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《多變的天氣》教學設(shè)計與反思培元中學地理組吳龍洪教學課題第三章《天氣與氣候》第一節(jié)《多變的天氣》所用教材教材名稱:人教版《地理》七年級上冊教師教學用書課時安排1課時教學用具投影儀、多媒體設(shè)備教學目標(一)知識與技能1.在生活中能正確使用天氣術(shù)語。2.了解天氣預(yù)報的制作過程。3.學會識別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號,能夠收看電視天氣預(yù)報。(二)過程與方法1.通過圖片展示、學生自我發(fā)言,初步學會談?wù)勆钪械奶鞖狻?.初步學會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和簡易天氣預(yù)報的技能。(三)情感態(tài)度與價值觀1.通過聯(lián)系本地的天氣變化,提高學生學習的積極性,激發(fā)學生開展氣象觀測、預(yù)報的課外活動興趣,增強科教興國的意識。教學重難點1.天氣術(shù)語的正確使用。2.識別常用天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。教學方法多媒體教學、角色扮演法、小組競賽法等。教學過程及內(nèi)容課前板書:第一節(jié)多變的天氣【創(chuàng)設(shè)情境】大家知道最近我國大部分地區(qū)天氣怎么樣嗎?播放《北方冷空氣將大范圍降溫》視頻,讓學生談?wù)劯惺芴鞖獾淖兓獪y。板書:一、天氣及其影響【教師】天氣與人類息息相關(guān),是人們經(jīng)常討論的話題,本節(jié)課要學習的是第三章第一節(jié)多變的天氣。我們先來談?wù)勌鞖?,請大家用一些詞語或短語來形容一下各種天氣?【學生】春意盎然、烈日炎炎、秋高氣爽、陰雨綿綿、煙霧彌漫、寒風瑟瑟、寒冬臘月、春暖花開、陽光普照、北風呼嘯、大雪紛飛、晴空萬里、風和日麗、傾盆大雨、陽光明媚、萬里無云、清風拂面、風云變幻、冰天雪地、春露秋霜、暴風驟雨、春光無限……【教師】從剛才的討論中,看出大家對天氣有不同的描述。其實,人們經(jīng)常用“陰晴、風雨、冷熱”等來描述天氣。板書:1、描述天氣:陰晴、風雨、冷熱【教師】那到底什么是天氣?【學生】略【教師】很多同學通過預(yù)習已經(jīng)對天氣有一定的了解,在課本p43第二段第二行,天氣反應(yīng)一個地方短時間里的大氣狀況,既然是短時間,就說明經(jīng)常變化,有可能在幾分鐘之內(nèi),可以由陽光燦爛變?yōu)闉踉泼懿迹虼宋覀円涀√鞖獾牡谝粋€特點:短時間。【教師】這是咱們運動會時那天的照片,大家還記得運動會那天早上天氣突然下雨了,比賽的時候,雨又停了,這就體現(xiàn)著剛才天氣的特點是短時間和多變。那同時,在同一時間,不同地方,大家看著一組圖片,一側(cè)天空是蔚藍的,一側(cè)天空是烏云密布,所以我們說天氣還有一個特點是不同地方的天氣差異有什么特點?【學生】多變化板書2、特點:短時間,多變化【教師】是的,不同地方的天氣肯定是不一樣的,這個不同地方小到操場的前后天氣可能就不一樣,大到低緯度和高緯度的天氣是不一樣的,比如這個是極光,這個天氣通常只能在高緯度才能看得到,這個天氣是沙塵暴,通常是在北方常見,而我們福建常見的天氣比如臺風、暴雨。【結(jié)合ppt圖片展示】北京的四季,氣候應(yīng)該怎樣描述呢?【學生】春暖花開、烈日炎炎、秋高氣爽、寒風瑟瑟【教師】我們先對比一下天氣與氣候的定義;它們的異同點是:板書3、天氣與氣候的區(qū)別天氣氣候不同點短時間、多變化長時間、較穩(wěn)定相同點一個地區(qū)的大氣狀況【教師】那這些不同的天氣對我們有何影響?大家結(jié)合p43的活動想一想。板書4、天氣的影響【教師】每個小組分配一題,第一組來談?wù)勌鞖鈱煌ㄓ泻斡绊??第二組談?wù)勌鞖鈱ι钣泻斡绊??第三組談?wù)勌鞖鈱r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響?第四組談?wù)勌鞖鈱娛掠泻斡绊懀俊緦W生】【教師】上節(jié)課,讓大家去收集有關(guān)天氣的諺語,大家都找到哪些?【學生】燕子低飛蛇過道,大雨不久就來到;一場秋雨一場寒,十場秋雨穿上棉?!窘處煛肯旅嫖医o大家出幾個天氣諺語,現(xiàn)在它們被打亂了,請同學將它們“連連看”【學生】搶答【教師】既然天氣對我們?nèi)祟惢顒拥挠绊懯侨绱说木薮螅俏覀冊摳脑鯓硬艜烂魈斓奶鞖饽??【學生】天氣預(yù)報板書二、天氣預(yù)報板書1、目的【教師】是的,天氣預(yù)報,一般來說為了不耽誤人類活動,我們要通過天氣預(yù)報來了解天氣,就可以及早做好充分準備,充分利用有利的天氣,避免和預(yù)防不利天氣的危害?!窘處煛磕峭ㄟ^天氣預(yù)報,我們能了解到哪一些天氣情況?現(xiàn)在請大家看一則天氣預(yù)報:【播放】2019年11月某日的福建“全省天氣預(yù)報”。自己總結(jié)歸納從中,你得知了關(guān)于天氣的哪一些情況?【學生】天氣預(yù)報要說明一日內(nèi)陰晴、風、氣溫和降水的情況。板書2、內(nèi)容【教師】是的,同學總結(jié)的很全面,從這則天氣預(yù)報中,我們得知了今天的陰晴、風、氣溫和降水情況。把這個畫起來,是不是所有的天氣預(yù)報都告訴我們這些信息呢?那我用一則文字天氣預(yù)報來驗證是否所有的天氣預(yù)報都會告訴我們這么多信息。來看一則文字天氣預(yù)報??纯催@個天氣預(yù)報告訴我們那些信息?【學生】【教師】看圖①風②溫度:氣溫是大氣冷熱的程度。觀察溫度:3℃/—8℃(一定要明確3℃為一日中的最高氣溫,—8℃為一日中的最低氣溫),讓學生算出溫差有多大。溫度的兩個值依次是日最高溫度(3℃)和日最低溫度(-8℃)。③降水概率:降水概率表示降水可能性的大小。降水概率為100%,表示肯定有雨,降水概率為0,表示肯定無雨。所以降水概率為10%就表示降水比較少。④陰晴情況:天空中經(jīng)常有云。當天空布滿云時,為陰天;當天空無云或很少云時,為晴天?!窘處煛克?,任何一則天氣預(yù)報都會告訴我們這些信息。其中,風這個我們要詳細來學習一下。風:是指風的來向,有“東西南北”四個基本方向。風向為北,說明風來自北方。風力是風的強弱,共分為13級,級數(shù)越大,風力越強。分別指出風標、風尾和風向,變換不同的方向,來演示風向和風力不同,強調(diào)風力級別大小不同,風尾不同。同時要進行練習:準備幾種不同的風向、風力符號,學生來判斷。風力由弱至強分為0~12級(共13級)。風向風力符號解釋:電視天氣預(yù)報圖中一般用帶尾羽的箭矢來表示風向風力,箭矢所指方向為風的去向;尾羽的數(shù)目和形狀表示風力,如3根尾羽表示6級風,4根尾羽表示7級風,尾羽呈三角旗狀,則表示風力為8級或8級以上。F風尾都在風向的左側(cè),一圈下來,是順時針方向?!净顒樱禾鞖忸A(yù)報小知識競猜】【師述衛(wèi)星云圖】好,看來大家的吸收能力都很強,會看天氣預(yù)報了,已經(jīng)成為一名合格的公民了,那我們來點有難度的,在看前期預(yù)報的過程中,還會遇到另外一種圖片,比如衛(wèi)星云圖,現(xiàn)在你們思考,衛(wèi)星云圖上的不同顏色分別代表什么含義?板書3、衛(wèi)星云圖【學生】在衛(wèi)星云圖上,綠色表示陸地;藍色表示海洋;白色表示云層。不同地區(qū),云的厚度是不同的。云的顏色越白,表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)?!窘處煛繉W會看衛(wèi)星云圖之后,大家知道,天氣云圖只是給出大致的天氣狀況,我們通常所看到的天氣預(yù)報經(jīng)常會看到這種畫面,那這其中的每一個天氣符號代表什么意思?我們一起來猜猜?!窘Y(jié)合ppt】板書4、常用的天氣符號沙塵暴符號:是一個大寫S,表示沙子的意思(英語:sand)。中間有個箭頭表示沙塵暴的去向。沙塵暴:大寫S,中間有個箭頭表示沙塵暴的去向。晴:大太陽,射出八條光柱。多云:兩個云彩疊加,前面淺灰,后面深灰。陰:兩個云彩疊加,后面淺灰,前面深灰。中雨:在陰的基礎(chǔ)上,下面畫兩條雨點,每排兩個。大雨:在陰的基礎(chǔ)上,下面畫三條雨點,每排兩個。雷震雨:在陰的基礎(chǔ)上,下面畫一個雷電符號。雨夾雪:在陰的基礎(chǔ)上,在下面畫兩個雨點在左和一個雪花在右。大雪:在陰的基礎(chǔ)上,在下面畫三個雪花。冰雹:一個實心等邊三角形。霜凍:一個實心凹字。霧:三條等長的線互相平行?!緭尨鸹顒印砍R娞鞖夥柕囊庾R大家都了解了之后,請大家看圖迅速記憶這些符號的意義,然后我們要來進行一個搶答活動,全班以小組參加比賽。第一輪:按照小組來,按順序,我挑人,每一組一個人,會的加分,不會的扣分。第二輪:由每組成員競答,老師再給圖案,答對的同學加分,答錯或不答扣分。最終勝利的兩個小組,一組推選出一個同學參與最終的天氣預(yù)報?!净顒印刻鞖忸A(yù)報“過把癮”活動活動要求:根據(jù)2011年7月2日的中國城市天氣預(yù)報圖,參看圖中所提供的信息,模擬電視天氣預(yù)報節(jié)目主持人,注意播報的內(nèi)容和順序,播報學校所在省區(qū)城市或者自己喜歡的城市2011年7月2日的天氣預(yù)報。最后,活動結(jié)束,大家對天氣符號的掌握如何呢?【學生】【練習反饋】應(yīng)用天氣預(yù)報信息(“趨利避害”)【師生總結(jié)】這節(jié)課我們學了哪些內(nèi)容?現(xiàn)在我們就來鞏固一下,看看大家掌握的如何?【作業(yè)布置】1、課后活動:收看天氣預(yù)報,記錄學校所在地區(qū)近一周的天氣狀況;2、完成《填充圖冊》P22頁。板書設(shè)計第一節(jié)多變的天氣一天氣及其影響1.描述天氣:陰晴、風雨、冷熱2.特點:短時間、多變化3.天氣與氣候4.天氣的影響二、天氣預(yù)報1.目的2.內(nèi)容3.衛(wèi)星云圖4.常用的天氣符號課后反思與評議教學反思一、成功之處本節(jié)課的第一個亮點是小組競賽的教學方式貫穿整節(jié)課。通過各每個環(huán)節(jié)表現(xiàn)好的小組和個人加分,課堂上無論是自主預(yù)習、小組討論、展示還是達標檢測等環(huán)節(jié),學生們的學習興趣濃厚,自主學習、小組討論和展示的積極性高。第二個亮點通過播放近期我國的天氣視頻進行導入,這樣創(chuàng)設(shè)情境,不僅讓學生談?wù)劯惺芴鞖獾淖兓獪y,而且了解到天氣對人類生產(chǎn)生活的深刻影響。培養(yǎng)了學生應(yīng)用知識到實際生活中的能力。第三,通過讓學生模擬電視節(jié)目主持人,播報天氣預(yù)報,將學生的熱情更加激發(fā)起來,把整堂課推向一個新的高潮,成為本節(jié)課的第三大亮點。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計進一步加深了學生對常用天氣符號這一知識點的印象,培養(yǎng)了學生活學活用地理知識的能力。二、不足之處教學環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠簡潔,在講天氣對人類活動的影響時,一方面讓學生自由發(fā)言,然后又結(jié)合課本活動內(nèi)容,使得課本知識點過于重復
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