《我是汽車設計師》教學設計

《我是汽車設計師》教學設計《我是汽車設計師》教學設計一、教材分析《我是汽車設計師》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第10課的內(nèi)容，是一節(jié)造型·表現(xiàn)課。汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，本課教材從學生身邊事物入手，引導學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽地把自己對汽車的所見所聞、所感所想的實物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。二、教學目標1.能用基本形組合、描繪或制作各種不同的汽車。2.通過游戲、觀察、探究、體驗、創(chuàng)設情境、小組討論、師生互動等方法，層層深入地挖掘?qū)W生的潛能，使學生創(chuàng)作出外形奇特的汽車。3.通過本課的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高想象力，增強學生遵守交通法規(guī)的意識。三、教學重、難點1.教學重點：運用基本形組合的方法表現(xiàn)各種汽車。2.教學難點：如何創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力表現(xiàn)汽車。四、教學過程（一）情境導入1．播放視頻過渡語：你們看過《汽車總動員》嗎？我們再次感受一下里面的精彩片斷！2．出示課題過渡語：動畫里的主人公都是什么呀？你喜歡汽車嗎？今天我們就來畫汽車。板書課題：《我是汽車設計師》（二）講授新課1.介紹汽車：古今中外，世界之最教師語言：請同學們一起介紹一下汽車的發(fā)展過程吧。1886年1月，德國卡爾﹒奔馳發(fā)明了世界第一輛發(fā)動機三輪汽車。德國戴姆勒發(fā)明了世界第一輛四輪發(fā)動機汽車。1908年10月，美國亨利﹒福特“T”型箱式汽車。1938年德國費迪南﹒波爾舍“甲殼蟲”現(xiàn)代汽車。中國汽車的發(fā)展：紅旗、解放。教師總結(jié)：縱觀汽車的發(fā)展，由原始的三輪車、四輪車，演變成箱式轎車；現(xiàn)代汽車的發(fā)展有船型車，甲殼蟲車等。2．探究結(jié)構(gòu)，基本形和功能實物探究（玩具汽車）汽車結(jié)構(gòu)、基本形、種類。教師提問：（1）汽車可以概括成幾部分？（2）你身邊的汽車可以用哪些基本形概括出來？（3）你身邊的汽車都有什么用途？教師總結(jié)：（1）結(jié)構(gòu)：拿著教具講解：汽車的組成包括兩個部分，包括車身和車輪。車身又分為，車窗，車門，車燈。（2）說圖形：汽車的基本圖形可以用圓形，正方形，三角形來概括。（課件展示有特點的兩個小汽車，動畫演示，基本形組合）（3）按用途分，分為載人、載貨、特殊用途。3.學習運用想象法表現(xiàn)汽車教師提問：同學們，你們知道運用什么方法可以聯(lián)想汽車嗎？﹝課件出示﹞教師語言：同學們，你們知道用基本形怎么聯(lián)想汽車嗎，跟著老師一起探究一下吧？（1）基本形聯(lián)想A．一個基本形聯(lián)想：出示基本形車身和車輪，猜猜是什么車。B．多個基本形聯(lián)想：出示多個基本形的圖片，讓學生聯(lián)想是什么車。教師語言：同學們，我們一起欣賞一下動畫片中的汽車吧。（2）實物聯(lián)想A．動畫聯(lián)想：欣賞動畫片中設計師設計的車。B．自由聯(lián)想：發(fā)揮想象力進行聯(lián)想。C．設計師作品聯(lián)想。教師語言：欣賞茄子汽車，你還有什么大膽的設想呢？（展示造型奇特的汽車）——可愛的草莓車，精巧的瓢蟲車，不可思議的高跟鞋、手提包、口紅、化妝鏡車還有漂亮的太陽花車！4.教師演示教師在演示過程中，邊演示邊講解自己的構(gòu)思——選擇基本形進行組合；添加細節(jié)，體現(xiàn)特殊功能。5.賞析作品、分析色彩﹝課件出示﹞優(yōu)秀的學生作品。教師語言：外形真奇特呀！顏色用的真多呀！本領(lǐng)可真大呀！【學生活動】感受外形的奇特、顏色的運用及汽車了不起的本領(lǐng)。6.課件出示介紹彩泥和手工汽車制作步驟（三）藝術(shù)實踐沙盤展示：汽車王國花園的平臺。①繪畫組②巧巧手剪貼組（彩紙拼貼，海綿紙拼貼）③變廢為寶組（包裝盒、衛(wèi)生紙筒、小瓶子等及色卡紙）④泥塑組（彩泥）每組隊員胸前貼有不同的汽車造型徽標。作業(yè)要求：用你喜歡的方法畫一輛各種形狀組合而成的獨特而新穎的汽車。（四）課堂小結(jié)1.展示評價過渡語：把你的作品放在我們的汽車王國花園里，一起看看誰的設計更新穎更獨特！引導學生開展自評互評，如：我學會了用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的汽車。我能用鮮艷的色彩表現(xiàn)汽車。我創(chuàng)作的汽車功能奇特，本領(lǐng)多多。2.知識拓展過渡語：欣賞精彩的動感視頻，感受設計師的未來飛行