美術(shù)教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

目錄TOC\o"1-3"\h\u12018前言 前言時間飛逝、光陰寸金，回顧入學(xué)時，我們帶著夢想走進(jìn)大學(xué)學(xué)府，不斷的完善自身的知識儲備和綜合素質(zhì)，作為大學(xué)生的我們終將走向職場，從一個懵懂的學(xué)生成為一位正式的職場人士。我們面臨是的大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻、學(xué)校到職場的突然轉(zhuǎn)變，對于未來，我們會不知所措，一臉茫然，畢業(yè)后我們想做什么？該做什么？能做什么？...滿滿的都是危機(jī)感。對于這些茫然和危機(jī)感，我們或許可以從現(xiàn)在開始，從職業(yè)生涯規(guī)劃開始，全面認(rèn)識一下自己，對于自己未來想進(jìn)入的行業(yè)、職業(yè)、發(fā)展路徑等等，確立一個目標(biāo)，制定可監(jiān)控的計(jì)劃和實(shí)際方案，保證我們能從學(xué)生順利過渡到職場，夢想能變成現(xiàn)實(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義也在于此，它的存在將指引我在追尋夢想的道路上照亮我們不斷前行，到達(dá)彼岸。1.自我認(rèn)知1.1職業(yè)興趣我的職業(yè)興趣測評結(jié)果顯示我的類型為：ASE（藝術(shù)、社會、企業(yè)型）。這類型的人是一個非常樂于為他人著想的人，非常善良，與同學(xué)及朋友的交往當(dāng)中，相處的非常愉快，很受歡迎。同時該類型人敢于冒險(xiǎn)，在生活中中充滿活力，做事非常積極。在遇到困難或是成功時都保持著良好的心態(tài)，不會失落低迷，或是居功自傲。他們相信，對于任何事物，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都會更好地引導(dǎo)自己走向成功。1.2職業(yè)能力從經(jīng)營管理方面來看，我是一個掌握了一定管理方法又能和工作伙伴保持著良好關(guān)系的管理者；從社會活動方面來看，我是一個樂于與他人交往積極、參與社會活動的的交往愛好者；從常規(guī)事務(wù)方面來看，我是一個能較好的完成任務(wù)，對事務(wù)性工作的處理比較踏實(shí)的實(shí)干者。1.3個人特質(zhì)重視承諾，有責(zé)任心。有很強(qiáng)的注意力，遇事反應(yīng)敏捷。善于分析、總結(jié)、判斷善于從整體上把握事物喜歡追根究底，力圖抓住事物的本質(zhì)抽象思維能力強(qiáng)，能理解復(fù)雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷出原則或預(yù)測趨勢擅長策略性思維會接受建設(shè)性的批評，而不把它當(dāng)作針對個人的問題能很好的安排自己的生活和學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃1.4職業(yè)價(jià)值觀在我的職業(yè)價(jià)值觀里，我最看重的是能力，一個人的能力可以決定這他在工作中的地位。同時也要樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、當(dāng)代年輕人有了更多自己的想法，也不會像以前一樣太過于受長輩的束縛。新時代倡導(dǎo)年輕人有自己的自主性，參考自己的興趣愛好、專業(yè)和條件，自主選擇職業(yè)。1.5自我分析小結(jié)通過以上對我的各個測評結(jié)果和自我盤點(diǎn)的分析，可以確定我的職業(yè)傾向?qū)儆诠芾眍愋?；結(jié)合自我盤點(diǎn)分析的結(jié)果，我將我以后的職業(yè)定為：大學(xué)教師，在今后的日子里面我會時刻學(xué)習(xí)這個方面的知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為將來做好一名優(yōu)秀的大學(xué)教師做好準(zhǔn)備。2.職業(yè)認(rèn)知2.1家庭環(huán)境分析家庭氛圍和睦，父親對我比較嚴(yán)格，但對我不過分干涉，也不不過度保護(hù)。從小就要求我要獨(dú)立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨(dú)立處理自己問題的能力。2.2學(xué)校環(huán)境分析南京師范大學(xué)是國家“雙一流”建設(shè)高校，每年學(xué)校都會舉辦一到兩次的大型招聘會，為在校學(xué)生提供應(yīng)聘機(jī)會。此外，每一學(xué)年都會在學(xué)習(xí)，科研，綜合素質(zhì)等多方面設(shè)立獎勵和獎學(xué)金的領(lǐng)取辦法，為貧困的學(xué)生提供幫助。在校的學(xué)生每年都會組團(tuán)參加省或國家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎，學(xué)校還提供寒暑假的社會實(shí)踐活動的機(jī)會。不過校內(nèi)也存在有一定的競爭壓力，還有周圍環(huán)境太過于熱鬧有時會影響學(xué)習(xí)的心態(tài)。2.3社會環(huán)境分析有數(shù)據(jù)顯示2023年應(yīng)屆高校畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù),將達(dá)到1150萬。反應(yīng)出：高校畢業(yè)逐年增多，整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻。在整體如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，且在行業(yè)類型/崗位上的競爭上的競爭更是加劇的情況下，我們現(xiàn)在務(wù)必要找準(zhǔn)自己的方向和目標(biāo)，對標(biāo)做差距分析，在大學(xué)階段強(qiáng)化自己的知識儲備和實(shí)踐技能，提升自己的綜合能力，方能在未來進(jìn)入職場的競爭大軍中保證自身的競爭力。2.4職業(yè)環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)：大學(xué)教師教師是教育的使者，因?yàn)橛兄R、有文化，不論在什么國度、什么年代都受到尊重。社會對教師的專業(yè)評價(jià)很高，認(rèn)為教師是一個值得崇尚的職業(yè)，加之工資福利有保障，另外，作為民主管理和教學(xué)改革的先行者，教師不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。所以教師這一職位符合我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)前景也很不錯。3.職業(yè)定位3.1SWOT分析我的優(yōu)勢(strength)樂觀自信；目標(biāo)明確；做事有激情；比較擅長理性思考；邏輯分析能力強(qiáng)；心理素質(zhì)較好；我的弱勢(weakness)追求完美；組織協(xié)調(diào)能力不夠扎實(shí)；外語溝通能力一般；管理能力不強(qiáng)；我的機(jī)會(opportunity)所學(xué)專業(yè)的知識面涉及面很廣；市場環(huán)境好，社會對教育行業(yè)人才需求增大；我面臨的威脅(threat)同地區(qū)競爭激烈；自己僅僅是個本科生，與研究生學(xué)歷者有一定的差距。3.2職業(yè)目標(biāo)通過以上對自我的分析，結(jié)合社會、家庭、職業(yè)環(huán)境的考慮，我確定了我未來的職業(yè)生涯目標(biāo)：大學(xué)教師的工作職業(yè)目標(biāo)：大學(xué)教師職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入高校，從事大學(xué)教師的工作。職業(yè)發(fā)展路徑：初級教師--中級教師--高級教師4.計(jì)劃實(shí)施4.1短期計(jì)劃順利完成本科階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并積極準(zhǔn)備考取研究生，并選修師范類課程。在學(xué)校期間，保證順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，積極閱讀相關(guān)書籍文章，實(shí)時了解市場動態(tài)，提前對教育行業(yè)有一個較好的認(rèn)知與理解。安排好時間，積極爭取假期及平時實(shí)習(xí)的機(jī)會，提高邏輯思維、人際溝通以及復(fù)雜任務(wù)執(zhí)行能力等。最后無論何時都要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為更長久的職業(yè)發(fā)展積蓄力量。4.2中期計(jì)劃迅速進(jìn)入職場工作狀態(tài)，保持虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，保質(zhì)保量完成自己的本職任務(wù)，并多向優(yōu)秀的前輩們請教和學(xué)習(xí)必要的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)和深化職業(yè)技能，主要包括認(rèn)真對待每一次的培訓(xùn)機(jī)會，抓住主要信息，隨時保持一顆好奇心，通過實(shí)踐和培訓(xùn)來提高自己的綜合素質(zhì)，凸顯自己的工作特長，并與學(xué)生保持良好的關(guān)系；勤于總結(jié)，善于思考，時常反思自己在工作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為自己的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備，做一名受人尊敬的大學(xué)教師。4.3長期計(jì)劃及時總結(jié)每一堂課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷努力。突顯自己的工作優(yōu)勢，讓單位認(rèn)可與賞識自己的工作亮點(diǎn)，勇于承擔(dān)更大的責(zé)任，樂于接受新的挑戰(zhàn)，力爭做出一定的工作成果，確立自己的行業(yè)聲譽(yù)，成為業(yè)內(nèi)知名人士實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成功。5.評估與調(diào)整5.1評估的內(nèi)容畢業(yè)就業(yè)后，發(fā)現(xiàn)崗位從事的工作內(nèi)容比較枯燥，不是自己想要的。調(diào)整：詳細(xì)了解公司對崗位制定的發(fā)展規(guī)劃，明確自己所在計(jì)劃的階段，展望下一階段是否符合自己的預(yù)期，在做決定，不可輕易動搖。考研失敗，該如何？調(diào)整：調(diào)整心態(tài)，走出沮喪狀態(tài)，做復(fù)盤分析，尋找原因，先工作同時準(zhǔn)備考研，提升學(xué)歷。發(fā)現(xiàn)更好的機(jī)會時，該如何？調(diào)整：考慮要長遠(yuǎn)，更好的機(jī)會不一定是久遠(yuǎn)的，且專業(yè)知識是需要積累沉淀的，高頻換工作，不利于大學(xué)教師專業(yè)性上的深層次積累，初步定下第一家工作單位最短3年，內(nèi)部無空間的情況下在考慮其他機(jī)會。發(fā)現(xiàn)目前職業(yè)失去意義，該如何？調(diào)整：一方面可能是自己心態(tài)出了問題，另一方面是職業(yè)本身沒有發(fā)展空間。分析原因，如果是心態(tài)有問題，就盡量積極參與工作，體會職業(yè)本身的樂趣和職業(yè)的潛在價(jià)值；多和前輩和上級溝通，調(diào)整心態(tài)，在工作之余注意壓力派遣和其他興趣培養(yǎng)，做到生活和工作的平衡發(fā)展。5.2評估的時間大方向的總體規(guī)劃半年到一年評估一次，大學(xué)期間每學(xué)期評估一次，工作之后每年反思一次。5.3評估的原則不改變職業(yè)目標(biāo)主體，在實(shí)施過程中，按照自己的實(shí)際情況下，對不合理以及不易于實(shí)現(xiàn)的階段目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，爭取不對主體目標(biāo)產(chǎn)生影響，使職業(yè)計(jì)劃重新邁入正軌。結(jié)束語以上便是我做出的針對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮各種因素。對我自己的實(shí)際現(xiàn)狀是相吻合的。我會遵照