第15課《白楊禮贊》-統(tǒng)編版語文八年級上冊

15.白楊禮贊

茅盾錘煉（）倦?。ǎ脩茫ǎ炄Γǎ┚髲姡ǎ┢沛叮ǎ爸Γǎ┬沩牐?/p>

）潛()滋暗長pósuōchuídàijuéjiànɡqiúyānyùnqí字音、字形

qián

描寫環(huán)境的詞：黃綠錯綜和風(fēng)吹送積雪初融無邊無垠（

yín）:沒有邊際。垠，界限，邊際。坦蕩如砥(dǐ):寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。形容“樹”姿態(tài)的詞：傲然聳立參天聳立倔強挺立傲然挺立

旁逸斜出:指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。屈曲盤旋:彎彎曲曲地一圈一圈繞著。形容精神風(fēng)貌的詞：力爭上游力求上進不折不撓堅強不屈偉岸正直樸質(zhì)嚴(yán)肅

懨懨欲睡:形容精神不振,昏昏欲睡的樣子?？v橫決蕩:縱橫馳騁，沖殺突擊。

題白楊圖

茅盾北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋（fāng）伍，甘居榆棗儔（chóu）。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。

茅盾（1896——1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家。茅盾是他的筆名。主要作品有：長篇小說《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》）；中篇小說《路》《三人行》；短篇小說“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）《林家鋪子》等。其代表作《子夜》，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的里程碑。作者簡介5何為禮贊？——表示崇敬和贊美。白楊禮贊

茅盾禮，崇敬。題意：懷著崇敬的心情贊美白楊樹。回顧知識：

通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種文學(xué)手法叫象征手法。

《未選擇的路》《愛蓮說》托物言志合作探究與展示——整體感知

讀課文，劃出直接贊美白楊樹的語句。思考本文的抒情線索是什么？請劃分結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)劃分全文可分為五部分：第一部分（①）：直抒對白楊樹的崇敬、贊美之情。第二部分（②—④）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（⑤—⑥）：具體描繪白楊樹形象，突出其不平凡。第四部分（⑦—⑧）：揭示白楊樹的象征意義，點明主題。第五部分（⑨）：以白楊樹與楠木對比，表明鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹實在是不平凡的，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

直抒胸臆主題句穿插形成旋律美大聲朗讀課文，作者為什么要贊美白楊樹？整體感知不平凡白楊樹不平凡外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)生長環(huán)境高原風(fēng)景圖物人聯(lián)想圖白楊特寫圖境美形美神美不平凡的表現(xiàn)？從哪些方面表達(dá)贊美之情？第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹實在是不平凡的，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

感情線索，貫穿全文。將對高原景色的描寫、對白楊樹形象的刻畫、對象征意義的揭示結(jié)合在一起，使得本文很好地體現(xiàn)了散文"形散神聚"的特點開頭直接入題，表達(dá)主旨，總起全文過渡，既是對上文"驚叫"的補敘，也是下文贊美白楊樹的前奏課后第一題過渡，承上啟下白楊樹過渡到對其象征意義的揭示，并直接點明象征意義。照應(yīng)開頭，再次點題，表達(dá)自己的贊美之情。課后第二題1.文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的景象？這樣安排有什么好處？1．高原景象，一望無際，"無邊無垠，坦蕩如砥"；高原上有黃色的土和的麥浪，像"黃綠錯綜的一條大毯子"。2.用烘托、映襯手法，先寫高原景象，交代白樹的生存環(huán)境，烘托出一種"不平凡"的環(huán)境氛圍，為白楊樹出場鋪墊、蓄勢.雄壯——偉大——單調(diào)激動——震撼——壓抑——驚喜課后第二題2.文寫法有揚有抑，富于變化。試找出相關(guān)的段落，體會這種寫法的表達(dá)效果。第2段描述高原景色，寫作者感受﹣﹣"雄壯"到"單調(diào)"，為接下來寫猛然見到白楊時"驚奇地叫了一聲"作襯托，為突出白楊樹的"不平凡"蓄足氣勢，這是欲揚先抑。第7段，前三句先說白楊樹可能不美，算不得"好女子"，緊接著說它"偉岸，正直，樸質(zhì)"等等，夸它是"偉丈夫"，先抑后揚。抑揚手法：1.更加突出白楊樹的"不平凡"，突出了白楊樹的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。2.使文章波瀾起伏，富于變化，有節(jié)奏美；課后第二題3.最后一段提到楠木，作者的用意是什么？最后一段提到楠木，主要是與白楊樹形成對比：①兩種樹的品格不同，一是普通當(dāng)中蘊含著"不平凡"，一是貴族化；②所代表的人不同，一是在北方堅持抗戰(zhàn)的廣大民眾；一是鄙視民眾、頑固倒退的人們。③兩者對比，突出贊美了白楊樹及其所代表的精神和品格。表達(dá)了對白楊樹強烈的贊美之情。課后第二題寫作啟示合作探究與展示——理解主旨2023/12/521朗讀并背誦課文第5-8段，思考：白楊樹有什么象征意義？作者是通過哪些語句層層深入地把這種意義揭示出來的？課后第四題白楊樹形象分析那是力爭上游的一種樹外部形態(tài)的不平凡整體形象：干：枝：葉：皮：“力爭上游”“筆直而高”“一律向上，緊緊靠攏”“片片向上，絕不倒垂”“光滑而有銀色的暈圈”正直團結(jié)進取質(zhì)樸外形美內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡倔強不折不撓偉岸正直樸質(zhì)嚴(yán)肅

溫和

堅強不屈靠緊團結(jié)力求上進精神美

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?反問+排比擴展深化

層層深入由樹及人，引人共鳴性格——北方農(nóng)民“傲然挺立”的形象——哨兵品質(zhì)——人的精神和意志點明象征意義排比式反問句，層層遞進，由贊美樹到贊美人，乃至民族精神，層層深入揭示了白楊樹的象征意義。寫作借鑒：由物及人，由形及神，由近及遠(yuǎn)。學(xué)文識類：

托物言志類散文：言志抒情之前，大多集中描寫所托之物，突出某一特征，常使用象征手法，賦予某種象征意義。

引出景物——描寫事物——托物寄意賞《白楊禮贊》語言特色30

文章反復(fù)強調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。

不矛盾。

①"普通"，即"平凡"。是因為白楊樹在西北高原極常見，也極易生長；②"不平凡"，即"偉大"。是因為白楊樹獨特的外形，特別是內(nèi)在的品格和精神風(fēng)貌，也就是作者賦予它的正直、質(zhì)樸、堅強不屈等。

該句的意思是：即平凡當(dāng)中蘊含著偉大。對比，作者用這看似矛盾的表述，更能給讀者留下深刻的印象。更表達(dá)了對白楊樹的贊美之情。

課后第三題陽剛、雄壯(1）把白楊樹放在西北高原這一闊大、粗獷的環(huán)境中來寫，突出白楊樹生長環(huán)境的不平凡，強調(diào)其"像哨兵似的""傲然"聳立的形象給自己帶來的震撼；(2）描繪白楊樹的形貌，突出它的"筆直""緊緊靠攏""努力向上""不折不撓"，強調(diào)精神，重在神似；(3）直抒胸臆；(4）詞語的選用陽剛、大氣，長短句結(jié)合，富有節(jié)奏感，感嘆、反問、排比等的使用增強了語言的氣勢。

類文欣賞千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！谥t《石灰吟