教師人生規(guī)劃課件

我的職業(yè)規(guī)劃自我剖析篇事業(yè)分析篇職業(yè)定位篇計劃實施篇調(diào)整優(yōu)化篇常規(guī)型（c）

企業(yè)型（e）

社會型（s）第一節(jié)職業(yè)興趣小學語文教師：對自己所從事的教育行業(yè)要由衷熱愛。對待學生也要始終如一，幾十年如一日的關心。對待工作還要具有執(zhí)著的追求精神。第二節(jié)

我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，言語能力和人文素質(zhì)得分較高（7.5分）。我的職業(yè)價值觀取向是自我實現(xiàn)取向，母語教育是一項神圣的事業(yè)，在教育中彰顯個性，在教育中實現(xiàn)自我價值，她值得我為之奉獻全部青春和熱血。

職業(yè)能力及

價值觀

第五節(jié)

勝任能力

優(yōu)點缺點1、控制欲強，喜歡控制他人。2、當缺少人際支持時，做事的動力不足。1、特別能夠?qū)Ｐ募氈碌毓ぷ鳌?、一絲不茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節(jié)。3、非常強的責任意識。4、做事情有執(zhí)著的精神，并且有創(chuàng)新精神。自我分析小結

綜合人才測評的結果，結合我的職業(yè)興趣，職業(yè)能力，職業(yè)價值觀，職業(yè)個性及別人的評價等特征，測評結果顯示我的近期目標可以制定為：教育行業(yè)工作者、一般秘書及從政人員，看到這個結果更加堅定了我從事教育行業(yè)的決心。第二篇職業(yè)分析1、家庭環(huán)境分析2、學校環(huán)境分析3、社會、職業(yè)環(huán)境分析4、職業(yè)環(huán)境總結第一節(jié)

家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析來自于農(nóng)村，家庭貧困，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品格。父親教導我要踏踏實實做人，淳樸的家風，使我終身受益。家人的鼓勵與支持，沒有了后顧之憂。第二節(jié)學校環(huán)境分析

齊齊哈爾高等師范專科學校百年師范，薪火相傳，厚重的知識底蘊利于我知識的學習。于蓓，省首屆語文學科十佳教師；劉麗，齊市公園路小學校長，黑龍江省特級教師。?？粕鷮嵺`、動手能力強，專業(yè)技能過硬。第三節(jié)社會職業(yè)環(huán)境分析語文在小學教學中第一學科的地位，不可能動搖，漢語是我國幾千年文化的結晶和載體。在小學課堂里，不學漢語，其他學科則無法學。從事教育事業(yè)我的優(yōu)勢盤點：從小就喜歡教師這一行業(yè)，上大學后自己側(cè)重向教師角色發(fā)展。去作文補習班兼職。社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育呼喚名師。名校造就名師，名師發(fā)展名校。人才的培養(yǎng)是關鍵，教育事業(yè)任重而道遠。我從事教育事業(yè)的弱勢盤點:非師范類學生人職匹配分析SWOT分析優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）1、細致耐心有吃苦耐勞的精神2、有愛心和默默奉獻的精神3、做事執(zhí)著心態(tài)現(xiàn)實1、對變化感到不安2、非師范類學生機會因素(O)威脅因素(T)1、我國人口眾多，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，就業(yè)機會多2、教育事業(yè)是不能被任何行業(yè)所取代的，工作相對穩(wěn)定1、大學生就業(yè)形勢嚴峻，競爭激烈2、有一些用人單位首先注重學歷，其次才是能力外部環(huán)境因素內(nèi)部環(huán)境因素職業(yè)生涯規(guī)劃表階段目標實現(xiàn)時間分目標實現(xiàn)時間短期目標專科畢業(yè)成為小學語文教師

2009年考取英語四級證書考取自考本科證書考取教師資格證2009年中期目標省內(nèi)著名特級語文教師

2016年優(yōu)秀語文教師

2012年語文教師骨干

2013年省級教師骨干

2016年長期目標全國著名特級語文教師

2021年國家級教師骨干

2021年

（一）近期、短期目標執(zhí)行內(nèi)容時間跨度（2008.8—2012.6）1、大三期間，不斷學習和參加實踐。2、語文教師應具備廣博的知識：語言學、文章學、文藝學、美學、教育學、哲學等等。（二）中期目標執(zhí)行表執(zhí)行內(nèi)容（時間跨度2012.6—2016.6）1、學百家、求創(chuàng)新，走自己教學發(fā)展之路，多聽其他老師的課，從中獲得啟發(fā)，多讓別的老師聽我的課，從中我會發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。2、參加省內(nèi)外的學術研討會，和眾專家交流經(jīng)驗。（三）長期目標執(zhí)行表執(zhí)行內(nèi)容（時間跨度2016.6——2021）

1、在教研教改中，走在同行教師的前列。2、去高校參加教師進修班，提升知識儲備。3、參加全國的教師學術研討會，跟專家交流經(jīng)驗。C（CHECKIT）檢查對于我所制定的職業(yè)目標，我實行自查和他查的方法。自查：

通過自我審查的方法來發(fā)現(xiàn)自己存在的毛病和不足。他查：他查是通過學生和其他老師進而來發(fā)現(xiàn)自己的問題。A（ACTIONANAIN）再執(zhí)行在每一次總結出我的執(zhí)行程度與現(xiàn)狀不符時，我會立即行動，馬上更改我的計劃，使其具有可行性，使我每一階段的工作都有其效率。結束語

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李滿天下，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神洲，這就是我們的人民教師，而我正要成為這樣