第二十六節(jié)-沈心工與李叔同課件

時(shí)代音調(diào)即不是同時(shí)代某些作曲家所創(chuàng)作的曲調(diào)總和，也不是對音樂某個(gè)作曲家的幾首歌曲的音調(diào)的贊譽(yù)，而是一個(gè)時(shí)代的主要精神在音樂上的準(zhǔn)確概括，并且要接受廣大群眾的檢驗(yàn)。

——呂驥

深受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境的創(chuàng)作歌曲。樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。校園歌曲第二十六節(jié)沈心工與李叔同第十五單元新音樂歌聲初放1、聆聽《體操——兵操》、《黃河》、《祖國歌》，感受體驗(yàn)歌曲的情感，認(rèn)識和了解這些歌曲所反映的時(shí)代思想；2、初步了解20世紀(jì)初“學(xué)堂樂歌”對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響，并認(rèn)識其重要意義；3、認(rèn)識、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是學(xué)堂樂歌？

中國清末民初新學(xué)堂唱歌課中教唱的歌曲。2、學(xué)堂樂歌產(chǎn)生的時(shí)代背景？

1898年，以康有為、梁啟超為代表的維新派，主張廢除科舉，辦新學(xué)，學(xué)習(xí)西方的科學(xué)文明，其中包括在新式學(xué)堂中開設(shè)“樂歌”課程。1900年“庚子事變”后，清政府被迫與1902年頒布學(xué)堂章程，對樂歌課的開設(shè)予以認(rèn)可。

學(xué)堂樂歌沈心工（1870-1947），學(xué)堂樂歌的代表人物之一，中國音樂教育家，上海人。他從日本學(xué)校的音樂教育中得到啟發(fā)，一生致力于音樂教育，曾在日本留學(xué)生中組織了“音樂講習(xí)會”研究樂歌創(chuàng)作，所編歌曲題材廣泛、內(nèi)容淺顯易懂，且成為最早使用白話文進(jìn)行歌詞寫作的音樂教育家。沈心工是中國近代普通學(xué)校音樂教育初創(chuàng)時(shí)期最早的音樂教師，一生作有樂歌180余首，多數(shù)是采用外國歌曲的曲調(diào)，少數(shù)采用中國傳統(tǒng)民歌填詞或?qū)ｉT作曲，為學(xué)堂樂歌運(yùn)動做出了突出貢獻(xiàn)。1、這首最早創(chuàng)作的學(xué)堂樂歌有什么特點(diǎn)？（從音樂要素入手如旋律、節(jié)奏、音域等）

2、這首歌曲表達(dá)了什么思想？思考《體操—兵操》結(jié)構(gòu)音域風(fēng)格

結(jié)構(gòu)方整，一段體，六樂句，每句4小節(jié)音域窄，6度（1-6）2/4拍活潑輕快思考1、這首歌的結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、這首歌曲表達(dá)了怎樣的音樂情緒？3、這首歌曲的創(chuàng)作背景是怎樣的？李叔同（1880—1942）著名音樂家、美術(shù)教育家、書法家、戲劇活動家，是中國話劇的開拓者之一。他從日本留學(xué)歸國后，擔(dān)任過教師、編輯之職，后剃度為僧，被人尊稱為弘一法師。1913年在浙江兩級師范學(xué)校任音樂、圖畫教師。1915年起兼任南京高等師范學(xué)校音樂、圖畫教師，并譜曲南京大學(xué)歷史上第一首校歌。

1、歌曲有什么特點(diǎn)？

2、對比兩個(gè)版本的《祖國歌》有何異同？

思考《祖國歌》結(jié)構(gòu)音域風(fēng)格結(jié)構(gòu)方整，每句4小節(jié)12度（低音5—高音1）4/4拍持重、舒緩

學(xué)堂樂歌的特點(diǎn)？小組合作學(xué)堂樂歌特點(diǎn)內(nèi)容代表作品對以后的影響多數(shù)是填詞歌曲、少數(shù)是創(chuàng)作歌曲富國強(qiáng)兵、抵御外辱、破除迷信、婦女解放、傳授科學(xué)文化等?！逗稳招选贰扼w操—兵操》《黃河》《祖國歌》《自由》《地球》等隨著學(xué)堂樂歌的發(fā)展，西洋音樂及其相關(guān)文化得以在我國傳播，對我國近代音樂發(fā)展具有重要影響?，F(xiàn)曲填詞歌詞創(chuàng)作要求：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，和想要表達(dá)的情感，創(chuàng)作一首歌詞，內(nèi)容健康，積極向上。注：1、中心思想明確

2、用詞押韻、簡潔、通俗易懂課后作業(yè)天邊露出微光我們背上行囊?guī)е业南蛲鎰e這個(gè)地方