聽(tīng)過(guò)的新聞。雖然剛開(kāi)始會(huì)很困難，但我相信，隨著越來(lái)越多的練習(xí)，情況一定會(huì)越來(lái)越好。如果能做到80%的正確率，考試的時(shí)候根本不需要害怕啦！閱讀一一剖析錯(cuò)題，分析原因歷年真題閱讀的生詞和語(yǔ)法問(wèn)題都已經(jīng)解決了，接下來(lái)一個(gè)月要將重點(diǎn)放在分析題目和答案上。做題時(shí)全神貫注，自己營(yíng)造考試氛圍，同時(shí)提醒自己要認(rèn)真將四個(gè)選項(xiàng)看完并在文中找到依據(jù)后再做選擇。然后將所有的題目認(rèn)真分析一遍，包括題目的內(nèi)容、正確選項(xiàng)的出處和干擾項(xiàng)為什么錯(cuò)誤。同時(shí)標(biāo)注出做錯(cuò)的題目，每天重復(fù)回看，降低重復(fù)錯(cuò)誤的幾率。另外，在閱讀中遇見(jiàn)的好句型，尤其是那些讀后令人微笑的.句子都摘錄下來(lái)，通過(guò)背誦從而化為己用。抓住干，求通順雖然之前口譯閱讀真題是英譯漢的過(guò)程，四級(jí)翻譯考察的是漢譯英，但需要對(duì)語(yǔ)言的分析、理解和再組織能力。所以在做翻譯真題時(shí)，我打算先翻譯中文句子中的主干部分，然后把其他次要信息分別譯為補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和從句等成分。確定句子的主謂賓是最重要的一步，之后的內(nèi)容都用從句或者非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)表示，再根據(jù)內(nèi)容和上下文調(diào)整時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，完全可以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。寫(xiě)作一一背范文，動(dòng)手寫(xiě)保證每套題的寫(xiě)作文時(shí)間達(dá)到30分鐘，并且寫(xiě)出一篇完整的文章。寫(xiě)完之后先自己檢查有沒(méi)有單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，然后對(duì)比真題范文，分析其寫(xiě)作思路，找出自己的不足，然后把范文背誦下來(lái)。做完9套真題后，根據(jù)背誦的范文，總結(jié)出5套寫(xiě)作模板背誦下來(lái)，以免考試臨場(chǎng)發(fā)揮不出來(lái)?？记叭绾沃贫ㄔ敿?xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇二」第一步：背誦真題單詞（貫徹20天）單詞是一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，但考慮到時(shí)間有限，必須縮小背單詞的范圍，所以我選在直接背誦最新9套真題閱讀（包括選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀）中出現(xiàn)的生詞。每篇閱讀真題都仔細(xì)讀一遍，把從文章、題目到選項(xiàng)中出現(xiàn)的生詞全部標(biāo)注出來(lái)，在筆記本上記錄單詞、音標(biāo)和詞義。利用前5天梳理記錄完9套真題的生詞，并且每天早上反復(fù)背誦，一直到考試前一天。第二步：讀懂真題語(yǔ)法如果說(shuō)單詞是磚石，那語(yǔ)法就是水泥，二者結(jié)合才能搭建起語(yǔ)言的橋梁。所以復(fù)習(xí)單詞時(shí)必須同步復(fù)習(xí)語(yǔ)法。我的具體計(jì)劃是：在查閱完一篇閱讀的生詞后，劃出看不懂的句子，仔細(xì)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，然后口譯整篇文章和所有問(wèn)題選項(xiàng),盡量做到譯文通順。第三步：死磕真題答案解決完基礎(chǔ)的單詞和語(yǔ)法問(wèn)題后，就要開(kāi)始著手做真題，將每套真題的所有題型按考試順序做完，然后用2小時(shí)分析。第四步：復(fù)習(xí)錯(cuò)題，調(diào)整心態(tài)將之前做過(guò)的9套真題再拿出來(lái)重新做一遍，根據(jù)正確率檢查之前的復(fù)習(xí)效果。然后每天復(fù)習(xí)錯(cuò)題，反復(fù)分析錯(cuò)誤的原因。將自己總結(jié)的作文模板再背誦一遍?？记耙惶熘豢磫卧~和作文模板，調(diào)整好自己的心態(tài)，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，以最好的狀態(tài)迎接第二天的考試。聽(tīng)力一一記生詞，反復(fù)聽(tīng)對(duì)完聽(tīng)力答案后，看一遍錄音原文，將所有題目（包括答對(duì)的和答錯(cuò)的）的答案出處都在原文中標(biāo)出。然后先不訂正試題，利用全天所有空閑的時(shí)間（上下課路上、食堂排隊(duì)等等）反復(fù)聽(tīng)這一套題，盡量多聽(tīng)懂。然后晚上利用一小時(shí)，再跟讀3~4遍，盡量做到聽(tīng)懂所有答案對(duì)應(yīng)的原文出處。同時(shí)背誦題目和原文中的生詞。對(duì)于新增的短篇新聞，我計(jì)劃下載30篇VOA和BBC的慢速英語(yǔ)，同真題錄音交叉反復(fù)聽(tīng)，然后晚上抽半小時(shí)聽(tīng)寫(xiě)3篇白天聽(tīng)過(guò)的新聞。雖然剛開(kāi)始會(huì)很困難，但我相信，隨著越來(lái)越多的練習(xí)，情況一定會(huì)越來(lái)越好。如果能做到80%的正確率，考試的時(shí)候根本不需要害怕啦！閱讀一一剖析錯(cuò)題，分析原因歷年真題閱讀的生詞和語(yǔ)法問(wèn)題都已經(jīng)解決了，接下來(lái)一個(gè)月要將重點(diǎn)放在分析題目和答案上。做題時(shí)全神貫注，自己營(yíng)造考試氛圍，同時(shí)提醒自己要認(rèn)真將四個(gè)選項(xiàng)看完并在文中找到依據(jù)后再做選擇。然后將所有的題目認(rèn)真分析一遍，包括題目的內(nèi)容、正確選項(xiàng)的出處和干擾項(xiàng)為什么錯(cuò)誤。同時(shí)標(biāo)注出做錯(cuò)的題目，每天重復(fù)回看，降低重復(fù)錯(cuò)誤的幾率。另外，在閱讀中遇見(jiàn)的好句型，尤其是那些讀后令人微笑的句子都摘錄下來(lái)，通過(guò)背誦從而化為己用。翻譯一一抓住干，求通順雖然之前口譯閱讀真題是英譯漢的過(guò)程，四級(jí)翻譯考察的是漢譯英，但需要對(duì)語(yǔ)言的分析、理解和再組織能力。所以在做翻譯真題時(shí)，我打算先翻譯中文句子中的主干部分，然后把其他次要信息分別譯為補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和從句等成分。確定句子的主謂賓是最重要的一步，之后的內(nèi)容都用從句或者非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)表示，再根據(jù)內(nèi)容和上下文調(diào)整時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，完全可以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。寫(xiě)作一一背范文，動(dòng)手寫(xiě)保證每套題的寫(xiě)作文時(shí)間達(dá)到30分鐘，并且寫(xiě)出一篇完整的文章。寫(xiě)完之后先自己檢查有沒(méi)有單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，然后對(duì)比真題范文，分析其寫(xiě)作思路，找出自己的不足，然后把范文背誦下來(lái)。做完9套真題后，根據(jù)背誦的范文，總結(jié)出5套寫(xiě)作模板背誦下來(lái)，以免考試臨場(chǎng)發(fā)揮不出來(lái)?？记叭绾沃贫ㄔ敿?xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇三」篇一：考前如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)大家不能盲目沒(méi)有目標(biāo)的去復(fù)習(xí)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣分配復(fù)習(xí)任務(wù)、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；根據(jù)各科學(xué)習(xí)水平再來(lái)確定復(fù)習(xí)順序、時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)，做到有條不紊，中心明確。如果中心內(nèi)容不明確，拿起課本從頭捋到尾，不能稱(chēng)之為復(fù)習(xí)，只能算是一種重復(fù)，最多起到一個(gè)熟悉的作用。因?yàn)榇藭r(shí)知識(shí)還是分散的，構(gòu)不成體系，這樣復(fù)習(xí)效果并不會(huì)好。2、整理復(fù)習(xí)材料當(dāng)復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容與目標(biāo)確定好之后，要搜集和查看一切與中心內(nèi)容有關(guān)的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書(shū)，不是說(shuō)你所有的都要看，而是要?dú)w納、整理出自己需要的部分，哪個(gè)是能夠加強(qiáng)自己薄弱的部分，哪個(gè)是自己已經(jīng)很熟練掌握的，再根據(jù)這個(gè)來(lái)選定要用的材料，并且做好歸檔、分類(lèi)。這樣復(fù)習(xí)時(shí)就不會(huì)手忙腳亂的找材料，而能夠?qū)Ｐ乃伎紡?fù)習(xí)，想到某一點(diǎn)需要查閱的地方，資料就伸手可得，節(jié)省了很多時(shí)間。3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃(1)要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間合理安排各科復(fù)習(xí)時(shí)間，協(xié)調(diào)好復(fù)習(xí)時(shí)間與休息時(shí)間。有一些同學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)往往只考慮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，睡眠、娛樂(lè)和閑暇的活動(dòng)有利于壓力緩解，勞逸結(jié)合、有條不紊的進(jìn)行復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要的一項(xiàng)。例如：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜休息，消除了疲勞，沒(méi)有新的記憶干擾，是學(xué)習(xí)和記憶的高效期。在這一時(shí)段，適宜學(xué)習(xí)一些難以記憶但必須記憶的內(nèi)容。上午8：00-10：00,大腦極易興奮，適宜學(xué)習(xí)需要周密思考和分析判斷的內(nèi)容，也是攻克難題的好時(shí)光。下午6：00-8：00大腦神經(jīng)活躍，是回顧復(fù)習(xí)全天學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)歸納分類(lèi)和整理筆記的黃金時(shí)間。晚上臨睡前一小時(shí)，是一天中第四個(gè)學(xué)習(xí)高效期。利用這段時(shí)間，復(fù)習(xí)難以記乙的內(nèi)容則不易遺忘，因?yàn)樵谒瘔?mèng)中大腦依然在思考，重復(fù)睡前過(guò)目的信息。（2）分學(xué)科來(lái)計(jì)劃以語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科的詳細(xì)計(jì)劃為例，譬如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)根據(jù)科目能力強(qiáng)弱情況，由弱至強(qiáng)來(lái)復(fù)習(xí)。用一天中大腦最活躍時(shí)間或心情最佳時(shí)期來(lái)復(fù)習(xí)最弱的學(xué)科。在時(shí)間上也可以安排較弱的學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后要給予自己適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。同時(shí)采用學(xué)科交叉學(xué)習(xí)方式，不要一天僅學(xué)一門(mén)功課，然后放置幾天再學(xué)，計(jì)劃中應(yīng)該每天適當(dāng)安排兩到三門(mén)強(qiáng)弱不一的功課，采用由長(zhǎng)至短、交叉學(xué)習(xí)的'方式。4、復(fù)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處最后，在明確復(fù)習(xí)中心并制定好計(jì)劃后，此時(shí)將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。此時(shí)大家一定要將復(fù)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處，并能根據(jù)計(jì)劃要求系統(tǒng)地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。例如：復(fù)習(xí)英語(yǔ)要能確定自己是否達(dá)到目標(biāo)需要背完的單詞；復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是否能完成目標(biāo)公式內(nèi)容的記憶、是否能完成規(guī)定數(shù)量題目的解答。這種做法就是將復(fù)習(xí)目標(biāo)具體化，將任務(wù)細(xì)化落實(shí)到實(shí)處和細(xì)處，在復(fù)習(xí)完成之后要通過(guò)自我檢測(cè)來(lái)查看復(fù)習(xí)效果。例如：語(yǔ)文：根據(jù)考試情況量化工作任務(wù)為每天完成閱讀題、古詩(shī)詞鑒賞題、每天復(fù)習(xí)背誦成語(yǔ)、字詞拼音、寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)：根據(jù)考試情況量化工作任務(wù)為每天看一個(gè)單元的筆記和公式定理；做練習(xí)題并記錄錯(cuò)題總結(jié)問(wèn)題。英語(yǔ)：根據(jù)考試情況量化工作任務(wù)為堅(jiān)持每天背單詞（30個(gè)）；兩天背誦一篇作文；每日三篇閱讀題；每日一篇完形填空等。篇二：20xx年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”一一理解為主，做題為輔（1）目的：過(guò)三關(guān)①過(guò)記憶關(guān)必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）。公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。②過(guò)基本方法關(guān)需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本