八年級語文教師工作總結以及計劃

Word版本，下載可自由編輯八年級語文教師工作總結以及計劃一、教材簡析

強調養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，引領我們關注社會生活和時代發(fā)覺，運用恰當的方法進行消息寫作。

二、教學目標二

1.學問與力量

在掌控新聞學問的基礎上，學習新聞的寫作手法，提升寫作新聞的力量。

2.過程與方法

1】聯系所學過的學問及生活詳細實例讓同學學會寫標題。

2】利用溝通，讓同學體會導語的寫法。

3]在合作探究中學習新聞主體的寫法，支配好新聞結構。

3.情感態(tài)度價值觀

培育同學喜愛新聞閱讀及新聞采訪寫作的感情，激勵同學擅長發(fā)覺社會中有意義的東西，運用相關新聞學問和方法贊揚社會真善美。

三、教學重難點

掌控新聞的方法，會寫簡潔的新聞或消息。

四、教學方法

談話、爭論練習等

五、教學用具

課件

六、教學過程

1】情景導入

本單元我們學過四篇新聞，初步認識新聞的有關學問，提升了閱讀新聞的力量。今日，我們將運用所學的有關新聞的學問，寫一篇新聞。

2】目標一【新聞閱讀】

1、目標目標

【1】認識新聞的內容，把握不同類型的新作品的特征。

【2】養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，關注社會生活和時代進展。

2.目標指導

【1】快速掃瞄學過的幾篇課文，把握新聞六要素。

【2】在比較中認識不同新聞體裁的特征。

【3】閱讀時要留意揣摩的態(tài)度和傾向，培育單獨思索的習慣。

【4】小組合作，從標題、結構、語言等方面歸納消息的主要特征，為后面的寫作目標做預備。

3.成果展現

消息：《我三十萬大軍成功渡長江》

篇幅：短小

報道對象：新聞大事

時效性：較強

表述方式：記敘、談論

特寫：《“飛天”凌空》

篇幅：較長

報道對象：一個場景

時效性：很強

表述方式:記敘、描寫、抒情

通訊：《一著驚海天》

篇幅：較長

報道對象：新聞大事或者典型人物

時效性：一般

表述方式:記敘、描寫、抒情

三】目標二【新聞采訪】

1.目標目標

【1】總結采訪前、采訪時、采訪后的基本做法和要求

【2】小組共同擬定采訪方案并實地采訪，提出改進建議，各自完善采訪方案。

2.目標指導

【1】自由分成學習小組，做好活動方案，安排小組成員活動目標，圍繞“新聞采訪”預備采訪資料，擬定采訪的內容和詳細的問題等。

【2】采訪過程中，要敬重采訪對象，留意言行得體，不要強求采訪對象，回答不情愿回答的問題，拍攝人物照片時，要事先征得對方的同意。

3.采訪成果展現

采訪時間：20__年9月3日

采訪對象：媽媽

采訪實錄：

問：媽媽，你小的時候都玩些什么嬉戲呢?

答：我小的時候一般都是玩跳繩，踢毽子，抽陀螺之類的嬉戲。

問：當時這些嬉戲你們是怎樣玩的呢?跟我們現在玩的方式一樣嗎?

答：有一樣的地方，也有不一樣的地方。

問：有什么不一樣的地方?

答：以抽陀螺為例，我小時候玩的陀螺是木制的陀螺，而現在陀螺作為塑料或者鐵制的陀螺。當時我們不叫陀螺，叫猴，有的地方叫牛。只要用一根繩子抽幾下就能轉。陀螺的大小，我們也能掌握，一般我們都是依據自己的喜好動手做陀螺。

問：除了這些玩具，你們還有其它玩具嗎?

答：我們小時候的玩具很少，一般都是自己或者父母做的，而現在玩具呢，不僅品種多，而且種類權，大部分都是廠家制作的。

采訪收獲：利用這次采訪我認識到了父母以前的生活是多么的艱辛，而我們的生活是多么的幸福，我們要珍惜現在的幸福生活，孝敬父母，勤儉節(jié)省。

三】目標三【新聞寫作】

1.目標目標

【1】試試運用相關的學問和方法進行新聞的寫作。

【2】學會利用新聞揭示人物的精神品質，反映時代風貌。

2.目標指導

【學法指導】

【1】擬標題方法

(1)簡明扼要：突出新聞中最新奇最有特征最有價值的事實。

(2)愛憎分明：標題中要有明確的是非立場，鮮亮的愛憎情感。

(3)巧用修辭：標題中可運用比如、對偶、引用、仿擬等修辭，使標題生動形象，耐人尋味。

【2】導語寫作方法

(1)交代新聞的來源和依據，給人真實感。[來源:學+科+網Z+X+X+K]

(2)交代新聞的重要點，給人鮮亮的印象。

(3)交代新聞的新奇點，給人耳目一新。

(4)文字表述奇妙精練，給人形象感。

【寫法指導】

【1】標題：標題是消息的眼睛。要讓別人關注你的報道，標題就肯定要醒目，特殊是主標題，要讓人看后一目了然。消息標題的要素必需包括何人(何物)做何事，語言必需簡潔精確?????。

【2】導語：導語是指一則消息的第一段或第一句。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新奇的事實，鮮亮地揭示消息的主題思想。導語的寫作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引讀者。導語的形式主要有敘述式、描寫式、提問式、結論式。

【3】主體：主體是消息的軀干，是對導語內容的綻開和補充?，F在，一般的消息都采納倒金字塔結構，即將最重要的、最新奇的事實寫在最前面，讓人們能看一眼就知道它主要講的是什么。

因此，我們在寫作消息的時候，要詳細掌控消息的結構特征，勤于觀看和思索，這樣才能寫出高質量的新聞消息。

四】作業(yè)

以你所在的班級、學校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特殊的或者有意思的事情?盡可能多方調查、采訪，采集相關信息，寫一則消息。不少于500字。

【點撥思路】

(1)審題：留意題目限定了文體消息，也限定了選材的范圍你所在的班級、學校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個方面來思索選材。

(2)選材：能夠選擇班上或學校近期開展的各類活動，如體育活動、科學探究活動、文藝會演活動等;社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特殊的或有意思的活動等。

(3)寫法：依據消息的基本結構布局謀篇，結構要完整，中心大事要突出，語言要簡潔，必要時能夠交代一下背景。

五】板書設計

新聞閱讀、采訪與寫作

1.新聞的閱讀

2.新聞采訪

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