【新課標(biāo)】第四單元《習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)》（第12課時(shí)） 大單元公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】第四單元《習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)》（第12課時(shí)）大單元公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第12課時(shí)

課題：習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)

內(nèi)容分析：本次習(xí)作，對(duì)學(xué)生來說可寫的東西很多，如何將所寫的內(nèi)容合理安排，需要學(xué)生學(xué)會(huì)寫作前列提綱，這個(gè)方法對(duì)學(xué)生來說之前接觸少，但對(duì)于用幾個(gè)小標(biāo)題概括課文內(nèi)容，時(shí)常接觸，這種需要一個(gè)轉(zhuǎn)換，部分學(xué)生會(huì)感到困難。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.根據(jù)習(xí)作要求大膽想象。2.能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。

重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助思維導(dǎo)圖，整理想象內(nèi)容，學(xué)習(xí)列習(xí)作提綱的中間部分。難點(diǎn)：能根據(jù)習(xí)作要求列習(xí)作提綱，完成習(xí)作，把重點(diǎn)部分寫具體，寫清楚。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入，明確要求

出示二十年前一些常識(shí)或事物的老照片與現(xiàn)在的照片，認(rèn)真觀察進(jìn)行對(duì)比，看看二十年間發(fā)生了哪些變化，說說哪些方面的變化讓你印象深刻。師：看著照片你有怎樣的感受？生：二十年我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。樓更高了，街道也變寬了。師：二十年的時(shí)間事物都在變化，那二十年后我們的家鄉(xiāng)又會(huì)變成什么樣呢？這節(jié)課我們就大膽地展開想象，以“二十年后的家鄉(xiāng)"為主題，完成一篇習(xí)作。2.閱讀審題，明確習(xí)作要求。要求：自主閱讀“習(xí)作提示”，說一說本次習(xí)作有哪些要求？每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。生：本單元習(xí)作是想象作文，要寫出“家鄉(xiāng)"的變化，還要注意“二十年后”這樣一個(gè)時(shí)間。大膽想象；列出提綱；分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體；寫完后互換閱讀，認(rèn)真修改。1通過照片，對(duì)比二十年前和現(xiàn)在的變化2認(rèn)真閱讀課文，明確習(xí)作要求3,交流習(xí)作要求。

活動(dòng)意圖：通過家鄉(xiāng)今昔對(duì)比照，讓學(xué)生感受變化之大，為接下來的大膽想象創(chuàng)設(shè)情景。

環(huán)節(jié)二：激活思維，引導(dǎo)想象

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象（1）同學(xué)們，二十年后你多少歲？你在哪里？在從事什么工作？你最想看到家鄉(xiāng)發(fā)生哪些變化？根據(jù)下面提示繪制思維導(dǎo)圖。①?gòu)亩鄠€(gè)角度想象：二十年后家鄉(xiāng)的環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？②根據(jù)關(guān)鍵詞想象：機(jī)場(chǎng)、交通、學(xué)校、超市、家人、老師、同學(xué)……會(huì)有哪些變化？（2）梳理歸納繪制思維導(dǎo)圖生：環(huán)境的變化、工作的變化、生活的變化、學(xué)習(xí)的變化、人物的變化……2教師小結(jié)：通過討論交流，同學(xué)們對(duì)二十年后的家鄉(xiāng)，有著很多想象和盼望，同學(xué)們要先選擇好寫作的材料。接下來就請(qǐng)你在紙上列出2-3個(gè)你想要描寫的方面。1大膽想象，繪制思維導(dǎo)圖2完成思維導(dǎo)圖

活動(dòng)意圖：創(chuàng)設(shè)時(shí)空穿越的情景，從多個(gè)角度，借助關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生展開大膽的想象，通過師生評(píng)議等方式，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己的想象，使想象更加合理，更加具體。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)例子，列出提綱

1.出示提綱示例，學(xué)生討論怎樣列提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。工作的變化：機(jī)器人在照料著果園。中間：家鄉(xiāng)的所見所聞環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。生活的變化：遇到老同學(xué)開著3D打印的汽車去郊游。結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。師生共同交流梳理，通過將思維導(dǎo)圖和范例兩者結(jié)合，利用思維導(dǎo)圖有所取舍地書寫習(xí)作提綱的中間部分，并做到分條表述和語(yǔ)言簡(jiǎn)練。相機(jī)點(diǎn)撥：①列提綱之前，要做到心中有數(shù)：準(zhǔn)備寫哪些變化？要怎樣分段？先寫什么？后寫什么？詳寫什么？略寫什么？②提綱的內(nèi)容應(yīng)該包括：題目、開頭、中間、結(jié)尾。③提綱寫得既不要太簡(jiǎn)單，也不要太啰唆。④要把想到的事情進(jìn)行分類，每類要列舉一個(gè)例子。學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖，列提綱，根據(jù)下面提示完善提綱。提示：①你打算以怎樣的方式“穿越”？②你打算從哪些方面寫出變化？③這些方面，過去是什么樣子的？現(xiàn)在又是什么樣子的？④在具體論述中，你想通過什么事情串起這些變化？⑤你想在最后抒發(fā)怎樣的情感？4.學(xué)生修改完善習(xí)作提綱。題目二十年后的家鄉(xiāng)開頭穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)中間環(huán)境變化：城市環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，是一座森林城市生活變化：人工智能管家，打點(diǎn)日常生活。學(xué)習(xí)變化：不用集中在學(xué)校上課了，學(xué)生帶著智能面板到戶外實(shí)踐學(xué)習(xí)。工作變化：工作更加輕松，智能產(chǎn)品，輔助辦公，假期更多了。結(jié)尾表達(dá)我對(duì)二十年后的家鄉(xiāng)的向往之情。5學(xué)生依據(jù)提綱，完成習(xí)作。小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了列習(xí)作提綱。首先，我們從不同的角度展開大膽、合理的想象，并利用思維導(dǎo)圖分類整理；然后，我們通過研讀范例明確了列提綱的方法；最后，我們仿照范例的結(jié)構(gòu)，有所取舍地選擇思維導(dǎo)圖中的想象內(nèi)容，嘗試列自己的習(xí)作提綱。1根據(jù)提綱示例，仿寫自己的習(xí)作提綱2根據(jù)提示，進(jìn)行完善提綱。3學(xué)生修改完善提綱，

活動(dòng)意圖：編寫提綱是本次習(xí)作新結(jié)識(shí)的內(nèi)容，先要讓學(xué)生