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第頁(yè)共頁(yè)毛毛蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà)(五篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的缺乏,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美妙的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,吧毛毛蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà)篇一興化市昭陽(yáng)湖幼兒園周瑾活動(dòng)目的:1.能理解故事內(nèi)容,理解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的根本過(guò)程。2.學(xué)習(xí)正確使用量詞:個(gè),根,顆,塊,片。3.愿意大膽復(fù)述詞語(yǔ)“啊嗚啊嗚”?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.《毛毛蟲(chóng)》多媒體課件。2.毛毛蟲(chóng)放大圖片。3.音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)》?;顒?dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。1.師:周老師今天給你們帶來(lái)一位新朋友,想不想看一下呢?〔想〕2.師:我們先來(lái)猜一猜它是誰(shuí),好嗎?(幼兒答復(fù))3.師:長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,小小的,它總喜歡在葉子上面爬,是誰(shuí)呢?〔幼兒答復(fù)〕二、介紹毛毛蟲(chóng)。出示毛毛蟲(chóng)圖片1.師:這是什么呀?你們以前見(jiàn)過(guò)嗎?在哪見(jiàn)的?〔幼兒答復(fù)〕2.師:讓我們仔細(xì)看看毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?!裁枥L毛毛蟲(chóng)〕3.師:你們覺(jué)得毛毛蟲(chóng)得意嗎?今天老師給你們講一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事,想聽(tīng)嗎?(幼兒答復(fù))三、欣賞故事《毛毛蟲(chóng)》。1.出示ppt《毛毛蟲(chóng)》,講述故事前半段。2.師:毛毛蟲(chóng)是怎么吃東西的?〔啊嗚啊嗚〕毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?〔糾正幼兒量詞〕3.小結(jié):毛毛蟲(chóng)吃了1個(gè)蘋(píng)果,2根香蕉,3顆葡萄,4塊巧克力,五片綠樹(shù)葉。4.師:毛毛蟲(chóng)吃了這些東西會(huì)怎么樣呢?〔播放ppt,講述故事后半段〕5.師:毛毛蟲(chóng)怎么啦?變成了什么?〔幼兒答復(fù)〕6.〔播放圖片,毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程〕小結(jié):毛毛蟲(chóng)呀,吃飽以后它會(huì)吐出好多好多絲,然后一層一層把自己包裹起來(lái),像一座房子。毛毛蟲(chóng)在里面睡上幾天,醒來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出一對(duì)漂亮的翅膀,然后它就成了一只美麗的蝴蝶啦!四、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。師:讓我們一起來(lái)跳毛毛蟲(chóng)的舞吧!〔播放音樂(lè)〕幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)拍跳毛毛蟲(chóng)的舞蹈五、完畢活動(dòng)。師:老師為我們寶寶準(zhǔn)備了很多毛毛蟲(chóng)的頭飾,下午我們一起去草坪上來(lái)扮演“毛毛蟲(chóng)”做游戲吧!毛毛蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà)篇二小學(xué)英語(yǔ)〔重大版〕五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5storytime教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是重大版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)storytime局部。二、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能目的:〔1〕能借助圖片聽(tīng)懂、讀懂故事,能在故事層層學(xué)習(xí)的過(guò)程中借助已有的知識(shí)儲(chǔ)藏猜想、推理故事的開(kāi)展?!?〕能在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中用一般疑問(wèn)句進(jìn)展表述?!?〕對(duì)故事有整體的理解,并能為故事取名。2、閱讀才能培養(yǎng)目的:在故事講解中采用尋讀、猜想、預(yù)測(cè)、分析^p、判斷、推理、歸納和總結(jié)等多種閱讀策略。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目的:通過(guò)故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)告訴學(xué)生遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)候要學(xué)____毛蟲(chóng)的冷靜。三、教學(xué)重點(diǎn):理解故事主要內(nèi)容。四、教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)猜想、推想故事的開(kāi)展。五、教學(xué)過(guò)程:step1:ngstalkstep2:presentationguess:what’sthis?通過(guò)猜想培養(yǎng)學(xué)生思維才能2.貼圖片,板書(shū)單詞caterpillart:what’sthecaterpillarliketoeat?ss:maybehamburgerhotdogapple…leaf(leaves)老師講樹(shù)葉貼在黑板上s1:icansee…t:whatishedoing?s2:heiseatingtheleaves.t:ishehappy?s3:yes/no2)picture2t:look,ishehappytoo?ss:’snothappy?t:why?ss:thebirdseeshimandwantstoeathim.請(qǐng)局部學(xué)生模擬鳥(niǎo)兒的話:i’lleatyou.四人小組討論:ifyouarethecaterpillar,whatwillyousaytothebird?課件呈現(xiàn)出caterpillar的話:no,notnow.i’mtoothin.對(duì)字母組合th發(fā)音的練習(xí)。t:doesthebirdeatthecaterpillar?nowcloseyoureyesplease.3)picture3.t:openyoureyesand,thebirdfliesaway.4)picture4.t:look,thecaterpillareatsandeats,hebeesfatterandfatter.老師板書(shū)紅色單詞,并用圖片在黑板上演示,便于學(xué)生理解。5〕picture5.學(xué)生看圖,答復(fù)下列問(wèn)題whatcanyouseeinthispicture?cocoonandbird老師將蛹貼在黑板上canthebirdfindthecaterpillar?nowhereisthecaterpillar?inthecocoon.6〕picturecanyousee?t:ifyouarethebird,whatdoyouthinknow?step3practicetothestoryandreadorfalsestep4productionthethestory(makeagroupinfour)atitletothedoyouwanttosayfromthestory?(studentscanspeakchinese)step5homework毛毛蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà)篇三《毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)記》中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)〔4—5歲〕老師:楊小芳活動(dòng)名稱:《毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)記》活動(dòng)目的:1、感知理解故事,能根據(jù)畫(huà)面講故事。2、觀察畫(huà)面,把每張圖片聯(lián)絡(luò)起來(lái),知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。3、在活動(dòng)中大膽想象,開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造性思維?;顒?dòng)準(zhǔn)備:ppt、卵、蟲(chóng)、蝶及對(duì)應(yīng)圖片重點(diǎn):根據(jù)圖片講故事難點(diǎn):認(rèn)識(shí)卵、蟲(chóng)、蝶及對(duì)應(yīng)圖片活動(dòng)過(guò)程:一、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入1、今天我們班來(lái)了一位小客人!猜猜它是誰(shuí)?瞧,它來(lái)了!〔出示毛毛蟲(chóng)〕2、今天要給小朋友們講的故事是:毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)記。二、出示ppt1、展示第一張圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?〔一片葉子上面有很多卵。重點(diǎn)知道卵的樣子和讀音〕2、展示第二張圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?〔很多毛毛蟲(chóng)和一張被吃掉大半的葉子〕3、給幼兒展示多種毛毛蟲(chóng)圖片,說(shuō)說(shuō)他們有什么特點(diǎn)?4、展示蛹的圖片,先讓幼兒說(shuō)看到什么?老師帶著幼兒認(rèn)識(shí)蛹和讀音。5、展示蛹變蝶的過(guò)程圖,讓幼兒觀察,在說(shuō)說(shuō)看到什么?6、展示蝴蝶圖片,認(rèn)識(shí)蝶和讀音。三、復(fù)述故事1、把所有圖片聯(lián)絡(luò)在一起。講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。2、出示毛毛蟲(chóng)變化過(guò)程圖。小結(jié):重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)出卵-蛹-蝶的變化過(guò)程。四、活動(dòng)延伸畫(huà)出毛毛蟲(chóng)變化的過(guò)程〔從卵-蛹-蝶的過(guò)程〕五、活動(dòng)反思毛毛蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà)篇四活動(dòng)名稱、設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思活動(dòng)名稱:毛毛蟲(chóng)設(shè)計(jì)意圖:在平時(shí)的生活中,當(dāng)幼兒看到毛毛蟲(chóng)的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等各種各樣的反響。然而,大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。在本次活動(dòng)中試圖通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)正確地使用量詞?;顒?dòng)目的:1.認(rèn)知上:在游戲情景中理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)完好短句。2.才能上:在活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確地使用量詞。3.情感上:樂(lè)意參加文學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:ppt、音頻、圖片、毛毛蟲(chóng)活動(dòng)過(guò)程:一、播放音頻,激發(fā)興趣?!?〕老師播放音頻,請(qǐng)幼兒說(shuō)出音頻中的聲音是什么?是誰(shuí)發(fā)出的?通過(guò)播放吃東西的聲音,引導(dǎo)幼兒逐步猜想故事中的主角及其聲音的來(lái),從中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣?!?〕出示圖片引出毛毛蟲(chóng)肚子餓了的故事。二、角色體驗(yàn),層層深化?!?〕播放課件,引出毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng)第一天餓了吃一個(gè)蘋(píng)果。老師:毛毛蟲(chóng)第一天肚子餓了,它看到了什么東西?是如何吃掉這個(gè)東西的?〔2〕依次出示:香蕉、葡萄、巧克力、餅干、樹(shù)葉的圖片。老師小結(jié):毛毛蟲(chóng)第一天吃了一個(gè)紅蘋(píng)果,第二天吃了兩根黃香蕉,第三天吃了三顆紫葡萄,第四天吃了四塊咖啡色的巧克力,第五天吃了五片綠樹(shù)葉?!?〕播放音頻,引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)吃東西的聲音。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,利用課件與教具積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)展主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)毛毛蟲(chóng)找東西吃的游戲情境,讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)與理解。三、情景結(jié)尾,深化主題?!?〕通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒感受毛毛蟲(chóng)吃東西的過(guò)程,以及吃東西時(shí)的動(dòng)作與聲音?!?〕老師強(qiáng)調(diào)量詞,讓幼兒在輕松自然的氣氛中初步感知毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事并會(huì)說(shuō)適當(dāng)?shù)牧吭~與短句?!?〕請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng)吃東西,讓他們說(shuō)出第一天、第二天、第三天……第五天毛毛蟲(chóng)分別會(huì)吃什么東西,會(huì)如何吃?四、游戲中輕松完畢活動(dòng)。請(qǐng)幼兒扮做蝴蝶在音樂(lè)中像蝴蝶一樣飛舞?;顒?dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在下次的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)關(guān)于毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程,并在美工區(qū)中運(yùn)用顏料引導(dǎo)幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng),用泡泡泥制作毛毛蟲(chóng)?;顒?dòng)反思:本次活動(dòng)環(huán)節(jié)完好,環(huán)節(jié)之間聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密,過(guò)渡自然。通過(guò)游戲的方式讓幼兒理解毛毛蟲(chóng)的故事。在故事中掌握有關(guān)量詞的使用?;顒?dòng)中,幼兒的參與性與積極性較高,大局部幼兒的注意力都較集中,但因老師經(jīng)歷的缺乏未在活動(dòng)中關(guān)注到全體幼兒的開(kāi)展程度,致使個(gè)別幼兒未充分的掌握重難點(diǎn),在以后的活動(dòng)中,將會(huì)不斷的反思并改良。毛毛蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà)篇五毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)1活動(dòng)目的:1。通過(guò)觀察討論,初步理解毛毛蟲(chóng)演變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。2。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的展示自己,創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的肢體動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1。蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的圖片2。毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程視頻3。毛毛蟲(chóng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入二、導(dǎo)出故事,出示圖片三、觀看視頻,理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程四、演一演一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模擬小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體二、模擬毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)半蹲走三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”四、游戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”一、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入二、出示ppt三、復(fù)述故事四、活動(dòng)延伸五、活動(dòng)反思小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,它的身體是一節(jié)一節(jié)的。小結(jié):噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲(chóng)。小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,劉老師先選一
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