2023年班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1

為期六周的實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，總結(jié)這一階段的實(shí)習(xí)，感受良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成實(shí)習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教化教學(xué)之中。仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。

我實(shí)習(xí)班級(jí)是xx班，擔(dān)當(dāng)九班的班主任，在實(shí)習(xí)中，我做到了不要隨意體罰學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生，常常與學(xué)生之間加強(qiáng)思想溝通，建立良好的、同等的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)老師感愛好，讓學(xué)生喜愛老師上課，讓學(xué)生信任老師。通過(guò)一個(gè)多月的相處，我與學(xué)生們有了肯定的感情。走在路上，看到自己學(xué)生的時(shí)候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是華蜜的。

在擔(dān)當(dāng)xx班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生沖突了，同學(xué)之間發(fā)生沖突了，他們會(huì)跟我說(shuō)，找我一起商議如何更好的解決問(wèn)題。他們也不會(huì)忌諱告知我他們正在交往，對(duì)于他們的戀愛，我不會(huì)激勵(lì)也不會(huì)禁止，因?yàn)橹袑W(xué)生的心理已經(jīng)發(fā)展到了另外一個(gè)階段，這其實(shí)是一種正?，F(xiàn)象，但是我會(huì)訂正他們的戀愛觀，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的戀愛觀不僅會(huì)影響交往中兩人的感情，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是得不償失的，終歸中學(xué)階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

在擔(dān)當(dāng)班主任期間，最缺憾的應(yīng)當(dāng)是在我們班上的課比較少吧。由于種種緣由，我只在我們班上上了幾次課，有許多想告知他們的東西都沒(méi)有說(shuō)，有許多想做的事都沒(méi)有做。我想通過(guò)心理健康教化課，讓他們可以擁有更健康的心情，擁有更良好的心態(tài)去面對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會(huì)用不同的視角去感受生活。

在教學(xué)工作方面，我都能做到仔細(xì)的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。由于心理健康教化課的特別性，我有比較多的機(jī)會(huì)到不同的班級(jí)上課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，每到一個(gè)新的班級(jí)的第一課，我都會(huì)異樣的驚慌，應(yīng)當(dāng)是對(duì)于未知的一種恐驚吧，這個(gè)班的學(xué)生原委是怎樣的呢，他們會(huì)協(xié)作自己?jiǎn)?？這些問(wèn)題總會(huì)縈繞在腦中。最終，在實(shí)踐中，我證明白自己，指導(dǎo)老師的確定給了我很大的信念，我是可以做到的。每次課后，我都會(huì)虛心的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。

這次實(shí)習(xí)的另外一個(gè)挑戰(zhàn)，是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參與多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，但那時(shí)的自己只是作為一個(gè)小小的指導(dǎo)者，有許多工作都沒(méi)有參加。這次，我與高二級(jí)的其他兩位成員一次，使自信念團(tuán)體輔導(dǎo)從無(wú)到有，從宣揚(yáng)，到招募對(duì)象，到制定輔導(dǎo)方案，再到實(shí)施，一步一步走來(lái)真的不簡(jiǎn)單。特殊是在方案的實(shí)施階段，因?yàn)槲覀儧](méi)有閱歷，所以總會(huì)出現(xiàn)一些小小的失誤，如時(shí)間的把握和對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會(huì)一起探討不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實(shí)施，讓學(xué)生有實(shí)質(zhì)性的提高。

實(shí)習(xí)接近尾聲，發(fā)覺自己的確有很多不足的地方，在老師這條路上，我們還要許很多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信念，我的將來(lái)，我可以把握。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的相識(shí)，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來(lái)勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂(lè)與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：

一。敬重自己，為人師表

俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實(shí)力，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校實(shí)行大型活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。

三。敬重學(xué)生，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，實(shí)力的培育。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)槲沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的指責(zé)，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，同等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)望見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持同等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去發(fā)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)接著努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作安排，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠(chéng)心地感謝給了我多數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將接著學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3

本人于XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間主動(dòng)參加到八年級(jí)（14）班的班級(jí)管理工作當(dāng)中，全力幫助班主任工作。在仔細(xì)做好班主任工作的同時(shí)，我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)打算5個(gè)班的歷史教學(xué)工作。

一、努力做好班主任工作

實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)參加班級(jí)管理，主動(dòng)向班主任了解學(xué)生狀況，很快我就駕馭了八年級(jí)14班學(xué)生的基本狀況。八年級(jí)14班是一個(gè)內(nèi)宿班，大部分的學(xué)生來(lái)自大灣鎮(zhèn)旁邊的農(nóng)村，而且其中有幾個(gè)學(xué)生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外，還有三個(gè)走讀的學(xué)生，其中一個(gè)是老師的女兒，成果挺好，但是脾氣較差。還有一個(gè)學(xué)生剛剛從廣州轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)，各方面狀況都屬于空白狀態(tài)須要好好了解一下。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我起先深化了解班主任工作，并身體力行。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開晨會(huì)，了解一下學(xué)校要布置的相關(guān)工作，還有前一天學(xué)生的整體表現(xiàn)（每一天都會(huì)有老師去檢查學(xué)生各方面的狀況），之后下班級(jí)看早讀，晚上看一下學(xué)生的晚修狀況。

雖然期間發(fā)生過(guò)許多我招架不來(lái)的事情，諸如：午休打架、學(xué)生被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導(dǎo)下，平安處理完了。現(xiàn)在回想起來(lái)，每一次的事務(wù)都讓自己學(xué)會(huì)了許多，成長(zhǎng)了許多。原則問(wèn)題不能有所松懈，有時(shí)候即使自己再生氣，即使知道有些學(xué)生明知故犯也要顧全大局。除了一些淘氣學(xué)生會(huì)創(chuàng)一些禍?zhǔn)?，其他的回憶都很美妙。這半年以來(lái)，起先相遇的時(shí)候，我們之間猶如針尖對(duì)麥芒，他們傲慢的倔強(qiáng)，我狼狽的成長(zhǎng)……但是最終的最終他們都有所改善，每一次的競(jìng)賽、考試、評(píng)比他們都有足以令人傲慢的成果：兩次月考綜合成果排名年紀(jì)一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)總分一等獎(jiǎng)、班容班貌評(píng)比一等獎(jiǎng)……希望他們還能獲得一個(gè)又一個(gè)的好成果，即使這些成果里不再有我的努力。

實(shí)習(xí)半年來(lái)，在原班主任的指導(dǎo)下，我自己獲得了許多也成長(zhǎng)了許多。

二、主動(dòng)打算歷史教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間我主要擔(dān)當(dāng)八年級(jí)10班到14班的歷史教學(xué)工作，總共5個(gè)班，每周10節(jié)課。來(lái)到大灣中學(xué)的前兩周，我主要是聽課，那時(shí)已經(jīng)覺得自己實(shí)力有限，不知道能不能勝任這么多個(gè)班的歷史教學(xué)工作。但是指導(dǎo)老師說(shuō)，試一下，她先看看。我就這樣起先了我的歷史教學(xué)工作，帶著些許期盼還有更多的是忐忑。

一起先我主要跟各個(gè)班的班主任先了解學(xué)生狀況，以便我能更好的綻開我的教學(xué)工作。實(shí)習(xí)的前期，我始終在摸索，指導(dǎo)老師每一節(jié)課都來(lái)看我的課堂教學(xué)工作并且給我提出看法，我每多上一節(jié)課都覺得自己在進(jìn)步。之后我的教學(xué)工作基本上形成了：備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改看法——修改后再接著上課。漸漸的實(shí)習(xí)走上了正軌，雖然初二的教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越難，但是自己的適應(yīng)實(shí)力和教學(xué)實(shí)力都有了肯定的提高，肯定程度上已經(jīng)可以自己駕馭課堂。

其實(shí)一起先我自己上課有許多的問(wèn)題，驚慌、不自信、關(guān)注不到學(xué)生的動(dòng)態(tài)和感受等。但是經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)力有了肯定的提高。所帶的班級(jí)在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成果，這一點(diǎn)也讓我倍感欣慰?，F(xiàn)在的我只能說(shuō)感謝經(jīng)驗(yàn)！

三、任重道遠(yuǎn)，上下求索

曾經(jīng)我自己發(fā)過(guò)一條實(shí)習(xí)狀態(tài)：不實(shí)習(xí)不知做老師原來(lái)這么苦，這么累！

那時(shí)候的自己還很不成熟：不自信、很驚慌、限制課堂的實(shí)力很差等一系列問(wèn)題。每一天除了要解決學(xué)生的問(wèn)題之外，我還要跟自己的缺點(diǎn)和不足做斗爭(zhēng)，那時(shí)候的我每天晚上一倒頭就能睡著，實(shí)在是有點(diǎn)力不從心的感覺。我也曾想過(guò)放棄，但是經(jīng)驗(yàn)過(guò)后，留在心間的似乎都是美妙的。

現(xiàn)在的我已經(jīng)成熟，經(jīng)驗(yàn)了那么多，感受了更多，學(xué)習(xí)了許多。教學(xué)實(shí)力和班級(jí)管理實(shí)力都有了肯定的提高！就要離開，學(xué)生已經(jīng)起先留戀我這個(gè)老師，惟愿他們?cè)跊](méi)有我的日子里能夠越來(lái)越好！教化工作任重而道遠(yuǎn)，我自己要走的路還很長(zhǎng)，希望自己能夠早日成為一名優(yōu)秀的教化工作者。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4

從學(xué)校走上社會(huì)，是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)渡階段，學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問(wèn)題，這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn)，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

本學(xué)年，擔(dān)當(dāng)99電子（１）（２）班的實(shí)習(xí)生管理工作。勝利與失誤并存，現(xiàn)作如下總結(jié)。

１．仔細(xì)落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求

（1）建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期起先，對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了具體的記載。以便管理工作能有的放矢和對(duì)癥下藥。

（2）做好每月一次的返校工作。常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化、文明禮儀教化。引導(dǎo)學(xué)生注意吃苦精神的培育。教化他們立足單位必需依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭?，所以雙休日和晚上來(lái)的學(xué)生許多，但班主任無(wú)法躲避，本著服務(wù)精神，仔細(xì)接待，了解狀況，剛好做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5

自20xx年2月15日至20xx年6月28日在定州市晏陽(yáng)初中學(xué)實(shí)習(xí)，到學(xué)校去體驗(yàn)、去磨練。我滿懷向往和期盼來(lái)到這里，期盼在這里勝利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，一名學(xué)生認(rèn)可的老師。

第一天到達(dá)晏陽(yáng)初中學(xué)的記憶還深深留在腦海里，我們剛來(lái)的時(shí)候還是冬天，天氣特殊冷，我們被支配住到辦公樓里，以前的實(shí)習(xí)生也是住這里，學(xué)校里早就停了暖氣，宿舍里沒(méi)有暖氣，冷颼颼的。在動(dòng)身前學(xué)校給我們實(shí)習(xí)生每人發(fā)了一件軍外套，那時(shí)候我就不知道軍外套的用途，現(xiàn)在派上用場(chǎng)了。雖然有軍外套，但照舊很冷，晚上還會(huì)被凍醒，凍感冒了，嗓子啞了好幾天。學(xué)校里沒(méi)有教工食堂，我們和學(xué)生共用一個(gè)食堂，食堂里的飯每天照舊。有時(shí)候打份土豆，土豆還半生，很是憐憫這里的學(xué)生。實(shí)習(xí)條件雖然艱苦，但是我堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，在艱苦的條件下更能磨練意志，培育堅(jiān)韌的品質(zhì)。實(shí)習(xí)點(diǎn)的教學(xué)條件也比較簡(jiǎn)陋，農(nóng)村基礎(chǔ)教化教學(xué)設(shè)施比較差，教室里沒(méi)有多媒體，僅有會(huì)議室可以當(dāng)做多媒體教室運(yùn)用。因而常常運(yùn)用多媒體教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，只能利用傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，因而我必需充分利用黑板。實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)愛好不深厚，因此如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我努力備好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，努力豐富課堂內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生留意力；同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)地理，深化淺出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。自習(xí)課上，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)技能得到肯定的提高。另外，主動(dòng)向當(dāng)?shù)乩蠋煂W(xué)習(xí)，吸取教學(xué)閱歷，努力提高自身的教學(xué)技能。

針對(duì)一些學(xué)生懶散的學(xué)習(xí)看法沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有安排的狀況，實(shí)行在課堂上開展活動(dòng)探討題“我以后要干什么”，激勵(lì)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生自由發(fā)表看法，讓學(xué)生相識(shí)到他們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮這個(gè)問(wèn)題了，相識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，給學(xué)生適當(dāng)施加壓力，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)思索將來(lái)，繪制一幅屬于自己的一片藍(lán)天。其次又開展以“天道酬勤，恒者為勝”班會(huì)，暢談志向，讓學(xué)生仔細(xì)思索和反省，志向是美妙的，但是志向只有付諸實(shí)踐才有實(shí)現(xiàn)的可能性，否則志向只能是志向。通過(guò)開班會(huì)，了解有關(guān)班會(huì)的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)如何開好一個(gè)班會(huì)。另外，開導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生做思想工作，勸導(dǎo)一個(gè)學(xué)習(xí)成果比較差的學(xué)生打消退學(xué)的想法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)安排，提高學(xué)習(xí)成果，期中考試時(shí)這位學(xué)生的成果進(jìn)步許多，我很欣慰。

在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)高一3班的見習(xí)班主任，向班主任學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位稱職的班主任，如何管理好一個(gè)班級(jí)。同時(shí)幫助班主任工作，見習(xí)班主任的工作：我每天早上6：30去盯早自習(xí)，中午去班里督促學(xué)生午休，下午第四節(jié)課盯自習(xí)，晚飯后督促學(xué)生進(jìn)教室上晚自習(xí)，了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給學(xué)生做思想工作，剛好向班主任匯報(bào)班里狀況等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，班主任技能得到肯定提高。

在實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)校須要，學(xué)校給我支配了初一地理課程，于是我就教中學(xué)地理和初中地理，擔(dān)當(dāng)兩個(gè)年級(jí)的地理老師。這樣我就要備兩份課，看兩份作業(yè)，任務(wù)加重了，增加了挑戰(zhàn)。并且初中生和中學(xué)生思維水平不一樣，教學(xué)模式、教學(xué)方法也不一樣。雖然任務(wù)重，但這是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，讓我對(duì)初中教學(xué)、中學(xué)教學(xué)都有所相識(shí)，這是一把雙刃劍，既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇。去共同探究初中教學(xué)、中學(xué)教學(xué)，增加熬煉，讓我的實(shí)習(xí)生活勞碌充溢，讓我的實(shí)習(xí)變得更加豐富和有意義。

在實(shí)習(xí)期間，我和我的戰(zhàn)友們，共同探討教學(xué)方法，探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，如何給學(xué)生做思想工作，如何解決學(xué)生之間的沖突等等。從學(xué)習(xí)到生活方面，我們自由談?wù)摚嗷W(xué)習(xí)，相互幫助，正所謂三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。

在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)訪張老師，我受益匪淺，從張老師身上我學(xué)到許多東西。

在這將近半年的實(shí)習(xí)生活里，我相識(shí)到了扎根農(nóng)村基礎(chǔ)教化老師們的辛苦，相識(shí)到老師的責(zé)任是重大的，老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳授者，更要育人。經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我更加欽佩老師這個(gè)職業(yè)，也更加酷愛老師這個(gè)職業(yè)。

在這將近半年的實(shí)習(xí)生活里，我得到了熬煉和成長(zhǎng)，但是我還有許多不足之處。

時(shí)間過(guò)的很快，匆忙消逝，初到晏陽(yáng)初中學(xué)的畫面還深深留在腦海里，時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。將近半年的實(shí)習(xí)生活讓我收獲頗多，感謝河北師范高校給我們供應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝晏陽(yáng)初中學(xué)，在這里，我們轉(zhuǎn)換角色從學(xué)生一步步向老師轉(zhuǎn)變；在這里，我們第一次以老師的身份登上講臺(tái)；在這里，我們第一次給自己的學(xué)生批改作業(yè)；在這里，第一次以老師的身份參與升旗儀式；在這里，第一次參與教研會(huì)；在這里，讓我們有機(jī)會(huì)熬煉自己，克服缺點(diǎn)，提高自身的教學(xué)技能，積累教學(xué)閱歷，體驗(yàn)老師生活，完成從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，在這里我們揮灑汗水也收獲勞動(dòng)果實(shí)，在這里我們留下豐富的記憶。感謝晏陽(yáng)初中學(xué)的學(xué)生，你們是我的第一批學(xué)生，在我還缺乏閱歷時(shí)照舊認(rèn)可老師。感謝我敬愛的戰(zhàn)友們，我們一起度過(guò)我們的實(shí)習(xí)生活，我們一起工作一起學(xué)習(xí)，因?yàn)橛心銈兾业膶?shí)習(xí)生活充溢了樂(lè)趣。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)6

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和視察，深切地感覺到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不簡(jiǎn)單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生剛好改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生許多任課老師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和視察，的確只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也主動(dòng)了許多。

二、賜予學(xué)生更多的耐性，要公允地對(duì)待每一位學(xué)生。

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有許多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛起先覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我望見那里的老師都很耐性地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師，老師很仔細(xì)地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐性地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)致歉。

三、關(guān)切愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說(shuō)不會(huì)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增加他對(duì)自己的信念。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很興奮。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說(shuō)話、閑聊，也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

四、開展“平安牢記心中”主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了“平安牢記心中”主題班會(huì)，通過(guò)小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，相識(shí)交通平安標(biāo)記等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步駕馭了肯定的自救自護(hù)的學(xué)問(wèn)，增加平安意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急狀況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不驚慌。用學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)平安學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我愛護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開生面的《平安牢記心中》的主題班會(huì)，取得了圓滿的勝利。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作實(shí)力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，愛好盎然，主動(dòng)地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜愛上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心同德，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)7

這學(xué)期，我有幸得到了一個(gè)在小崗村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)當(dāng)算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，深深地激勵(lì)了我。實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)和視察，我深深地感受到，當(dāng)一名小學(xué)班主任真的很不簡(jiǎn)單。雖然班主任的工作有些辛苦，有些累，但是我已經(jīng)下定決心，無(wú)論我多努力，我都會(huì)在實(shí)習(xí)期間做好我一般的，一般班主任的工作。

1、教學(xué)工作：開展好玩的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽講。

實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作踏實(shí)，一點(diǎn)也不輕松。除了備課上課，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生批改完剛好改正錯(cuò)誤。我們班許多老師都說(shuō)紀(jì)律不是很好，學(xué)生聽力狀態(tài)也一般，不太愛說(shuō)話。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，上課紀(jì)律往往不嚴(yán)。我接手的3（4）班尤其如此。有老師說(shuō)我們班是全班最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生除了班主任誰(shuí)都不怕。據(jù)我了解和視察，這真的是唯一的方法。因?yàn)槲胰ヂ犃怂麄冊(cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師，他不是語(yǔ)文課的班主任，不出所料，紀(jì)律真的不太好。除了許多沒(méi)上課的同學(xué)之外，常常有一兩個(gè)同學(xué)打斷，阻礙了老師的教學(xué)。剛起先我也遇到過(guò)其他老師遇到的問(wèn)題，但后來(lái)我漸漸意識(shí)到，他們的心理大多是因?yàn)檎n堂枯燥，他們對(duì)老師說(shuō)的話不感愛好，所以上課留意力不集中，也不太留意老師的問(wèn)題。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更傾向于愛好，增加許多謎題，打嬉戲，做小老師等等。，并且更加注意運(yùn)用自己喜愛的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂上，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行好玩的教學(xué)，以吸引學(xué)生的留意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生們的發(fā)言總是川流不息，爭(zhēng)先恐后，甚至有些差生的表現(xiàn)也主動(dòng)得多。

其次，給學(xué)生更多耐性，公允對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

課間，許多同學(xué)常常來(lái)教室埋怨，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打我，誰(shuí)說(shuō)我壞話等等，一些雞毛蒜皮的小事。一起先我覺得他們好煩，這么點(diǎn)小事都值得他們，每天來(lái)教室埋怨。但是，我看到那里的老師耐性的為每一個(gè)同學(xué)解決他們的小沖突，我覺得我真的很佩服他們，為了這些小事每天都在白費(fèi)口舌。后來(lái)我問(wèn)老師，老師很仔細(xì)的告知我，這些小事在我們眼里都是小事，但在小學(xué)生眼里都不是小事。他們知道老師不關(guān)切這些小事，就私下解決，解決不了就打。傷人不是小事。我們要耐性為他們解決這些小事。聽了老師的話，我突然意識(shí)到，這些小事真的不小。后來(lái)有同學(xué)跟我埋怨，我就不再說(shuō)：“別理他?！边@句話。而是多了解他們之間沖突的細(xì)微環(huán)節(jié)，推斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，告知他們一些真相，勸服他們心服口服，讓錯(cuò)的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)致歉。

第三，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

作為老師，我愛班里的尖子生，也愛班里的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上，不要讓一個(gè)學(xué)生落后。例如，我班的一個(gè)同學(xué)黃可，每次去上課都發(fā)呆，拒絕做作業(yè)。每次讓他做作業(yè)，他總是說(shuō)不，我不但沒(méi)有放棄他，反而教他手寫，駕馭他的進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰慧的孩子。在課堂上，我常常請(qǐng)他回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能多地表?yè)P(yáng)他。慢慢地，他不僅能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早上讀書前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到不對(duì)的地方，我會(huì)幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量讓他上臺(tái)表演，增加他對(duì)自己的信念。過(guò)了一段時(shí)間，我明顯覺得他進(jìn)步了許多。他比以前更愛聽課，作業(yè)也越做越好。我真的很興奮看到他的進(jìn)步。下課后或者課前，我們班的同學(xué)總是來(lái)找我閑聊，和我閑聊，問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓他們感覺和同學(xué)們親近了許多。

第四，執(zhí)行“牢記平安。主題班會(huì)。

實(shí)習(xí)期間，我們勝利開展了“牢記平安。主題班會(huì)，通過(guò)素描表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、交通平安標(biāo)記理解等形式，要求他們課后閱讀相關(guān)平安學(xué)問(wèn)，要求學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)上，同學(xué)們駕馭了一些自救和自理的學(xué)問(wèn)，增加了平安意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)放輕松，不要大驚小怪，遇到緊急狀況不要驚慌。利用學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、素描表演等形式鞏固和拓展學(xué)生對(duì)平安學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，樹立學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮大師精神，回家收集資料，分組學(xué)習(xí)，總結(jié)資料，協(xié)作排練，自己制作道具，其樂(lè)無(wú)窮。我們班這次“牢記平安”專題班會(huì)開得很勝利。通過(guò)這次主題班會(huì)，提高了學(xué)生的合作實(shí)力，增進(jìn)了學(xué)生之間的友情。學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)感愛好，并主動(dòng)參加課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)不自覺的喜愛上這個(gè)集體。只要班主任和全體學(xué)生共同努力，把握好道德行為的課程，我信任我們的班級(jí)會(huì)越建越好。

實(shí)習(xí)的時(shí)候和學(xué)生在一起，感覺日子過(guò)的好快。雖然每天都很忙，但是很忙，很快樂(lè)。我會(huì)更加努力，不斷提高自己。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)8

班主任的工作是瑣碎而困難的，但是每天面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，我都覺得自己好親切，精力充足，這讓我覺得自己有責(zé)任，有動(dòng)力起先新一天的工作。接下來(lái)，邊肖把X帶給在座的各位，歡迎大家學(xué)習(xí)！

人生總有許多第一，但作為一個(gè)師范生，一起先當(dāng)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很有挑戰(zhàn)性，也很有誘惑力的事情。20xx年10月11日，我和隊(duì)友來(lái)到渝中二中，起先了一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，我體會(huì)到了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我始終記得“以身作則，仔細(xì)學(xué)習(xí)”校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，勤奮努力。我付出了許多，也收獲了許多。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都是從一個(gè)只會(huì)“談?wù)劶埳辖虒W(xué)。高校生在教室里吃罐頭。自由講課”準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒(méi)有閱歷的高校生，到有肯定處理平行班實(shí)力的班主任，這些都見證了我每一次努力的收獲。下面我從幾個(gè)方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)。

一、入學(xué)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作

10月11日上午，我們來(lái)到了――xx二中，一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們的興奮完全被現(xiàn)在的狀況沖掉了：15個(gè)男生，兩個(gè)房間，一個(gè)房間，10個(gè)男生，另外5個(gè)房間，設(shè)備很差，房間里蒼蠅還挺多的。十八個(gè)女生住一個(gè)房間，男生相對(duì)好一些。是對(duì)我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生的第一次考驗(yàn)。我們意識(shí)到面前的困難，擺脫了壓抑，同心協(xié)力整理行李，布置房間，找尋生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安排下來(lái)。一安排下來(lái)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我們開會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本狀況，提出了學(xué)校校對(duì)員的要求和希望。希望我們的實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到技能。要求我們嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一樣。這為我們的實(shí)踐有條不紊地進(jìn)行供應(yīng)了保證。晚上，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)開了一個(gè)簡(jiǎn)潔的會(huì)議，落實(shí)了團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配，以及實(shí)習(xí)期間的留意事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

二、在老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

版畫實(shí)習(xí)的發(fā)展分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周是試用期。這一周，我充分熟識(shí)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，仔細(xì)聽課老師的每一節(jié)課，做好講課記錄，課后和老師探討，虛心求教，深刻理解了課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課備考，如何更好地將素養(yǎng)教化理論與實(shí)施考點(diǎn)的要求結(jié)合起來(lái)。其次階段是上課。我的導(dǎo)師是一個(gè)有十幾年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，上了四節(jié)理科課。所以她給我的課不多，給我支配的課時(shí)間隔也比較長(zhǎng)，讓我有足夠的時(shí)間細(xì)致琢磨教材，具體寫教案，制作課件。一切都是一次又一次的變更，直到我覺得可以教好，才符合班級(jí)狀況。只有這樣才能提交給教官審批，教官批改，批改。我的導(dǎo)師和另一位數(shù)學(xué)老師堅(jiān)持聽課，課后仔細(xì)評(píng)價(jià)了課堂，對(duì)我在課堂上的不足提出了珍貴的看法，確定了我的一些優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)了我。課后，我努力訂正和提高自己的教學(xué)水平，以確保下次教學(xué)不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧和與學(xué)生的互動(dòng)。老師的賞識(shí)和學(xué)生成果的提高，充分確定了我的教學(xué)水平。仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，以身作則，主動(dòng)開展班主任工作。當(dāng)班主任很難，在一般班當(dāng)班主任更難。第一次來(lái)班里拿早讀的時(shí)候，我更深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，給管理教化帶來(lái)很大困難，所以一起先就下定決心加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力做好本職工作，幫助班主任照看好班級(jí)。每天主要有三個(gè)任務(wù)：第一，看早讀，每天早上七點(diǎn)去教室督促打掃衛(wèi)生，查gfd，督促仔細(xì)早讀。二、上課時(shí)間巡察班級(jí)，查看班級(jí)狀況。假如有上課不仔細(xì)聽講的人，下課剛好找他談話，并賜予警告。第三是下午自習(xí)。我想在課堂上看課，幫助個(gè)別學(xué)生，為個(gè)別學(xué)生做思想工作。剛起先的時(shí)候駕馭班級(jí)狀況，管理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，很快熟識(shí)了學(xué)生狀況和家庭狀況，對(duì)我的工作起到了很大的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我酷愛自己的工作，努力工作，不喊苦不喊累，負(fù)責(zé)任的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參與各種學(xué)?；顒?dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)的整體狀況得到了改善。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，獲得了他們的信任，成為他們擔(dān)憂的對(duì)象。我也真心的聽了他們的開誠(chéng)布公，開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何制定班規(guī)班紀(jì)，如何調(diào)動(dòng)班干部，如何維護(hù)班紀(jì)，如何個(gè)別教化學(xué)生，如何寫好班主任工作安排，如何開好主題班會(huì)，如何學(xué)習(xí)……這些都是我班主任實(shí)習(xí)進(jìn)度的真實(shí)寫照。相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作之外，我還努力在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)中盡職盡責(zé)，協(xié)作隊(duì)友完成任務(wù)；相互幫助，相互聽取教訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)閱歷，虛心聽取別人的看法和指責(zé)。這一方面鞏固了我們的友情，另一方面也極大的幫助了我的實(shí)習(xí)。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任的工作技能等等。雖然我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我在教學(xué)上的追求和努力將一如既往，對(duì)學(xué)生的'關(guān)切恒久不會(huì)削減。作為一名準(zhǔn)老師，我將在將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷努力和成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)9

為期2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)已經(jīng)慢慢接近尾聲了，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了許多，也收獲了很多。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的學(xué)問(wèn)，同時(shí)熬煉了教學(xué)的實(shí)力。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié)。

一、班主任工作總結(jié)：

我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個(gè)班算得上是全年級(jí)最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會(huì)“起哄”，許多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較快樂(lè)，在課堂上，學(xué)生都比較懂得“給反應(yīng)”?？傮w而言，我覺得這個(gè)班是很有潛力的，但是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受實(shí)力有限，有些科任的老師授課方式也的確難以接受。而且這種過(guò)于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問(wèn)題。

作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級(jí)基本狀況之后，便起先著手加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實(shí)行賞罰制度。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生予以罰掃地的懲罰，對(duì)于對(duì)班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

除了紀(jì)律的問(wèn)題，我覺得最大的問(wèn)題還是學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這個(gè)班許多學(xué)生都很進(jìn)取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的學(xué)生都覺得要做題，做更多的題，考試才會(huì)考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過(guò)程。針對(duì)他們心理上和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我利用班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行思想教化和學(xué)習(xí)方法上的開導(dǎo)。我教育他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，沒(méi)適應(yīng)這里的環(huán)境，成果差些是很正常的。這個(gè)成果以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動(dòng)腦，要理解。通過(guò)這樣的一節(jié)班會(huì)課，學(xué)生們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時(shí)，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。

還有一個(gè)是關(guān)于個(gè)別學(xué)生老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個(gè)學(xué)生，老是要和老師作對(duì)，或者是借著老師教化學(xué)生的時(shí)候在旁發(fā)號(hào)施令。對(duì)于這樣的學(xué)生，我實(shí)行的做法是談心、閑聊，并且在他違反班規(guī)時(shí)不留情面的懲罰。通過(guò)談心，學(xué)生了解到自己對(duì)老師的不敬重，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并情愿改正自己。

二、教學(xué)方面總結(jié)：

在這里真正面對(duì)學(xué)生授課，我才發(fā)覺這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因?yàn)檎泌s上學(xué)校里要進(jìn)行段考，所以對(duì)教學(xué)的進(jìn)度有肯定的要求，時(shí)間很趕，根據(jù)粵教版的探究試驗(yàn)的思想去講課特別不行行。而且我的實(shí)習(xí)老師也要求我花時(shí)間講解習(xí)題。我徘徊在傳統(tǒng)教化與探究性教化之間。這所學(xué)校只有很少的試驗(yàn)器材可用，無(wú)法進(jìn)行探究性試驗(yàn)教學(xué)，而且試驗(yàn)探究特別費(fèi)課時(shí)。但是學(xué)生接受實(shí)力一般，即便是根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)，先拋出概念，在辨析，對(duì)于簡(jiǎn)潔的問(wèn)題當(dāng)然可以理解運(yùn)用。但是學(xué)校的段考為了限制試驗(yàn)班的平均分，選擇高考復(fù)習(xí)資料的題目來(lái)當(dāng)段考考試試題，壓低平均分。學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)問(wèn)的接受都成問(wèn)題，更不要說(shuō)敏捷運(yùn)用了。而且由于指導(dǎo)老師把他的三個(gè)班都讓給我上，雖然在這種狀況下，對(duì)我教學(xué)的熬煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以慢慢放得開了，但這樣不成熟的課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生真的不好，而且他們的成果（一般班基本沒(méi)有人及格）也的確證明白一味追求應(yīng)試教化對(duì)于一般班的學(xué)生來(lái)說(shuō)既增加負(fù)擔(dān)又更讓他們覺得學(xué)習(xí)很困難。過(guò)于困難的題目讓他們更亂，而且無(wú)法達(dá)到鞏固學(xué)問(wèn)的目的?？偟膩?lái)說(shuō)，我在這幾周的實(shí)習(xí)中的確得到了很好的熬煉，我的語(yǔ)言表達(dá)、提問(wèn)技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒(méi)有熬煉出應(yīng)對(duì)各種學(xué)生、各種問(wèn)題的實(shí)力。

總之，實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，特別感謝老師，是他們讓我學(xué)到了如何駕馭教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容；我也很感謝我的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通；同時(shí)我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會(huì)，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)10

在教化局的細(xì)心籌備下，我們有幸參與了一次內(nèi)容豐富且非常具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這次活動(dòng)使我們430多名參與培訓(xùn)的中小學(xué)班主任老師收獲良多。

7月12日上午，石磊副局長(zhǎng)在開班儀式上講話，他指出班主任工作非常重要，“教化家從班主任起先”，班主任影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此我們班主任的工作要有責(zé)任感、長(zhǎng)遠(yuǎn)性，“為學(xué)生的四十歲做打算”。他要求我們班主任老師們肯定要做到“四有”——有愛心、有學(xué)識(shí)、有修養(yǎng)、有組織才能，在方法上做到四個(gè)“擅長(zhǎng)”——擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)探討、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、擅長(zhǎng)吃苦。

其后，山東省優(yōu)秀老師、日照最美老師牟宗娟老師給我們做了名為《專心培育學(xué)生，書寫生命傳奇》的報(bào)告，以一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)故事向我們展示了如何成為一名優(yōu)秀班主任，如何成就一位勝利的母親。

12日下午，日照一中副校長(zhǎng)牟春林以學(xué)校德育的改革與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，通過(guò)各種學(xué)校活動(dòng)，借助幽默詼諧的語(yǔ)言，向我們展示了旨在促進(jìn)全面發(fā)展的中學(xué)教學(xué)活動(dòng)，使我們深深地被牟校長(zhǎng)的語(yǔ)言藝術(shù)折服的同時(shí)，開闊了教化眼界，提高了教化教學(xué)立足點(diǎn)。

其后，五蓮縣洪凝街道中心小學(xué)穆云麗老師針對(duì)兩個(gè)“溝通”——師生溝通、家校溝通，向我們展示了一位深深扎根于小縣城的教化一線老師的博大的胸懷和愛。穆老師開場(chǎng)便說(shuō)，由于多年處于勞碌的一線教學(xué)，她沒(méi)有多么高深的教化理論，課后我們與其溝通時(shí)她也始終謙遜地強(qiáng)調(diào)她只是郊區(qū)小學(xué)的一名一般老師，正因如此，對(duì)絕大多數(shù)靜默地進(jìn)行著教化教學(xué)工作的一般老師來(lái)說(shuō)她的閱歷才更具學(xué)習(xí)借鑒意義。在這堂課中我學(xué)到了許多甚至瑣屑的工作方法，更多地是專心對(duì)待孩子、專心與家長(zhǎng)溝通的心靈的觸動(dòng)。

另外，穆老師是帶著腳傷來(lái)為我們做報(bào)告的，當(dāng)我問(wèn)及她的腳傷時(shí)，她說(shuō)接到這個(gè)任務(wù)后她的壓力太大了，導(dǎo)致失神傷了腳。她的話語(yǔ)那么樸實(shí)又動(dòng)情，她的為人那么真誠(chéng)又熱忱。我真心地感謝這位平凡而又宏大的同事給我們以指導(dǎo)、給我們以力氣！

7月13日上午，是全國(guó)十佳班主任鄭立平老師的專題講座。這位“追夢(mèng)書生”向我們展示了教化教學(xué)、班級(jí)管理、與家長(zhǎng)溝通、自我修養(yǎng)和發(fā)展還可以有更高的境界和眼光，教化教學(xué)與成就自我還可以更完備地結(jié)合。

通過(guò)這次中小學(xué)班主任培訓(xùn)，我的觸動(dòng)許多，眼界開闊了許多，更收獲了許多實(shí)實(shí)在在的教化教學(xué)方法，通過(guò)這幾天的整理，我們的班級(jí)管理制度更加充溢。在此，真心地感謝教化局為我們打算了這么豐富的文化大餐，希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)指導(dǎo)我們的教化教學(xué)，提升我們的綜合素養(yǎng)。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，我走上老師崗位已近一年了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)一（2）班的班主任兼語(yǔ)文任課老師。在這初為人師的一年里，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教化教學(xué)生活，融入了方洲小學(xué)這個(gè)集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做老師的味道，更懂得了老師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)實(shí)力、教學(xué)實(shí)力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最終，也順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘娏?xí)期的工作?，F(xiàn)將我本年度的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔匯報(bào)：

一、師德表現(xiàn)

作為一名新上崗老師，我時(shí)刻提示著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此，在上崗以來(lái)，我始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素養(yǎng)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，工作中看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。我始終謹(jǐn)記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。

二、教化教學(xué)狀況

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)，還要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)老師和教育處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注意在課堂上利用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，課堂掌控實(shí)力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。這一年中總共開設(shè)了5節(jié)公開課，均得到了聽課老師的確定。

3、有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。特殊是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩位學(xué)生，都在這一年中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力有明顯改善。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，曾輔導(dǎo)學(xué)生在書法、征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和備課組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年的上下兩個(gè)學(xué)期聽課總數(shù)都為三十多節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，市級(jí)區(qū)級(jí)的教學(xué)活動(dòng)都有參加。

5、教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語(yǔ)文課一年來(lái)，班級(jí)學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進(jìn)生的比例也在漸漸變小。

三、班主任工作狀況

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，舍命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在這個(gè)過(guò)程中，我也在努力改進(jìn)著自己的工作：

首先，我在開學(xué)初就制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主管理的實(shí)力。同時(shí)，充分利用早課、課間談話和班會(huì)課，了解班級(jí)狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教化和解決問(wèn)題。其次，還留意關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。對(duì)于他們，我拿出了極大的耐性，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，剛好教化學(xué)生規(guī)范日常行為。另外，我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此以外，組織學(xué)生參加各樣的活動(dòng)也是班主任分內(nèi)之事，活動(dòng)期間，我便親密關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)支配，仔細(xì)組織學(xué)生開展好活動(dòng)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在今年還參與了“中國(guó)小學(xué)教化學(xué)······研修班”，從中獲益不少。

現(xiàn)在我班班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽(yù)，如·······競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等。信任我班已經(jīng)逐步在向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。

當(dāng)然，在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如：教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格；與家長(zhǎng)間的溝通缺乏有效的方法；缺乏班級(jí)管理的技巧和藝術(shù)；花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，我會(huì)以這一年為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12

實(shí)習(xí)期間，最初沒(méi)有準(zhǔn)備當(dāng)班主任的，但是之后見其他同事都興趣盎然地當(dāng)了班主任，心里有些小小艷羨他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一xx班的班主任。初一xx班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較便利一些。加上這個(gè)班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級(jí)管理得井然有序，整個(gè)班的氛圍非常好，充溢了一種正能量。

擔(dān)當(dāng)xx班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，和班里的每個(gè)學(xué)生都熟識(shí)起來(lái)，也對(duì)他們有了必需的了解。在他們的協(xié)作和高老師的幫忙下，我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的工作也開展的很順當(dāng)。此刻實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我對(duì)于這份工作心里也很不舍，因?yàn)樗鼛Ыo了我太多太多。

首先我想說(shuō)的是關(guān)于班里的一些基本問(wèn)題。在紀(jì)律方面，我覺得這個(gè)班級(jí)還是比較讓人省心的，因?yàn)樗麄兒苈犜挘险n時(shí)大家的留意力都在學(xué)習(xí)上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個(gè)平常特性活躍的學(xué)生，上課的時(shí)候喜愛接話茬，常常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。

我明白他們幾個(gè)對(duì)于活躍課堂氣氛有著不行忽視的作用，所以，當(dāng)同學(xué)們比較乏累的時(shí)候，就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了，但是平常的課堂上，我會(huì)派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進(jìn)行過(guò)幾次長(zhǎng)時(shí)間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時(shí)地活躍課堂氣氛，班級(jí)也更加井然有序了。衛(wèi)生方面，有些差強(qiáng)人意，校內(nèi)規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍舊會(huì)隨處可見。于是，我和他們的班主任商議了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個(gè)部分的衛(wèi)生職責(zé)到人，并且給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，來(lái)督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。

這種方式很有效，大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時(shí)，宿舍的衛(wèi)生我也常常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅(jiān)持跑步，即使有一些小小的不舒適也會(huì)堅(jiān)持跑完，讓我很是欣慰。

說(shuō)起學(xué)習(xí)，我想，沒(méi)有哪一個(gè)班比我的班級(jí)學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級(jí)整體成果的提高，每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成果好的主動(dòng)幫忙成果稍差一些的。在我的舉薦下，他們利用課外活動(dòng)的時(shí)間每一天講幾道題，把一天中各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題都集中解決一下。雖然這耽擱了他們的玩耍的時(shí)間，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生埋怨，大家都在堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成果都是年級(jí)第一名，大家的付出有了回報(bào)，自然更有動(dòng)力。

當(dāng)然，再好的班級(jí)中，學(xué)生與學(xué)生之間的沖突都不行避開。對(duì)于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨(dú)特的方法。我喜愛一有時(shí)間就找學(xué)生閑聊，透過(guò)和他們的談話，我對(duì)班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時(shí)，我也會(huì)剛好和高老師進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)。一個(gè)老師，必需要秉持一顆公正的心，對(duì)班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成果好壞來(lái)衡量學(xué)生，對(duì)每個(gè)人都真誠(chéng)相待，而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生，利用午自習(xí)的時(shí)間給他們補(bǔ)課。他們的成果提高了，心很興奮，我也覺得很有成就感。

最終，我要說(shuō)的就是在擔(dān)當(dāng)班主任期間組織的各項(xiàng)活動(dòng)了。除了每周必開的主題班會(huì)以外，我利用課余時(shí)間組織他們進(jìn)行體育熬煉、實(shí)行各種趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，在豐富他們課余活動(dòng)的同時(shí)，增加了他們學(xué)問(wèn)，也提升了他們的綜合素養(yǎng)。

擔(dān)當(dāng)班主任三個(gè)多月，無(wú)論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，還是成果，都讓我很是欣慰。這段時(shí)間，我不僅僅熬煉了自己的的班級(jí)組織和管理潛力，同時(shí)也在與學(xué)生的接觸和溝通中，找到了一些處理學(xué)生問(wèn)題的方法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了寶貴的師生情意，很充溢也很幸運(yùn)。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)13

來(lái)半壁山中學(xué)實(shí)習(xí)，不僅在教學(xué)方面取得進(jìn)步，而且我的指導(dǎo)班主任也是年級(jí)主任，工作多，所以在班級(jí)管理這方面他給了我許多機(jī)會(huì)去發(fā)揮，在班主任工作方面也長(zhǎng)了許多的閱歷，頂崗實(shí)習(xí)副班主任的學(xué)期班級(jí)總結(jié)。每位班主任都不斷的去摸索、探求怎樣管理自己的這些學(xué)生，特殊是如今這些特性張揚(yáng)，見多識(shí)廣，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。下面是我對(duì)這將近一個(gè)學(xué)期班級(jí)的總結(jié)。

我?guī)У氖瞧吣昙?jí)五班的副班主任，本班共有40人，在課堂活躍氣氛來(lái)說(shuō)這是一群比較沉穩(wěn)的孩子，但也不缺乏愛鬧愛出風(fēng)頭的學(xué)生。

班級(jí)的總體目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)合作博學(xué)奮進(jìn)學(xué)會(huì)感恩懂得謙讓

開學(xué)到現(xiàn)在大小班會(huì)開了許多在這里簡(jiǎn)潔的說(shuō)一下所做的工作：

初期班會(huì)的進(jìn)行：初期對(duì)學(xué)生的不了解，班干部自薦組成班委會(huì)成員，并對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的責(zé)任，做好自己的本職工作；紀(jì)律方面，將學(xué)校有關(guān)的制度傳達(dá)給學(xué)生并要求嚴(yán)格遵守，在平常緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的培育，第一時(shí)間了解班級(jí)特別學(xué)生狀況，轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)“霸王”學(xué)生。學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生相識(shí)初中學(xué)習(xí)不同小學(xué)，督促學(xué)生保質(zhì)保量并剛好完成作業(yè)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。生活方面，有許多學(xué)生第一次住校，第一次集體進(jìn)餐，可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，和學(xué)生剛好溝通，談心，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的要?jiǎng)裎亢椭笇?dǎo)。

現(xiàn)在的孩子都厭煩說(shuō)教，卻喜愛你跟他說(shuō)一些和他們生活貼近的事情，在進(jìn)入中期，還是要時(shí)刻駕馭學(xué)生的心態(tài)，并且重新選擇班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，更好的協(xié)作班主任管理班級(jí)。學(xué)生生活習(xí)慣不是一兩天能養(yǎng)成，所以還是要常常和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，揉入他們的生活，孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆，但也還是會(huì)喜愛那些真心對(duì)他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長(zhǎng)！

現(xiàn)在班級(jí)還存在的問(wèn)題：

1、在學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生上課不能集中留意力聽課，為了應(yīng)付作業(yè)而去抄作業(yè)。

2、紀(jì)律方面，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有些學(xué)生有躲避學(xué)習(xí)的心理，不能剛好進(jìn)班。

3、生活方面，不節(jié)儉，亂花錢，沒(méi)有生活的好習(xí)慣。

針對(duì)以上問(wèn)題改進(jìn)方法：勤轉(zhuǎn)班，勤溝通，勤教化，勤指導(dǎo)，不僅在學(xué)習(xí)方面多關(guān)注他們，在生活上更要多關(guān)切。

有這樣一句話說(shuō)千萬(wàn)次肅穆，有一次親善，他就會(huì)記住你的好，千萬(wàn)次親善，一次嚴(yán)厲，他就會(huì)認(rèn)為你壞。學(xué)生的心理大多如此，學(xué)生總是會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，再肅穆的指責(zé)教化，只會(huì)讓他們更反感。在他們中間樹立威信，還要讓他們覺得你能親近。作為班主任就要有耐性去領(lǐng)導(dǎo)去教育，多給學(xué)生人文關(guān)懷，這樣才能和學(xué)生拉近距離了解他們，才能更好的管理班級(jí)。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)14

從3月5日起先，在xxx老師的指導(dǎo)下，我始終在春陽(yáng)中學(xué)一年級(jí)一班做實(shí)習(xí)班主任。到現(xiàn)在三個(gè)多月了，積累了許多閱歷。我想從以下三個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)。

第一，與學(xué)生相處的閱歷

馬廄剛來(lái)的時(shí)候，肖老師跟我說(shuō)，跟學(xué)生相處的關(guān)鍵是把握一個(gè)“學(xué)位”——讓學(xué)生既喜愛你，也膽怯 你。

這“學(xué)位”一兩天學(xué)不會(huì)。一起先很重要，也和老師的人品有很大關(guān)系。我自己在這里的性格好像比較網(wǎng)開一面，也比較嚴(yán)厲，剛起先跟學(xué)生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要留意場(chǎng)合，區(qū)分對(duì)待不同的學(xué)生。比如我們班有42個(gè)學(xué)生，他們的性格差異很大，每個(gè)學(xué)生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱忱真誠(chéng)。我記得我到達(dá)的其次天，他對(duì)我說(shuō)：“張