淺談歷史中考復(fù)習(xí)中的政治學(xué)科概念的突破課件

淺談歷史中考復(fù)習(xí)中的政治學(xué)科概念的突破鎮(zhèn)江市宜城中學(xué)洪夢云在中考歷史復(fù)習(xí)中歷史概念的掌握是不可或缺的，《中學(xué)歷史課程標準》中規(guī)定學(xué)生要從當(dāng)時的歷史條件理解歷史上的人和事，并經(jīng)過分析、綜合、概括、比較等思維過程形成歷史概念，進而認識歷史發(fā)展的時代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢。而且由于歷史學(xué)科的綜合性，教中總要遇到各個學(xué)科領(lǐng)域的概念，比如政治經(jīng)濟學(xué)概念，如列寧的新經(jīng)濟政策、新中國的三大改造、1978年以來的經(jīng)濟體制改革、羅斯福新政等等，這些概念的掌握和理解對于現(xiàn)在的初三學(xué)生來說是困難的，因為學(xué)生對生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整和所有制的轉(zhuǎn)變?nèi)狈ο鄳?yīng)的知識儲備，現(xiàn)在初中政治學(xué)科對以上概念的講解也只是涉及了皮毛，因此在復(fù)習(xí)相關(guān)的概念時，我們老師可能會遇到困難，如何才能讓學(xué)生有效的掌握這些概念，突破這些難點呢，下面就來和老師們一起來作探討。年份涉及到的政治學(xué)科概念2015年一五計劃，經(jīng)濟特區(qū)，國家干預(yù)經(jīng)濟，政治多極化趨勢，君主立憲制，封建專制，經(jīng)濟全球化。2016年經(jīng)濟全球化，民主共和制，改革開放2017年民主共和制，公私合營，經(jīng)濟特區(qū)，社會主義市場經(jīng)濟體制，國家干預(yù)經(jīng)濟，經(jīng)濟全球化。近三年鎮(zhèn)江市歷史中考中涉及到的政治經(jīng)濟學(xué)概念歷史教學(xué)中涉及到的政治經(jīng)濟學(xué)概念年級涉及到的政治學(xué)科概念七年級君主專制的中央集權(quán)制度、小農(nóng)經(jīng)濟，經(jīng)濟重心，封建社會，生產(chǎn)力，八年級關(guān)稅主權(quán)、半殖民地半封建社會、商品輸出、資本輸出、君主立憲制、民主共和制、毛澤東思想、鄧小平理論、中國民主法制進程、三大改造、社會主義制度、計劃經(jīng)濟、社會主義市場經(jīng)濟、我國的政體、國體、公有制經(jīng)濟，中國特色社會主義道路等等九年級資本主義、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級、三權(quán)分立、議會主權(quán)、馬克思主義、新經(jīng)濟政策、羅斯福新政經(jīng)濟全球化、政治多極化重視相關(guān)概念復(fù)習(xí)的必要性一、在初三復(fù)習(xí)中如何突破“三大改造”這一概念1、首先梳理“三大改造”的相關(guān)考點（1）三大改造的起止時間——開始于1953年，完成于1956年底（2）三大改造的對象——對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造（3）三大改造的方式——農(nóng)業(yè)合作社、手工業(yè)合作社、公私合營（4）三大改造的實質(zhì)和意義——所有制的轉(zhuǎn)變，把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)資料公有制標志著公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位，標志著我國社會主義制度的建立，我國開始進入社會主義初級階段2、上述這些知識點中就涉及了政治學(xué)科的概念，什么是合作社，什么是公私合營，什么是生產(chǎn)資料私有制和公有制，等等，如何突破這些難點呢？我們可以試試通過多種方法，力求把復(fù)雜的概念通俗化和具體化。比如通過望文生義辦法來達到對概念的理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社——在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面建立的相互合作、互相幫助的組織。主要目的是借集體的力量來共同發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這樣一來就把土地改革后的個體生產(chǎn)變成了集體勞動。引導(dǎo)農(nóng)民走的是集體化道路。手工業(yè)生產(chǎn)合作社——也是同樣的原理。所以由此可以得出對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)改造的方式就是建立合作社這樣一來就達到一個通俗易懂的效果。公私合營——就是政府和私人共同經(jīng)營。企業(yè)就由資本家所有變成公私共有，公方代表有居于領(lǐng)導(dǎo)地位。這樣一來資本主義工商業(yè)就由私有變成了公有。公家，就是政府。19521956公有制經(jīng)濟國營經(jīng)濟19.1%32.2%合作社經(jīng)濟1.5%53.4%公私合營經(jīng)濟0.7%7.3%私有制經(jīng)濟資本主義經(jīng)濟6.9%0.1%個體經(jīng)濟71.8%7%問：根據(jù)以上材料指出1956年在國民經(jīng)濟中占據(jù)主導(dǎo)地位的是何種經(jīng)濟形式？并據(jù)此指出三大改造的本質(zhì)是什么？答案：到1956年底三大改造完成后公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占據(jù)了主導(dǎo)地位。三大改造的本質(zhì)就是把私有制經(jīng)濟改造成公有制經(jīng)濟。這樣學(xué)生就能理解三大改造的任務(wù)和本質(zhì)。并能知道為什么在背誦三大改造的意義時有這么一句話：從此公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占據(jù)主導(dǎo)地位。這就是把復(fù)雜的概念具體化以便于學(xué)生輕松掌握。國民經(jīng)濟中不同經(jīng)濟成分所占比重的變化在三大改造中還有一個難點就是學(xué)生經(jīng)常會問的：為什么三大改造的完成標志我國社會主義制度的基本建立。在這里跟學(xué)生解釋的時候我們教師就需要補充政治學(xué)科上的知識點。馬克思主義經(jīng)典文獻對社會主義制度的界定有三大基本要素：實行公有制經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟、實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。新中國成立后我國就實現(xiàn)了人民當(dāng)家作主，在1956年完成三大改造后就私有制經(jīng)濟改造成公有制經(jīng)濟，所以說三大改造的完成標志著社會主義制度的基本建立。二、如何突破“1978年以來我國經(jīng)濟體制的改革”概念在這里我們可以構(gòu)建一個知識體系框架讓學(xué)生能夠更清楚的看到我國從十一屆三中全會后為了發(fā)展生產(chǎn)力是如何一步步進行經(jīng)濟體制改革的。十一屆三中全會改革農(nóng)村改革城市改革制度：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制形式：包產(chǎn)到戶（大包干）意義：調(diào)動了農(nóng)民積極性，推動中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展重點：國企改革目標：建立現(xiàn)代企業(yè)制度形式：公司制，股份制目標：社會主義市場經(jīng)濟體制經(jīng)濟體制變化：社會主義計劃經(jīng)濟體制(單一公有)向社會主義市場經(jīng)濟體制(多種并存)轉(zhuǎn)變家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：農(nóng)戶以家庭為單位承包集體的土地進行耕作承擔(dān)責(zé)任:上交一定的給集體享有權(quán)利：留下的都是自己的，自負盈虧經(jīng)營方式：分戶經(jīng)營土地所有權(quán)：集體和國家所有調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展不變：土地公有制變化：經(jīng)營方式：分配方式：自主經(jīng)營平均主義農(nóng)戶自負盈虧集體經(jīng)營

計劃經(jīng)濟時期的各種票證對于學(xué)生難以理解的經(jīng)濟體制改革的問題，除了我國的經(jīng)濟體制改革，還有俄國的新經(jīng)濟政策和美國的羅斯福新政，這些都屬于各國的經(jīng)濟體制的改革，我們可以把這些改革用一個表格的形式進行比較，分析和概括，從而便于學(xué)生真正得出結(jié)論。新經(jīng)濟政策、羅斯福新政、與中國改革開放的比較名稱新經(jīng)濟政策羅斯福新政中國改革開放開始時間領(lǐng)導(dǎo)人背景

特點內(nèi)容影響192119331978列寧羅斯福鄧小平利用市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義來發(fā)展經(jīng)濟國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)由于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已經(jīng)不適合形勢，國內(nèi)經(jīng)濟、政治危機加劇經(jīng)濟大危機沉重打擊了美國“文化大革命”剛結(jié)束，國家經(jīng)濟面臨崩潰的邊緣，工作重心需要轉(zhuǎn)移促進了國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展使美國渡過了危機，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展促使中國經(jīng)濟高速發(fā)展，綜合國力大大增強,中國特色社會主義建設(shè)成就顯著.建設(shè)有中國特色的社會主義側(cè)重于加強政府對國家經(jīng)濟的全面干預(yù)

側(cè)重于改變戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容立足于以經(jīng)濟建設(shè)為中心，改革內(nèi)容涉及農(nóng)村、城市和整個經(jīng)濟領(lǐng)域，最終建立社會主義市場經(jīng)濟體制。新經(jīng)濟政策、羅斯福新政、與中國改革開放的比較名稱新經(jīng)濟政策羅斯福新政中國改革開放

共同點

啟示

（2）改革（經(jīng)濟建設(shè)）必須結(jié)合本國實際情況，從實際出發(fā)，實事求是。（3）計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟都是發(fā)展經(jīng)濟的手段，都可以加以利用背景：都是各國在較為困難的情況下實施的。目的：都是為了促進經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。特點：都是在不改變社會性質(zhì)的前提下進行的改革（采取了多種手段發(fā)展經(jīng)濟：市場經(jīng)濟、國家調(diào)控、計劃經(jīng)濟）結(jié)果：通過改革，經(jīng)濟都得到了恢復(fù)和發(fā)展。（1）改革是發(fā)展的動力以上概念的理解和突破，最終都要使學(xué)生學(xué)會運用自己的理解去完成相關(guān)的試題，所以任何形式的講解最后都要以練習(xí)來檢驗。這就需要我們教師精選相關(guān)考題讓學(xué)生練習(xí)。我們可以選擇歷年中考中出