第三單元寫作序列訓(xùn)練課件（語文版必修1）

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必修1一、打開思路的方法思路就是寫文章前尋找作文材料的過程。作文時(shí)如何打開思路呢？寫作?序列訓(xùn)練三——寫作：思路與結(jié)構(gòu)菜單YW

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必修1菜單1．運(yùn)用聯(lián)想、發(fā)散思維打開思路。聯(lián)想是思維的橋梁，有了這座橋梁，思路就通暢了。我們以試卷中作文提供的題目或話題材料為出發(fā)點(diǎn)，從相似點(diǎn)或相關(guān)處，多個(gè)層面、多個(gè)角度展開聯(lián)想：從時(shí)間角度，聯(lián)想古代、現(xiàn)代；從空間角

度，聯(lián)想國內(nèi)外學(xué)校里、社會上的人和事；從因果關(guān)系的角度，聯(lián)想我們?yōu)槭裁匆@樣，不然有什么后果等等。YW

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必修1菜單2．從題材角度打開思路。根據(jù)材料內(nèi)容，抓住不同事物的某些共同點(diǎn)展開聯(lián)想。如“紅燭”，可以從“蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神，聯(lián)想到具有紅燭精神的人民教師、工人師傅、白衣天使等等。只要勤于思考，你就能從懸崖峭壁里生長的樹木，聯(lián)想到生命的頑強(qiáng)和不可遏制的生機(jī)；從被積雪壓彎曲的雪松，聯(lián)想到彎曲不是屈服，而是為了生存和更好地發(fā)展；從毫不猶豫撲向燈火的飛蛾，聯(lián)想到它追求光明的堅(jiān)定與執(zhí)著等。YW

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必修1菜單從文體的角度打開思路。根據(jù)不同文體的寫作要求來展開思路，比如以“母愛”為話題寫作，我們要寫一篇記敘性文章，可以選取日常生活中最能體現(xiàn)母親關(guān)愛我們的事情來寫，也可以寫你聽說過或見到過的關(guān)于母愛的感人事跡；要是寫一篇議論性文章，我們可以聯(lián)想母愛為什么值得頌揚(yáng)，母愛是最無私的，母愛是最博大的，母愛是最感人的……然后再聯(lián)想素材展開思路。以小見大伸展思路。要做到“以小見大”，關(guān)鍵在于善于通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物，來展現(xiàn)一件平凡小事所蘊(yùn)涵的哲理。YW

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必修1菜單二、考場議論文結(jié)構(gòu)1．開篇：運(yùn)用演繹論證方法，從共性到個(gè)性闡釋直接切題。人類認(rèn)識了一個(gè)一個(gè)的客觀事物，慢慢地發(fā)現(xiàn)某幾個(gè)事物有共同點(diǎn)，于是人們從這幾個(gè)事物中歸納概括出了一個(gè)結(jié)論，這就是我們所說的一般原理。當(dāng)人們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的事物，覺得它與我們先前認(rèn)識的某幾個(gè)事物也存在著共同點(diǎn)，于是人們又可以運(yùn)用我們先前掌握的一般原理來推理認(rèn)識這一新事物，這就是演繹推理。演繹推理告訴我們：任何個(gè)性事物都存在于共性事物之中。議論文寫作實(shí)際上就是：命題老師給我們考生的作文題目，無論是命題作文還是材料作文，這一個(gè)作文內(nèi)容對于大千世界、大萬世界、大億世界來說，它只是一個(gè)個(gè)別現(xiàn)象，一個(gè)特殊事物，我們要認(rèn)識這一個(gè)別、特殊現(xiàn)象，當(dāng)然首先就需要運(yùn)用演繹推理的方法了。這就是為什么要演繹論證開篇的道理了。YW

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必修1菜單演繹論證開篇這一結(jié)構(gòu)層次的根本目的是解決如何開頭、如何切入、如何引出話題的演繹性思維的問題。有了這一層次，議論文的議論方能開始。YW

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必修1菜單2．展開：運(yùn)用類比論證方法，從個(gè)性到個(gè)性闡釋橫向展開。作文要就事論理，要揭示普遍的生活意義，這就需要我們運(yùn)用類比的方法，由作文的材料橫向展開，從個(gè)性到共性，找到生活中與作文材料相同的另外的現(xiàn)象來分析，以求找到它們之間的聯(lián)系性，進(jìn)而揭示出普遍的意義。類比論證展開這一結(jié)構(gòu)層次的根本目的是解決如何承接開頭、如何橫向展開進(jìn)行聯(lián)系性思維的問題。有了這一層次，議論文的議論方能繼續(xù)。YW

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必修1菜單3．深入：運(yùn)用層進(jìn)論證方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)闡釋縱向遞進(jìn)。人們的認(rèn)識總是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的，這體現(xiàn)了人們認(rèn)識事物的邏輯特點(diǎn)，而議論文更應(yīng)該體現(xiàn)這種邏輯性。我們從一般原理推解一個(gè)個(gè)別現(xiàn)象，再從一個(gè)個(gè)別現(xiàn)象推解一類現(xiàn)象，然后再剖析這一類現(xiàn)象的本質(zhì)性的問題，這樣我們的文章就有了橫向能展開，縱向能深入的邏輯特點(diǎn)了。層進(jìn)推理告訴我們：任何個(gè)性事物都是現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一體。我們只有認(rèn)識了這一個(gè)性事物的本質(zhì)，才算真正認(rèn)識了這一個(gè)性事物。層進(jìn)論證深入這一結(jié)構(gòu)層次的根本目的是解決如何深入進(jìn)去、如何縱向深入進(jìn)行邏輯性遞進(jìn)思維的問題。有了這一層次，議論文的議論方能深入。YW

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必修1菜單4．引申：運(yùn)用對比論證方法，從正面到反面闡釋對比剖析。我們生活的世界總是充滿了矛盾的，任何事物都有其利，也必然有其弊，這就是唯物辯證法。我們寫議論文，一定要學(xué)會對一個(gè)事物全面分析：既分析它的利，也要分析其弊；我們要分析出是利大于弊還是弊大于利；我們對利的分析能更顯其利，對弊的分析能更顯其弊。我們對一個(gè)事物的分析，從正反兩個(gè)方面合理地進(jìn)行推理，使正確的越顯其正確，使荒謬的越顯其荒謬，這就是對比引申。而且，我們一定要通過對比的方式來達(dá)到凸顯一方的目的。對比推理告訴我們：任何個(gè)性事物都是矛盾的對立統(tǒng)一體。YW

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必修1菜單對比論證引申這一結(jié)構(gòu)層次的根本目的是解決如何全面剖析、如何正反向?qū)Ρ冗M(jìn)行辨證性思維的問題。有了這一層次，議論文的議論方能全面。YW

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必修1菜單5．揭旨：運(yùn)用因果論證方法，從原因到結(jié)果闡釋追本溯源。世界上的任何事物的存在、發(fā)展和消亡都是有其內(nèi)在的因果聯(lián)系的，我們在對客觀萬物的認(rèn)識過程中，如果找到了它們的內(nèi)在的因果聯(lián)系，也就認(rèn)識了它們產(chǎn)生、發(fā)展、變化、消亡的本質(zhì)規(guī)律。寫作議論文的目的就是要揭示事物的運(yùn)動的本質(zhì)規(guī)律。因果推理告訴我們：任何個(gè)性事物都不是靜止存在的。我們從事物的發(fā)生、發(fā)展、變化、結(jié)束全過程進(jìn)行因果剖析，因而也就可以揭示事物的客觀規(guī)律，也因而就可以揭示文章的主旨了。YW

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必修1菜單因果論證揭旨這一結(jié)構(gòu)層次的根本目的是解決如何追本溯源、如何從源頭上探求事物發(fā)生、發(fā)展、變化、結(jié)束的因果性思維的問題，進(jìn)而揭示中心論點(diǎn)。有了這一層次，議論文的議論方能凸顯主旨。YW

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必修1菜單6．結(jié)篇：運(yùn)用歸納論證方法，從個(gè)性到共性闡釋照應(yīng)收束。一篇議論文，有了由一般到個(gè)別現(xiàn)象的推理，再由個(gè)別到個(gè)別的類比推理，然后又有對一個(gè)一個(gè)事物的深入推理，繼而又有對以上事物的對比推理，接著又有對以上事物的因果推理，最后就可以歸納推理收篇了。且最后由個(gè)別又回到一般，全文形成一個(gè)回環(huán)相扣的格式，這就叫自圓其說。歸納推理告訴我們：任何共性事物都寓于個(gè)性事物之中。歸納論證結(jié)篇這一結(jié)構(gòu)層次的根本目的是解決如何結(jié)尾、如何收束、如何歸結(jié)全篇、呼應(yīng)前文的歸納性思維的問題。有了這一層次，議論文的議論方能作結(jié)。YW

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必修1憂與愛(2012年江蘇滿分作文)獨(dú)處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風(fēng)微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。一只逗號般大小的蟲子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃的扉頁上，生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我頗有興致地?fù)芘P尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向，反復(fù)至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地待在書上。菜單YW

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必修1菜單如此，便失去了興致。不過是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標(biāo)，這樣的生存狀態(tài)真令人擔(dān)憂?；腥淮笪虬?，是啊，人不也是一樣嗎？宇宙之大，觀人亦如觀蟲，渺小而可卑。人們面對著宇宙的捉弄、災(zāi)難，灰心喪氣，坐以待斃，自縛牢籠，與蟲子又有何不同？如此喪失了理想與方向，在災(zāi)難面前一次次地迷失，這種生存狀態(tài)豈不更令人擔(dān)憂？YW

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必修1再看小蟲，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺。同樣置身于茫茫天地間，竟有著同樣的可悲之處，陡然心生憐愛之情，將它用筆尖挑起，輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣仿佛給它重注了活力，小家伙很快藏到濃綠萬枝中。一陣微風(fēng)吹過，將一朵梔子花吹到我的鼻下，白色的蝶兒在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。此刻，花、蝶、我融為一體，一種難以言喻的傷懷之美！仿佛是為了感謝我對蟲子的愛，“平等”在心空放彩，是我此刻最大榮光。人生天地間，有著一種莫名的優(yōu)越感，過分相信個(gè)人與思想的力量，生命的天平竟然慢慢傾斜。人類只有學(xué)會對萬事萬物抱以愛的哲學(xué)，平等相待，才會對精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實(shí)的感動。菜單YW

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必修1菜單撥人于苦，謂之慈。授人以樂，謂之悲?！按缺币辉~，便是人間至道。同樣，設(shè)身處地去擔(dān)憂別人的生存狀態(tài)，并毫不吝嗇地施以平等之愛，獲得的將是生命的尊重與敬仰；而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對自己的憂心轉(zhuǎn)化為對親人的摯愛與回報(bào)。感謝一只意外爬上我書頁的小蟲，竟幫我理清了憂與愛的哲學(xué)！望著窗外的梔子花叢，以及頭頂上最玄學(xué)的星空，不禁感慨萬千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心著花開花落的浪漫，將“關(guān)憂”置于“關(guān)愛”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人又將怎樣生活得詩意愜意？YW

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必修1菜單【點(diǎn)評】

作者文心雕“蟲”，卻雕出了飛動的“龍”，或潛淵，或飛于天，縱橫曲折，無不如意。文中，以小得不能再小的事件起興，妙在刻畫入微、精思入微、體察入微，遂使文章生發(fā)出無窮感慨，既有道家的“齊物”，佛家的“慈悲”又自有頓悟而來的“憂與愛的哲學(xué)”的靈光。由于注目于“最玄學(xué)的天空”，所以，最卑微的生靈也“關(guān)憂”“關(guān)愛”，也為蘊(yùn)含浩渺宇宙情懷的終極關(guān)切。YW

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必修1【文題展示】閱讀下面一段文字，按要求作文。曾經(jīng)有人說，阮籍、鄭板橋、布魯諾是另類；也有人說，韓寒、李宇春、丁俊暉是另類；還有人說，國家體育場鳥巢的設(shè)計(jì)、廣州亞運(yùn)會的“水上開幕式”很另類……請以“另類”為話題寫一篇文章，談?wù)勀銓ι钪小傲眍悺钡姆ǎ詳M標(biāo)題，自選文體，不少于800字。菜單YW

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必修1菜單【寫作提示】“另類”指與眾不同的、非常特殊的人或事物，或是與傳統(tǒng)、當(dāng)今主流不一樣的言行。提示語中給出了幾組具體的在一些人眼中“另類”的事物，由此聯(lián)想開去，會想到生活中諸如另類高考作文、另類衣著、另類言語、另類行動，等等?！罢?wù)勀銓ι钪小眍悺目捶ā保魑牡闹匦牟辉谟陉U釋么是“另類”，而要闡明生活中與主流相差甚遠(yuǎn)的“另類”事的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。即怎么看待生活中的“另類”事物，要旗幟鮮明地表明你的立場：寬容、信任、贊成、反對、批判等。YW

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必修1菜單可以肯定“活得另類，走自己的路”，可以否定“刻意另類，太雷人”，可以辯證看待“和而不同，寬容另類”。寫作中，要明確“另類”不僅僅是表面上的率性而為，想穿什么穿什么，想說什么說什么，想做什么做什么，更應(yīng)