職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 第2版 課件 第五課 高職教育與職業(yè)技能

一、加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)需要高技能人才

二、高職教育與技能人才培養(yǎng)三、職業(yè)資格四、職業(yè)技能鑒定五、學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系第五課高職教育與職業(yè)技能一、加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)需要高技能人才黨的二十大報(bào)告提出，“堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)”。這對(duì)加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，提出了新的更高要求。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。目前，我國(guó)技能勞動(dòng)者超過(guò)２億人，高技能人才超過(guò)６０００萬(wàn)人，但技能人才總量仍然不足，高技能人才存在結(jié)構(gòu)性短缺。

技能型勞動(dòng)者數(shù)量和質(zhì)量是先進(jìn)制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最重要因素，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)力隊(duì)伍是建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的根本。如何建立健全科學(xué)合理的選人、用人、育人機(jī)制，加快培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的“大國(guó)工匠”，建設(shè)具有一絲不茍、精益求精“工匠精神”的高技能人才隊(duì)伍，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。二、高職教育與技能人才培養(yǎng)２０２２年１２月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫的二十大精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)，以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，以推動(dòng)職普融通為關(guān)鍵，以科教融匯為新方向，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，有序有效推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此職業(yè)院校的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，以便更快更好地掌握生產(chǎn)一線需要的技能。三、職業(yè)資格職業(yè)資格是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)（工種）學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對(duì)某些責(zé)任較大，社會(huì)通用性強(qiáng)，關(guān)系公共利益的專業(yè)（工種）實(shí)行準(zhǔn)入控制，是依法獨(dú)立開(kāi)業(yè)或從事某一特定專業(yè)（工種）學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)資格分別由國(guó)務(wù)院勞動(dòng)、人事行政部門通過(guò)學(xué)歷認(rèn)定、資格考試、專家評(píng)定、職業(yè)技能鑒定等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)合格者授予國(guó)家職業(yè)資格證書。從業(yè)資格通過(guò)學(xué)歷認(rèn)定或考試取得。執(zhí)業(yè)資格通過(guò)考試方法取得。三、職業(yè)資格

2.職業(yè)資格證書制度職業(yè)資格證書制度是指按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平和從業(yè)資格進(jìn)行評(píng)介和認(rèn)證的國(guó)家證書制度。

3.職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書包括《從業(yè)資格證書》、《執(zhí)業(yè)資格證書》《從業(yè)資格證書》——通過(guò)學(xué)歷認(rèn)定或考試取得(Ｐxxx)《執(zhí)業(yè)資格證書》——通過(guò)執(zhí)業(yè)資格考試取得四、職業(yè)技能鑒定

是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，是職業(yè)資格證書制度的重要組成部分。

鑒定分五個(gè)級(jí)別：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師。申報(bào)鑒定的條件：高職畢業(yè)生可申報(bào)中級(jí)或高級(jí)鑒定主要內(nèi)容：職業(yè)知識(shí)、操作技能和職業(yè)道德鑒定的方式：知識(shí)要求考核（筆試）、操作技能考核（現(xiàn)場(chǎng)）五、學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系學(xué)歷證書——是一個(gè)人接受教育的年限、學(xué)業(yè)程度（如高中畢業(yè)、大專畢業(yè)、大學(xué)本科畢業(yè)……）職業(yè)資格證書——是一個(gè)人能否勝任某種職業(yè)的證書（營(yíng)銷師、數(shù)控編程、計(jì)算機(jī)維修、維修電工……）延伸閱讀：人力資