大班科學教案：小小的沙粒教案及反思

教案系列大班科學教案：小小的沙粒教案及反思大班科學活動小小的沙粒教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，增加幼兒的環(huán)保意識。讓幼兒在感知沙的特性基礎上發(fā)覺沙的好處、用途。并懂得珍惜沙。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學小小的沙粒教案吧。幼兒園大班科學教案：小小的沙粒

活動目標

1、增加幼兒的環(huán)保意識。

2、讓幼兒在感知沙的特性基礎上發(fā)覺沙的好處、用途。并懂得珍惜沙。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動預備

1、照片：玩沙

2、每個桌上放一盤沙子

活動過程

一、導入

1、出示照片：玩沙，幼兒觀看。

2、老師：你們看照片上的小伴侶在玩什么？

你們喜愛玩沙子嗎？

誰玩過沙子，好玩嗎？

想想你玩沙子時用了什么工具？

二、綻開

每個桌上放一盤沙子

1、老師引導幼兒熟悉沙的特性。

（1）沙是沒有氣味的。

老師：小伴侶們玩沙子都很興奮，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣？

（是沒有氣味的）

（2）沙子不溶于水。

老師引導幼兒先放少量沙到塑料杯內，然后畫上一條線，再用勺子攪拌一下，

把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導幼兒觀看畫線，得出沙是不溶于水的。

（3）沙是細細的，一粒粒的。

老師：小伴侶，請你們用手摸一摸沙，有什么感覺，用手抓一抓沙，

看看手上怎么樣？手上的沙是怎樣的？

（摸起來軟軟的，沙子是細細的，一粒粒的。）

老師：現(xiàn)在我們用篩子來篩一下小石頭和沙子，會怎么樣呢？

（我看到沙子能從篩子上漏下來，小石頭不行。）

老師：篩過的沙子和沒篩過的沙子有不同嗎？

（特殊細、小、軟）

老師：為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清晰的印子呢？

（因為沙子很細小、松軟。）

（4）老師小結：沙子是沒有氣味，不溶于水，細細的一粒粒的。

2、幼兒熟悉到沙的好處及用途。

（1）體育運動需要沙。

老師：小伴侶們都知道沙子是很松軟的，請小伴侶在木板地上跳一跳，

你們腳會有什么感覺，跳得舒適嗎？

（木板地太硬了，跳一下腳就疼了，在木板地上跳，一不當心摔了跤，屁股摔得疼死了。

老師：水泥地很硬，沙很軟，所以假如攀登架放在沙坑里面，掉下來就不會摔傷。

（還有跳遠的時候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。）

（2）建筑工程需要沙。

老師：沙子有許多用途，你們在哪兒見過沙？它們有什么用？

老師：沙子可以用來鋪路，還有假如把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的

就可以造房子、造橋了。

（沙子可以裝在袋子里堵洪水。）

3、訓練幼兒應珍惜沙子，未能鋪張。

j老師：我們平常玩嬉戲和進行體育運動時需要沙子。

蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好伴侶。

所以我們平常在沙地里和沙子玩嬉戲的時候要當心，

未能把沙子扔到沙地外面，不然的話，沙地的沙就會越來越少，

以后