幼兒園大班上學(xué)期語言《花園里有什么》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班上學(xué)期語言《花園里有什么》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景幼兒語言能力的發(fā)展是幼兒園教育中非常重要的一部分。在幼兒園大班上學(xué)期，教師需要注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練?！痘▓@里有什么》是一篇適合幼兒閱讀的故事，可培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展、情感認知與社交能力的培養(yǎng)。因此，本次教學(xué)設(shè)計選用了這篇故事進行教學(xué)，目的在于提高幼兒的語言能力和思維能力。二、教學(xué)目標理解《花園里有什么》故事情節(jié)，認識故事中出現(xiàn)的生物。能用簡單的字句表述花園中的生物。培養(yǎng)幼兒的思維能力，如觀察、比較和分類的能力。培養(yǎng)幼兒的表達能力，如語言表達和團體合作的能力。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容了解《花園里有什么》故事情節(jié)。認識花園中出現(xiàn)的生物。用簡單的字句表述花園中的生物。團體合作，觀察、比較和分類花園中的生物。2.教學(xué)方法情境教學(xué)法：營造花園中的情境，讓孩子們感知故事中的生物。兒童體驗法：讓孩子們自己去參與觀察、比較和分類。合作學(xué)習(xí)法：分組合作，共同完成觀察、比較和分類任務(wù)。教具法：我們?yōu)槊總€小組準備了色綢，棉花等教具，讓孩子們更有感性體驗。四、教學(xué)過程1.約3分鐘利用幻燈片展示花園的圖片，引導(dǎo)孩子們感受花園的美麗。引導(dǎo)孩子們發(fā)表自己對花園的感受和想象。2.約10分鐘故事情境展現(xiàn)：將故事《花園里有什么》展示在白板上，逐段講解情節(jié)。告訴孩子們，我們要一起探尋故事中的生物，并告訴孩子們，在花園中，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的秘密。3.約10分鐘小組活動：分組進行，每組有一塊黑板和色綢、棉花等教具，讓孩子們團體合作，觀察、比較和分類花園中的生物。每組挑選一個代表表述出自己組的觀察和想法。4.約5分鐘每組代表分享自己的觀察和想法。鼓勵孩子們相互學(xué)習(xí)和交流，提高表達能力和思考能力。5.約5分鐘學(xué)習(xí)表述生物：根據(jù)自己的觀察和想法，讓孩子自由發(fā)揮，用簡單的字句表述花園中的生物。6.約10分鐘小組展示：給孩子們大展身手的時間，在幼兒園物品造型區(qū)域利用語音進行展示，為每個組營造表演臺。孩子們可以自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的觀察和想象。7.約5分鐘教學(xué)：引導(dǎo)孩子們今天學(xué)到的知識和感想，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。五、教學(xué)反思本次教學(xué)采用了情境教學(xué)法、兒童體驗法和合作學(xué)習(xí)法，讓孩子們在自然情境中、以探索的方式去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了其觀察、比較和分類的能力和表達能力。同時，本次教學(xué)還采用了小組展示的形式，讓孩子們加強了合作精神和團隊協(xié)作能力。但教學(xué)中仍存在些許問題，例如教學(xué)時間的安排。本次教學(xué)節(jié)奏稍顯匆忙，孩子們可能沒有足夠的時間去深度思考和發(fā)揮。另外，本次教學(xué)的教具和物料仍不夠充分，有限的數(shù)目和品種并不能滿足孩子們的需求。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中更加注意時間的安排和充分準備物料，以保證教學(xué)的效果和品質(zhì)。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)許多孩子意想不到的聰明機智，他們的觀察和想象令我感到驚喜，他們的表現(xiàn)也充滿了幸福和自信。在今后的教學(xué)工作中