第三章-學(xué)業(yè)管理

主編卞媛大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主審趙居禮第三章學(xué)業(yè)管理2第二節(jié)學(xué)習(xí)管理3第三節(jié)時(shí)間管理1第一節(jié)大學(xué)概述4第四節(jié)人際關(guān)系管理第一節(jié)大學(xué)概述（一）現(xiàn)代大學(xué)的起源

現(xiàn)代大學(xué)起源于歐洲中世紀(jì)（約公元476年~公元1453年），這一時(shí)期出現(xiàn)的高等教育機(jī)構(gòu)形成了自己獨(dú)有的特征。中國(guó)近現(xiàn)代官辦的大學(xué)起始于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。1895年盛宣懷創(chuàng)辦北洋大學(xué)堂，以“科教救國(guó)、實(shí)業(yè)興邦”為宗旨，以美國(guó)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)為藍(lán)本，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，課程安排和學(xué)制規(guī)劃，以培養(yǎng)高級(jí)人才為辦學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)近代最早的一所工科大學(xué)，即天津大學(xué)的前身。1898年京師大學(xué)堂在戊戌變法中應(yīng)運(yùn)而生，成為中國(guó)近代第一所國(guó)立大學(xué)和綜合大學(xué)，也成為當(dāng)時(shí)的最高學(xué)府。解讀大學(xué)一第一節(jié)大學(xué)概述（二）大學(xué)精神

大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式和文明成果，它是科學(xué)精神的時(shí)代標(biāo)志和具體凝聚，是整個(gè)人類社會(huì)文明的高級(jí)形式。解讀大學(xué)一1.大學(xué)精神，育人第一2.尊重科學(xué)，善于創(chuàng)新3.崇尚實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)第一節(jié)大學(xué)概述調(diào)查表明：30%以上的大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)首要理由是“找一份適合自己的工作”32.5%的父母認(rèn)為上大學(xué)首要理由是“找一份適合自己的工作”顯示功利和自我利益目標(biāo)成為上大學(xué)理由的首要取向。大學(xué)對(duì)一個(gè)青年人究竟意味著什么？大學(xué)在人生中的意義二（一）自立的新起點(diǎn)（二）自學(xué)的新起點(diǎn)（三）人際交往的新起點(diǎn)（四）職業(yè)定向的新起點(diǎn)第一節(jié)大學(xué)概述高職高專學(xué)生在大學(xué)期間的任務(wù)三（一）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（二）學(xué)會(huì)做事（三）學(xué)會(huì)做人第二節(jié)學(xué)習(xí)管理一高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)從中學(xué)到大學(xué)是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在生活上要自立，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺，尤其是在學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上。高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)主要具有以下特點(diǎn)：（一）主動(dòng)性（二）專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)（三）全面發(fā)展和注重技能、能力培養(yǎng)的特點(diǎn)

第二節(jié)學(xué)習(xí)管理二高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃（一）各年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)（二）各年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)（三）總結(jié)評(píng)估(學(xué)期或?qū)W年末填寫)（四）診斷與修正第二節(jié)學(xué)習(xí)管理（二）各年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)表3-1大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)表時(shí)期目標(biāo)實(shí)施措施大一

大二

大三

第二節(jié)學(xué)習(xí)管理（二）各年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)表3-2學(xué)習(xí)助力、阻力分析表目標(biāo)對(duì)策目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4助力阻力將阻力化為最小或?qū)⒆枇D(zhuǎn)為助力的措施第二節(jié)學(xué)習(xí)管理（三）總結(jié)評(píng)估(學(xué)期或?qū)W年末填寫)表3-3總結(jié)評(píng)估表好的方面不好的方面輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)及建議教師的評(píng)價(jià)及建議父母的評(píng)價(jià)及建議同學(xué)的看法和建議第二節(jié)學(xué)習(xí)管理三大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要環(huán)節(jié)（一）聽課聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性環(huán)節(jié)，課堂學(xué)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式；也是學(xué)生與教師交流的主要途徑。學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：1.聽2.想3.記第二節(jié)學(xué)習(xí)管理三大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要環(huán)節(jié)（二）讀書在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讀書是其中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。讀書也是培養(yǎng)自學(xué)能力的一個(gè)最好的方法。1.讀教材2.讀教輔3.讀提升人文素質(zhì)的書籍第二節(jié)學(xué)習(xí)管理三大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要環(huán)節(jié)（三）實(shí)踐高職高專學(xué)生在大學(xué)期間的實(shí)踐主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是課程教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。它是書本知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，通過實(shí)習(xí)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果、檢驗(yàn)自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力，通過實(shí)習(xí)可以了解所學(xué)專業(yè)在生產(chǎn)一線的運(yùn)用情況。二是在不影響學(xué)業(yè)的前提下，走出校門打工實(shí)踐。打工的過程是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)社會(huì)的過程，也是鍛煉自己的人際交往能力和生存能力、合作能力、培養(yǎng)自己吃苦耐勞精神的過程。第三節(jié)時(shí)間管理三時(shí)間管理概述

（一）時(shí)間的含義時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的順序性和持續(xù)性，其特點(diǎn)是一維性，是一種特殊的資源。要想真正的了解時(shí)間并管理時(shí)間，我們必須了解時(shí)間的特性。 一1.供給毫無(wú)彈性2.無(wú)法蓄積3.無(wú)法取代4.無(wú)法失而復(fù)得第三節(jié)時(shí)間管理三時(shí)間管理概述

（二）時(shí)間管理的內(nèi)涵時(shí)間管理就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們可以從下面幾點(diǎn)理解時(shí)間管理的內(nèi)涵。一1.時(shí)間管理重要的是選擇什么事該做，什么事不該做2.時(shí)間管理也是目標(biāo)管理3.時(shí)間管理不是把所有的事情做完，而是更有效地運(yùn)用時(shí)間第三節(jié)時(shí)間管理三時(shí)間管理的原則大學(xué)是人生修為的重要階段，為更好地適應(yīng)今后工作的壓力和外部競(jìng)爭(zhēng)狀況，在學(xué)校里學(xué)會(huì)有效地管理時(shí)間對(duì)高職高專學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。二1明確自己的價(jià)值觀2做最重要的事情3制訂計(jì)劃4嚴(yán)格規(guī)定完成期限5遵循20：80定律第三節(jié)時(shí)間管理三時(shí)間管理的方法三(一)計(jì)劃管理(二)時(shí)間“四象限”法(三)有效的時(shí)間管理(四)時(shí)間ABC分類管理法(五)考慮不確定性第三節(jié)時(shí)間管理三時(shí)間管理的方法三(二)時(shí)間“四象限”法表3-4時(shí)間“四象限”法Ⅱ重要不緊急防患于未然的改善。如：建立人際關(guān)系、發(fā)展新的機(jī)會(huì)、長(zhǎng)期工作規(guī)劃、有效的休閑等Ⅰ緊急重要處理危機(jī)，完成有期限壓力的工作。如英語(yǔ)A、B級(jí)考試，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等Ⅳ不重要不緊急閱讀令人上癮的無(wú)聊小說(shuō)、收看毫無(wú)意義的電視節(jié)目、過多的網(wǎng)絡(luò)聊天等Ⅲ緊急不重要如電話鈴聲、不速之客進(jìn)入等第三節(jié)時(shí)間管理三時(shí)間管理的方法三(四)時(shí)間ABC分類管理法時(shí)間ABC分類管理就是將自己的工作按照輕重緩急分為：A（緊急、重要）、B（次要）、C（一般）3類。A、B、C事件重要性的順序是按照個(gè)人的需要，通過比較來(lái)確認(rèn)的。表3-5待辦事項(xiàng)表待辦事項(xiàng)重要性計(jì)劃用時(shí)完成確認(rèn)ABC

第四節(jié)人際關(guān)系管理

（一）人際關(guān)系的概念人際關(guān)系是人與人之間在活動(dòng)中彼此為尋求滿足各種需要而建立起來(lái)的相互間的心理關(guān)系。主要表現(xiàn)在人們心理上的距離遠(yuǎn)近、個(gè)體對(duì)他人的心理傾向及相應(yīng)行為等。其特點(diǎn)是：一人際關(guān)系概述1.個(gè)體性2.直接性3.情感性第四節(jié)人際關(guān)系管理

（二）高職高專學(xué)生人際關(guān)系的類型和特點(diǎn)

1.高職高專學(xué)生人際關(guān)系的類型一人際關(guān)系概述(1)師生關(guān)系(2)同學(xué)關(guān)系(3)戀愛關(guān)系(4)其他關(guān)系2.高職高專學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)(1)交往范圍擴(kuò)大(2)交往頻率提高(3)交往手段多元化(4)交往目的多元化第四節(jié)人際關(guān)系管理二人際交往的原則

(一)相互性原則

(二)交換性原則

(三)自我價(jià)值保護(hù)原則

(四)平等原則

(五)相容原則

(六)信用原則第四節(jié)人際關(guān)系管理三培養(yǎng)良好人際關(guān)系的途徑(一)塑造良好個(gè)人形象外在形象卻是人與人交往時(shí)最容易建立的初步印象，也就是第一印象。個(gè)人的知識(shí)水平、生活態(tài)度、生活方式，文化修養(yǎng)等，在