第四單元檢測(cè)題 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

試卷第=page33頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)中學(xué)第一學(xué)期單元檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文第四單元一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音都正確的是（

）A．婆娑（suō）

潛滋暗長(zhǎng)（qián）

主宰（zǎi）

倔強(qiáng)挺立（juè）B．開(kāi)墾（kěn）

無(wú)邊無(wú)垠（gěn）

倦怠（dài）

虬枝（qiú）C．錘煉（chuí）

秀頎（qí）

外殼（qiào）

懨懨欲睡（yàn）D．氈子（zhān）

旁逸斜出（yì）

泛出（fàn）

坦蕩如砥（dǐ）2．下列有關(guān)課文表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名散文家。B．《背影》是一篇經(jīng)典的短篇小說(shuō)，敘寫(xiě)了父親送我乘車上學(xué)的故事。C．《背影》的語(yǔ)言樸素而不失典雅，多用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)手法。D．《背影》從平凡的事件中，表現(xiàn)出父子之間的深厚親情，感人肺腑。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．面對(duì)各種犯罪手段，公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。B．我之所以喜歡朱白清的散文的原因，是因?yàn)樗髌返恼Z(yǔ)言優(yōu)美。C．上中學(xué)以來(lái)，我們班運(yùn)動(dòng)員一直始終參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。D．在實(shí)施“雙減”之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的提高。4．根據(jù)語(yǔ)境，下面句子排序正確的一項(xiàng)是（

）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，①難道就覺(jué)得它只是樹(shù)？②難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。③難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？④難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？A．①②③④ B．①③④② C．①③②④ D．①④③②5．下列對(duì)各句運(yùn)用的修辭手法的分析，正確的一項(xiàng)是（

）（1）當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。（2）哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。（3）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫?。?）難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？A．?dāng)M人

比喻

比喻

設(shè)問(wèn) B．比喻

擬人

比喻

反問(wèn)C．比喻

擬人

擬人

設(shè)問(wèn) D．比喻

排比

擬人

反問(wèn)6．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．專家建議：不要吃很脆的四季豆，要煮爛一點(diǎn)，需要二、三十分鐘。B．電影《長(zhǎng)津湖》廣受好評(píng)，你是打算周末到電影院看呢？還是寒假之后再在電視上點(diǎn)播？C．鄭板橋做官期間，關(guān)心民生疾苦，曾賦詩(shī)“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”D．品讀汪曾祺的散文，好像在和一位性情和藹、見(jiàn)識(shí)廣博的長(zhǎng)者談話。二、句子默寫(xiě)7．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。①

，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）②最愛(ài)湖東行不足，

。（白居易《錢塘湖春行》）③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）④大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）⑤

，力耕不吾欺。（陶淵明《移居(其二)》）⑥,恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）⑦曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；，

。（陶弘景《與謝中書(shū)書(shū)》）三、綜合性學(xué)習(xí)8．班級(jí)開(kāi)展“話說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面任務(wù)。(1)為豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式。示例：板塊一：說(shuō)一說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展板塊二：學(xué)一學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)板塊三：(2)座談會(huì)上，同學(xué)們熱烈討論上網(wǎng)的利弊。有人認(rèn)為“中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”，有人認(rèn)為“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”。你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述。（50字左右）四、詩(shī)歌鑒賞閱讀《使至塞上》，回答問(wèn)題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。9．“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么？詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？10．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀茅盾的《白楊禮贊》選段，完成小題。那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)?、倌鞘橇?zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)?、吣呐轮挥型肽菢哟旨?xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？白楊樹(shù)不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！11．給下列加點(diǎn)字注音。倔強(qiáng)()

婆娑()12．選段第二段的中心句是第句。（填寫(xiě)序號(hào)）這句話中最能概括第二段文字意思的詞語(yǔ)是：。13．文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)：白楊樹(shù)是“西北極普通的一種樹(shù)”，“然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)理由。14．本文寫(xiě)法有揚(yáng)有抑，富于變化。請(qǐng)以第四段為例，談?wù)勥@種寫(xiě)法的表達(dá)效果。15．文章結(jié)尾寫(xiě)楠木的目的何在？閱讀課文選段，回答后面問(wèn)題。我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，①怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，②他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，③將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。④于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！薄?6.上文橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)依次是（

）A．俯

攀

縮

斜 B．彎

抓

縮

傾C．探

攀

縮

傾 D．俯

攀

蹬

側(cè)17.畫(huà)線句①屬于描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用是：。畫(huà)線句②屬于描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用是：。畫(huà)線句③中“一股腦兒”意為，表現(xiàn)了：。畫(huà)線句④中心里感到“輕松”的原因