鴻門宴教案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《鴻門宴》教案【教學(xué)設(shè)想】《鴻門宴》節(jié)選自司馬遷的《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》是我國古代傳記文學(xué)的一篇著名作品，在這篇傳記中，司馬遷以精彩的筆墨，傾注了極大熱情，成功地刻畫了一個“失敗英雄”項(xiàng)羽的鮮明形象，項(xiàng)羽成為我國歷代相傳的一個典型人物?！而欓T宴》是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中極為精彩的一篇，全文以“鴻門宴”為中心，以殺不殺劉邦為線索，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項(xiàng)羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷告密始，到曹無傷被誅殺終；從范增勸說項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾錯綜復(fù)雜，情節(jié)跌宕起伏，人物栩栩如生，所出場的人物無不形象鮮明、生動、傳神，尤其以項(xiàng)羽的形象最為典型。本課的設(shè)計(jì)重在在理解的基礎(chǔ)上分析理解情節(jié)的曲折發(fā)展，在矛盾中刻畫人物形象的方法，運(yùn)用對照手法烘托人物形象的技巧，品味精煉生動，繪聲繪色的語言。同時結(jié)合相關(guān)歷史資料，對項(xiàng)羽的形象作正確全面而又客觀的評價，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。另外，由于課文較長，課堂上不可能全文朗讀，朗讀應(yīng)主要放在課后，課堂上主要對重點(diǎn)段落進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦首x。對于最后的項(xiàng)羽形象大辯論，應(yīng)讓學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備，在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上有組織地展開，切忌圍繞課文原地畫圈?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

語言建構(gòu)與運(yùn)用：歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項(xiàng)；了解“此??也（耳）”“何以??”兩個句式的特點(diǎn)，并比較與現(xiàn)代漢語的不同。

思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中，通過人物的語言、行動展示人物性格特征的寫作方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：理性認(rèn)識性格決定命運(yùn)，領(lǐng)導(dǎo)的個人決策與政治集團(tuán)的利益息息相關(guān)。文化傳承與理解：全面地認(rèn)識人物，汲取人物身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)，傳承優(yōu)秀民族文化。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、分析“項(xiàng)羽”這個主要的人物形象。

2、理解“因、如、舉、謝、意”等五個多義詞義項(xiàng)，掌握兩個句式。

【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入垓下歌（

項(xiàng)羽

）

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈何！

提示：拔山，形容力大無比，甚至能把高山拔起來。蓋世，氣勢高昂，可以壓倒世上的一切?！笆拧保捡Y。

這首楚辭體的詩歌大意是：自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實(shí)，他認(rèn)為這種局面是“時不利兮騅不逝”造成的，并非他的過錯。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無前的烏騅今天競不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏騅暗示著一切；過去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來的毀滅。最后，他走投無路，只有對勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀？”勇猛自負(fù)的項(xiàng)羽兵敗垓下，統(tǒng)一天下的劉邦榮歸故里，同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。（二）題目解說“鴻門”，即項(xiàng)羽率軍屯兵的地點(diǎn)新豐鴻門，“鴻門宴”是一個暗藏殺機(jī)的宴會。項(xiàng)羽、劉邦誰能奪得天下，這次宴會可以說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（三）作者簡介司馬遷（前145—前87年后），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城，一說山西河津）人，我國西漢偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家，公元前99年，司馬遷上書替投降匈奴的汗將李陵辯解，觸弄了漢武帝，獲罪入獄，被處以宮刑。三年后出獄，發(fā)憤著書，歷經(jīng)10年艱辛寫成《史記》，又稱《太史公記》他記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的歷史?！妒酚洝啡珪话偃?包括十二本紀(jì),三十世家,七十列傳,十表,八書共五十二萬六千五百字。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使《史記》成為中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對后世的影響極為巨大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（四）背景資料秦末，“天下苦秦久矣”，公元前206年（陳涉起義后的第三年），陳涉起義之后，出身楚國貴族世家的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過亭長的劉邦，也先后起兵反秦。陳涉失敗后，項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫，仍號楚懷王。項(xiàng)、劉為楚懷王所轄主力軍。10月，劉邦入關(guān)，降秦王子?jì)耄€軍霸上；12月項(xiàng)羽破關(guān)而入，項(xiàng)羽聽說劉邦欲王關(guān)中，非常惱火，立即破關(guān)直抵新豐鴻門。（五）預(yù)習(xí)檢查1、字音辨析饗(xiǎng)說(shuì)美姬(jī)鯫(zōu)生卮(zhī)酒有郤(xì)玉玦(jué)瞋(chēn)目目眥(zì)跽(jì)曰參乘(shèng)彘(zhì)肩不勝(shēng)刀俎(zǔ)2、課文疏通通讀全文要求：讀準(zhǔn)字音，找出通假字，找出成語，通其大意。3、重點(diǎn)突破文言字詞句（學(xué)生自由提出翻譯困難之處，課堂上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境和參考書確定最佳翻譯。）目標(biāo)：把握重要的詞語，句式與重點(diǎn)句、難句，同時，要讓學(xué)生了解一些古文化常識比如座次，禮節(jié)等，調(diào)動學(xué)生積極性，必要時讓他們翻譯句子并找到句中的知識點(diǎn)。（六）歸納文言現(xiàn)象，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)生自行找出，師生總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。具體歸納如下：1、通假字2、成語（1）秋毫不敢有所近(秋毫無犯)（2）今者項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也(項(xiàng)莊舞劍，意在沛公)（3）勞苦而功高如此(勞苦功高)（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。（5）如今人方為刀俎，我為魚肉(人為刀俎,我為魚肉)3、古今異義4、一詞多義5、詞類活用（1）名詞用作動詞：（2）形容詞用作動詞：（3）意動，使動：（4）名詞作狀語：6、句式變換（1）賓語前置：（2）介詞結(jié)構(gòu)后置：（3）判斷句：（4）省略句：（5）被動句：.7、偏義復(fù)詞出入：備他盜之出入與非常也。8、同義復(fù)詞貪于財(cái)貨，封府庫，項(xiàng)伯許諾，沛公不勝杯杓，聞大王有意督過之，立誅殺曹無傷。9、固定句式奈何：奈，動詞，何，疑問代詞，譯為“如何”，“怎樣”如“為之奈何”孰與：與……相比，誰……表示比較，如“孰與君少長”所以：“……的原因”或“……的方法”，如“所以遣將守關(guān)者”“事知所以距子也”為……所：被……，表被動，如“若屬皆且為所虜”無以(無……以……)沒有會么東西拿來……如“軍中無以為樂”何……為：表反問，為：用在反問句尾的語氣詞，如“何辭為”。10、古代“座次”問題官職：古代以右為尊，“位在廉頗之右”車騎：由以左為尊，“信陵君虛左以待侯生”“坐定，公子從車騎，虛左”室內(nèi)：西為賓，長，貴；東為主，幼，賤。堂上座位：北為帝(尊)，南為臣(卑)，左為貴，右為輕。四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——東項(xiàng)羽(伯)——亞父——沛公——張良（七）作業(yè)：1、整理本課文言知識點(diǎn)。2、梳理情節(jié)脈絡(luò)，分析項(xiàng)羽，劉邦兩個集團(tuán)各個人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)反思：第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1、梳理課文脈絡(luò)，整體把握文章內(nèi)容。2、賞析人物形象，評價歷史人物的得失(重點(diǎn)是劉邦項(xiàng)羽）?！窘虒W(xué)過程】1、理清文章結(jié)構(gòu)和線索明確：全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索。2、本文順序：時間順序3、本文結(jié)構(gòu)：開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局和尾聲。序幕--曹無傷告密開端--范增獻(xiàn)計(jì)發(fā)展--項(xiàng)伯夜訪，劉項(xiàng)約婚，劉邦謝罪高潮--范增舉玉，項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯翼蔽，樊噲闖帳結(jié)局--劉邦脫逃，張良留謝尾聲--劉邦誅曹全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項(xiàng)羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終；以范增勸說項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)，也可說是一個動人的故事。4、結(jié)合具體情節(jié)，討論劉邦項(xiàng)羽等人物形象。（可以談其一點(diǎn)，也可面面俱到。）人物性格：典型性格，各有個性。（1）、項(xiàng)羽有“力拔山兮氣蓋世"的英雄氣概，驕矜自負(fù),聽到“沛公欲王關(guān)中”的密報，大怒曰“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”項(xiàng)伯斡旋泄露軍機(jī)，項(xiàng)羽麻痹不問，項(xiàng)伯說項(xiàng)羽“今人有大功而擊之，不義也”，項(xiàng)羽又在“義”字上思慮不定。鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項(xiàng)羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。范增多次目示，舉玦，“項(xiàng)王默然不應(yīng)”，“項(xiàng)莊拔劍起舞”，項(xiàng)伯“翼蔽沛公”，聽之任之，說明項(xiàng)羽不聽人言，猶豫不決，舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，坐失良機(jī)。樊噲闖宴，威懾項(xiàng)羽，慷慨陳詞，指斥項(xiàng)羽，項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)，不但不怒，反而大加贊賞，賜坐。劉邦逃跑，項(xiàng)羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠(yuǎn)慮。聽曹無傷言(大怒)決意伐劉——受項(xiàng)伯說(許諾)答應(yīng)善遇——受劉謝罪(留飲)自愧設(shè)宴——見增舉佩(默然)縱容劉邦——見伯護(hù)劉(不應(yīng))繼續(xù)縱容——樊噲闖斥(稱贊)賜坐賜酒——張良留謝(不追)安然受璧性格特點(diǎn)：唯我獨(dú)尊，光明磊落，寬宏大量，“仁義”皆施，直率魯莽，沽名釣譽(yù)，輕敵自大，寡謀輕信，優(yōu)柔寡斷，眼見不遠(yuǎn)，不善用人。（2）、劉邦出身農(nóng)家，不務(wù)正業(yè)，貪財(cái)好色，一心稱王。鯫生獻(xiàn)計(jì)“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也”。正中劉邦下懷，這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，真有心計(jì)。緊急關(guān)頭，搖尾乞憐，又向張良求救，張良不計(jì)前事，連發(fā)數(shù)問，從實(shí)際出發(fā)，提出“沛公不敢背項(xiàng)王”的方針。劉邦首先懷疑張良與項(xiàng)伯的關(guān)系，既而心領(lǐng)神會，立刻接見項(xiàng)伯，說得天花亂墜，做得天衣無縫，機(jī)敏過人，貫徹執(zhí)行張良的方針真叫漂亮！拉攏收買了項(xiàng)伯，通過項(xiàng)伯軟化了項(xiàng)羽，在鴻門宴上受到項(xiàng)伯的“翼蔽”。劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)，稱項(xiàng)羽為“將軍”，自稱“臣”，奉承項(xiàng)羽，掩飾自己，拉舊關(guān)系，自己“北向坐”“張良西向侍"，低三下四。劉邦進(jìn)入咸陽，住在皇宮，盡享榮華富貴，不肯離開。見狀，樊噲與張良質(zhì)問劉邦：“欲有天下耶，將為富家翁耶”力勸劉邦封宮室府庫，還軍霸上。劉邦察納雅言，“沛公軍霸上”項(xiàng)羽揚(yáng)言要“擊破沛公軍”的時候，他聽取了張良的意見；劉邦要逃跑的時候，又聽取了樊噲的意見。總之，劉邦還是善聽人言的。賠罪時，項(xiàng)羽暴露了曹無傷，劉邦不露聲色，置若罔聞，密記在心；回軍后，“立誅曹無傷”。劉邦多有心計(jì)，處事多么果斷！為之奈何(驚)——求救張良(問)——拉攏項(xiàng)伯(謀)——謝罪項(xiàng)羽(奸)——脫身獨(dú)去(識)——留良代謝(周)性格特點(diǎn)：生性懦弱，虛心請教，多謀奸詐，能言善變，頭腦清醒，善于應(yīng)變，慮事周到，善于用人。張良和范增：(雙方謀士,智囊團(tuán),事件演變的關(guān)鍵人物)項(xiàng)羽和劉邦共同點(diǎn)：胸懷大志項(xiàng)羽"彼可取而代之!"劉邦"大丈夫生當(dāng)如此也!"（3）、范增根據(jù)劉邦入關(guān)前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略，“急擊勿失”。鴻門宴上，數(shù)次目示，舉玦擊殺劉邦，項(xiàng)王不應(yīng).出召項(xiàng)莊，說“君王為人不忍”，說明范增對項(xiàng)羽的思想還不甚了解。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉！豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”爾后的歷史證實(shí)了這一點(diǎn)?？梢姺对鲇羞h(yuǎn)見卓識，老謀深算，但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用，他不能準(zhǔn)確把握項(xiàng)羽的思想動態(tài)，一味將自己的意見強(qiáng)加于他，一方面由于他年齡地位，一方面由于他對時事觀察和對項(xiàng)羽的忠心。老謀深算：奪天下者必沛公也！洞察敏銳：力促擊劉，舉佩示意，出召項(xiàng)王。驕橫浮躁：拔劍擊斗，斥罵項(xiàng)羽。（4）、張良對劉邦忠誠,"今事有急,亡去不義".鯫生之計(jì),劉邦沒有告訴張良,大事當(dāng)前,張良不計(jì).緊急關(guān)頭,張良運(yùn)籌帷幄,沉著冷靜,深謀遠(yuǎn)慮,能夠提出正確的策略.張良的話語行為并不多,但劉邦集團(tuán)的一切活動,實(shí)際上都是張良導(dǎo)演的.多謀善斷:言沛公不敢倍項(xiàng)王也,出招樊噲.處事不驚:亡去不義,君臣商議,軍門見噲.沉穩(wěn)機(jī)智:張良留謝處事有方:大王來何操曹無傷和項(xiàng)伯:(叛徒)（5）、項(xiàng)伯講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸?！芭婀幌绕脐P(guān)中，公豈敢入乎”這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項(xiàng)羽的威風(fēng)，這完全是替劉邦說話。“今人有大功而擊之，不義也?！备菍罡韫灥拢瑢?xiàng)羽進(jìn)行指責(zé)。難怪在項(xiàng)莊舞劍的時候，項(xiàng)伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊”。周密，謀略：夜訪張良，極力勸羽，翼蔽沛公，宴上東向坐。（6）、曹無傷項(xiàng)強(qiáng)劉弱，密報項(xiàng)王，暗中投托，“欲以求封”，投機(jī)未成丟了小命。魯莽，草率：使人告密，激化矛盾，宴后被誅。（7）、項(xiàng)莊沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。有勇無謀，被動。（8）、樊噲忠誠：知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣請入，與之同命”。勇武：“噲即帶劍擁盾入軍門，交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，目真目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！币粋€威風(fēng)凜凜的武士。難怪項(xiàng)王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士！”大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責(zé)項(xiàng)王，說來頭頭是道。有勇有智，罵得項(xiàng)羽,，“未有以應(yīng)”，只好賜坐；有勇有謀，粗中有細(xì)，主動請戰(zhàn)。5、藝術(shù)特色：運(yùn)用對照手法烘托人物形象人物結(jié)構(gòu)：兩峰