企業(yè)在線學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)解決方案

企業(yè)在線學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)解決方案綜合運(yùn)營(yíng)效勞平臺(tái)導(dǎo)入期平臺(tái)導(dǎo)入期學(xué)習(xí)規(guī)劃和鼓勵(lì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)專題和崗位學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)平臺(tái)導(dǎo)入與推廣平臺(tái)活潑期O2O培訓(xùn)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)社區(qū)運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的籌劃與運(yùn)營(yíng)閱歷萃取微課培訓(xùn)平臺(tái)奉獻(xiàn)期?微課大賽案例征集一、平臺(tái)導(dǎo)入期學(xué)習(xí)規(guī)劃和鼓勵(lì)設(shè)計(jì)圍繞企業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)重點(diǎn)，設(shè)置年度線上培訓(xùn)/學(xué)習(xí)主題，基于培訓(xùn)重點(diǎn)和企業(yè)學(xué)習(xí)文化特點(diǎn)，為各崗位或業(yè)務(wù)條線設(shè)計(jì)年度/季度學(xué)習(xí)規(guī)劃和考核方案。設(shè)置物質(zhì)和精神鼓勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。學(xué)習(xí)專題和崗位學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)依據(jù)業(yè)務(wù)需求，整合學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)專題，優(yōu)化資源標(biāo)簽體系和課程推舉算法，借助平臺(tái)的宣傳手段，吸引學(xué)員參與課程和專題學(xué)習(xí)，提高資源的利用率；對(duì)通用崗位〔如員工、晉經(jīng)理等〕和核心業(yè)務(wù)崗位，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)員快速找到自己要學(xué)習(xí)的資源。學(xué)習(xí)平臺(tái)導(dǎo)入與推廣APP，并登陸平臺(tái)學(xué)習(xí)，是運(yùn)營(yíng)推廣的第一要任。二、平臺(tái)活潑期O2O培訓(xùn)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)工程，為確保培訓(xùn)效果落地，使學(xué)員有更好地互動(dòng)體驗(yàn)，可以進(jìn)展O2O精細(xì)化設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)工作的重點(diǎn)包括：學(xué)習(xí)社區(qū)運(yùn)營(yíng)對(duì)特定的業(yè)務(wù)條線或人群，組織線上學(xué)習(xí)社區(qū)，通過(guò)資源集合與推舉，問(wèn)答與話題爭(zhēng)論打造與專家訪談等運(yùn)營(yíng)形式和活動(dòng)，供給共性化的運(yùn)營(yíng)效勞。學(xué)習(xí)活動(dòng)的籌劃與運(yùn)營(yíng)三、平臺(tái)奉獻(xiàn)期學(xué)問(wèn)共享和輸出。思創(chuàng)供給的效勞內(nèi)容包括：閱歷萃取，微課培訓(xùn)、微課大賽和案例開(kāi)發(fā)等。閱歷萃取系統(tǒng)化。微課培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用力量的內(nèi)部培訓(xùn)師。微課大賽思創(chuàng)企業(yè)微課大賽，是一場(chǎng)發(fā)動(dòng)企業(yè)全員參與的學(xué)習(xí)資源建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)“以賽代訓(xùn)”微課，極大減免企業(yè)培訓(xùn)本