校園欺凌專題教育講座(五篇)

第頁共頁校園欺凌專題教育講座(五篇)校園欺凌專題教育講座篇一早上好！今天我講話的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學們認真聽講，并能用聽講所學到的知識，結合到自己的實際生活和學習中去，以此來進步自我保護的意識和增強自我防范的才能，同時形成在校園中積蓄關愛別人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧、友善、平安的校園氣氛。所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，施行欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式損害別人人身權益，輕者嚴重違背校規(guī)校紀，重者構成違法犯罪。教師們、同學們剛剛我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點大家要記住：1、學會寬容：同學間要友善相處，假如和同學發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。2、尋求幫助：假如看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。3、言語奉勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。4、機智沉著：假如遇到欺凌危險不要慌，在保證自己平安的情況下，尋找時機撥打110報警。教師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。我的講話完畢。謝謝大家！校園欺凌專題教育講座篇二xxx：校園欺凌極易傷害到同學們的身心安康，給文明校園帶來不和諧的音符。己所不欲勿施于人，作為新時代的xx學子，我們應該怎樣做呢？這個月是我們的交際主題教育月，我們應該以此為契機，積極行動起來，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，增強交際才能，遠離“校園欺凌”，在此，我愿意向同學們發(fā)出三點建議：友善，是社會核心價值觀的重要內(nèi)容，也是人際交往中必須遵循的道德標準，假如每一個人都能不斷進步我們的精神境界，用“與人友善”的態(tài)度對待生活，對待別人，一切自私魯莽的行為將無處藏身，一切不文明的行為就會消失的無影無蹤，我們的校園就會充滿尊重，我們的生活就會充滿陽光！寬容需要換位考慮，要理解別人的難處，要學會諒解別人，擁有寬闊的胸懷。同學們在一起生活學習，產(chǎn)應該互相幫助，即使產(chǎn)生一點小摩擦，也需要學會釋懷。要學會包容，不要斤斤計較這些小事，將來的路還能漫長，同窗的情分需要珍惜。要處理好自己的人際關系，多學習一些交往禮儀和技能，這可以幫助我們結交良師益友。我們還要切記慎重交友，不與行為不端的人聯(lián)絡，不隨意網(wǎng)上交友。同時，當我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時，要及時告訴教師、家長，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突；不要攜帶太多錢物，假如受到暴力損害，要及時報警尋求幫助。同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學習的一門功課。作為全國首屆文明校園，每一個xx學子更應該履行我們的責任，讓我們大家從我做起，從如今做起，從小事做起，回絕不良行為，爭做文明標兵，共同建立我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧！校園欺凌專題教育講座篇三教師們，同學們：早上好！今天，我講話的題目是：“預防校園欺凌，構建和諧校園”。日前，國務院教育督導辦公室印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，施行欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進展專項治理。那么什么是校園欺凌呢？校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱的現(xiàn)象。前不久，網(wǎng)上報道了江西某中學發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所，承受處分。這幾名同學的家長也因監(jiān)護不力，受到處分。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象：有的同學因打籃球引發(fā)矛盾請社會青年來校毆打同學，有的高年級的同學在校園商店、食堂成心沖撞低年級同學，有的向同學素要錢物，有的向同學惡語相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。這樣的欺凌事件一旦發(fā)生，它不僅僅會使受害者的身體受到傷害，甚至還會使受害者的心靈受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅到人的生命平安。同學們，面對校園欺凌，我們應積極行動起來，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園。對此，我們應努力做到以下幾點：一、培養(yǎng)健全的人格，做一個文明的學生。有校園欺凌行為的學生，應該意識到，欺凌行為是不道德的行為，是____的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時，不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己。二、要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解別人、諒解別人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應該學會容忍，要學會通過合理的方法解決問題。中國有一句古話叫：“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人可以將壞事控制住，不讓它繼續(xù)開展?！比?、正確處理同學間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原那么的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，不要依靠外力進展報復，要敢于并擅長維護自己的合法權益，及時向教師、家長舉報。同學們，從如今開場，我們要更堅決地對校園欺凌說“不”！共建和諧校園！謝謝！校園欺凌專題教育講座篇四尊敬的各位教師、親愛的同學們：早上好！今天非?？鞓?，能來到學校和大家一起學習交流有關校園欺凌的問題。校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內(nèi)。主要表現(xiàn)是欺負、侮辱弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。孩子在學校被某個同學或某幾個同學毆打，家長給孩子的零花錢被其他孩子搶走了……這種欺凌是肢體上的，也是家長們認為比擬常見的。而有一種欺凌行為最不容易發(fā)現(xiàn)，就是言語欺凌。假如說肢體的欺凌比擬多發(fā)生在男生與男生之間，那言語的欺凌，比擬多發(fā)生在女孩與女孩之間。他們會用言語刺傷或是嘲笑別人，羞辱別人，給別人起綽號，甚至用威脅恫嚇的言辭，給對方心理上造成傷害。另外一種欺凌行為就是網(wǎng)絡欺凌。是一個不容易控制的.方式，學生們會從社交網(wǎng)站、微信或微博上傳遞謠言或是恫嚇的話語。這種傷害很深，因為知道的人太多，一些孩子覺得丟人，無法承受您的評價，會嘗試自殺。列舉一些校園暴力事件：20xx年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因____過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。20xx年12月初北京某著名小學一學生被同學把廁所垃圾筐扣在頭上，周圍同學哄然大笑導致孩子精神出現(xiàn)系列應激反響。不久前，陜西省藍田縣一個初中女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，留下字條后離家出走;16歲的福州永泰縣東洋中學學生小黃遭同班同學圍毆至脾臟嚴重出血……今年的國慶假期，四會某小學的六年級女學生，因與其它學校的同學發(fā)生矛盾，在校外被其它學校的多名學生圍毆，甚至被脫光衣服拍了錄像，并發(fā)到網(wǎng)絡上傳播，對該女生的身體和精神上受到極大的傷害。1、當?shù)谝淮斡龅叫@欺凌時，害怕是沒用的，要積極的心理暗示，表現(xiàn)淡定，有驚無恐，”壞人“是遇強那么弱的，所以氣勢上要壓倒對方。2、假設被很多學生圍著，要明白逃為上策，這個時候就要斗智斗勇，盡量周旋拖延時間，逮到時機撒腿就跑；假如遇到對方先未動手，而是”會談“，先嘗試會談，見機不妙撒腿就逃。3、要明白人身平安是首位的，面對圍困時要”做個小人，不要去激怒對方，防止暴力發(fā)生或晉級。順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。必要時，向路人、同學、教師呼救求助。4、當看到有同學被同學欺負時，應盡快報告教師，假如是看到低年級的學生，高年級的學生可以介入驅(qū)散，防止暴力持續(xù)或晉級。5、上學和放學盡可能結伴而行。6、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找教師解決。7、防止青少年去歌舞廳、游戲廳、卡拉ok廳、錄像廳、網(wǎng)吧等魚龍混雜的地方。關于遇上校園欺凌怎么辦的問題，律師給出了專業(yè)的意見：保護好自身平安最重要。第一，不能“怕”字當頭。在遇到訛詐、敲詐和毆打時不害怕，要敢于____。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。假如此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因此，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意防止激發(fā)對方暴力晉級，導致眼前吃虧。第二、要及時報告。我們也要認識到訛詐、敲詐經(jīng)常是同暴力嚴密聯(lián)絡的，我們提倡在“不怕”的前提下與之____，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到訛詐、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。無論對方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的訛詐、敲詐和毆打事件的發(fā)生。告誡大家：千萬不能因為一時害怕而選擇怯懦，不報警只能助長‘下暴’者的囂張氣焰，他們不僅還會不停地來糾纏你，而且還會繼續(xù)危害其他同學。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為訛詐、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重擇友。要對學生的交友進展教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力損害的朋友要多撫慰，但不宜煽動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。我們少年兒童共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”?；厝ヒ院螅瑢W們要進一步向家長、教師請教假如校園暴力損害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，進步自我保護的才能。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個安康陽光的學生。我的講話完了，謝謝大家！校園欺凌專題教育講座篇五親愛的教師同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》，校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威脅利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手，傷害別人身體，侮辱別人性格。四、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進展群毆，她們效仿網(wǎng)絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，回絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。任何形式的欺凌行為都是不可承受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強英勇，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而