2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板五篇

2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板五篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

課題：學(xué)構(gòu)圖

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般學(xué)問(wèn)。

2、培育學(xué)生組織畫面、支配畫面的實(shí)力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生熬煉、概括的造型實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：構(gòu)圖的組織與支配。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具打算狀況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營(yíng)位置。一幅畫如何支配好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今日要解決的問(wèn)題。

2、老師演示說(shuō)明

師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本改變，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完備的構(gòu)圖。

3、靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：它們都有一個(gè)表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象支配在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。

不同點(diǎn)：（1）靜物是人為的在肯定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無(wú)邊無(wú)界，空間是無(wú)限的。

（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的支配在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對(duì)象，即取景。

（3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較簡(jiǎn)單推斷，因?yàn)樗鄬?duì)集中、獨(dú)立，而風(fēng)景是連綿起伏的無(wú)限空間形態(tài)，且形態(tài)改變?nèi)f千，層層疊疊，透視改變也比較大。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)：靜物寫生

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)好玩的卵石造型嬉戲，依據(jù)卵石的不同形態(tài)，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

2、培育學(xué)生的想象力與造型實(shí)力。

3、豐富學(xué)生的繪畫閱歷，提高學(xué)生的`美術(shù)愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能依據(jù)卵石的形態(tài)進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。

教學(xué)打算：

卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看，今日老師帶來(lái)了什么東西？

（板書：卵石）

2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）

3、今日，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更好玩的作用，你們有愛(ài)好知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種形態(tài)的卵石，學(xué)生大膽想象。

3、師語(yǔ)：許多小摯友和大家一樣，看到了各種形態(tài)的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了很多好玩的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來(lái)看一看。

4、觀賞，認(rèn)知。

（1）打開書本，學(xué)生欣賞卵石動(dòng)物作品，自由溝通。

（2）細(xì)致視察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形態(tài)創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？

（除了動(dòng)物頭像與魚類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）

5、了解創(chuàng)作過(guò)程：

（1）依據(jù)卵石形態(tài)進(jìn)行合志向象；

（2）用記號(hào)筆在卵石上勾畫動(dòng)物形象細(xì)微環(huán)節(jié)；

（留意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）

（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。

（留意：不要用水）

三、學(xué)生作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。

2、師總結(jié)：今日，通過(guò)大家豐富的想象與靈活的雙手，一塊塊色調(diào)暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變美麗了，真了不得。其實(shí)，生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛，肯定能讓我們的世界變得更美！

教學(xué)后記：

學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別感愛(ài)好，學(xué)習(xí)過(guò)程中始終表現(xiàn)得很主動(dòng)，很投入。對(duì)于在卵石上進(jìn)行動(dòng)物造型也駕馭得比較好，只是由于第一次嘗試的原因，學(xué)生的閱歷還不夠足，底稿畫得不錯(cuò)，在上色時(shí)，好多學(xué)生內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺(jué)得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學(xué)生們得到了體驗(yàn)，得到了收獲，得到了歡樂(lè)。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

知道圣誕樹由來(lái)的故事。

發(fā)揮想象畫出志向中的圣誕樹。

教學(xué)打算

畫紙、鉛筆、彩筆。

圣誕樹故事的視頻。

各種各樣的圣誕樹圖。

教學(xué)過(guò)程

1、小摯友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎？它們都是什么樣子的??？什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)??？請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。

2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾?。空l(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹上掛這么多東西？請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。

3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么？那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹的由來(lái)。

4、現(xiàn)在小摯友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧！那你們喜愛(ài)不喜愛(ài)圣誕樹么？

5、明天就要到圣誕節(jié)了，那你們家里都有圣誕樹么？那我們來(lái)畫棵圣誕樹，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好？

6、老師先來(lái)教你們基本樹的畫法，等你們學(xué)會(huì)了，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

7、小摯友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有啊？那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的，畫出來(lái)給小摯友們來(lái)共同觀賞好不好？

8、那現(xiàn)在小摯友們就起先動(dòng)手畫出自己的圣誕樹吧！老師巡回察看，發(fā)覺(jué)畫法有不對(duì)的地方，要?jiǎng)偤媒o訂正過(guò)來(lái)。

9、老師與小摯友們一起來(lái)評(píng)價(jià)其他小摯友們的“圣誕樹”。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、課時(shí)：

1課時(shí)。

二、課堂類型：

造型表現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。

2、培育學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)建、表現(xiàn)身邊事物的實(shí)力。

3、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的感覺(jué)、心情，豐富情感體驗(yàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗(yàn)過(guò)程的開心，創(chuàng)作的特性化。

2、學(xué)生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。

五、教具學(xué)具：

繪畫工具。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段。

1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是什么？（空氣）

2、對(duì)?。≡谖覀兊慕淌依锏教幎汲湟缰諝?，聞一聞，什么味道？

（1）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下（拿出空氣清爽劑噴一噴）我們?cè)賮?lái)聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？

（2）聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？

：想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么奇異的感覺(jué)，今日我們就來(lái)探討探討氣味究竟有多么奇異！

（二）發(fā)展階段。

1、剛剛聞到香味的這種感覺(jué)，你能用什么形式表現(xiàn)出來(lái)？

（1）：可以畫下來(lái)。

（2）用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，你能試一試嗎？

（3）用一段美麗的文字寫下來(lái)。

（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰(shuí)來(lái)試一試？

今日我們主要以繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫嗅覺(jué)

2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺(jué)畫下來(lái)了。

同桌探討：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？

：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后開心的心情體驗(yàn)。

3、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫形式來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)觀賞一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？

學(xué)生溝通（我們還可以從作品的色調(diào)中感受到歡樂(lè)的體驗(yàn)）

4、大師們也有很多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來(lái)觀賞一下

5、同學(xué)們，你們從生活中找到了哪些味道？打開瓶子讓大家聞一聞，你聞到了什么味道？

（三）學(xué)生作畫，老師巡察指導(dǎo)。

（四）：氣味真是太奇異了，只要我們專心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)覺(jué)我們生活中很多美妙的東西！

（五）整理。

妥當(dāng)處理氣味物品，整理繪畫工具、材料。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教材：

二年級(jí)人民教化出版社二年級(jí)上冊(cè)第十九課

課題：

指偶劇場(chǎng)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

綜合.探究

年級(jí)：

二年級(jí)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

組織引導(dǎo)學(xué)生了解指偶的表演方式、方法，學(xué)會(huì)編劇本、制作指偶。通過(guò)小組探討溝通學(xué)會(huì)合理安排任務(wù)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力及團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能合理地設(shè)計(jì)劇本，安排角色。駕馭指偶的基本制作方法及技巧。

教學(xué)切入點(diǎn)：

以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在起先》為劇本進(jìn)行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解“指偶”與“劇本”。

教學(xué)創(chuàng)新和特色：

本課教學(xué)中，我以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在起先》的指偶表演為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中采納老師引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立自主探究學(xué)習(xí)的方法為學(xué)生供應(yīng)充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種活動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo)，自主解決教學(xué)重、難點(diǎn)。

課前打算：

教具打算：

課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠

學(xué)具打算：

紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查工具，組織教學(xué)。

二、視頻導(dǎo)入。

1、播放視頻——《從現(xiàn)在起先》指偶表演。

(以學(xué)生都很熟識(shí)的二年級(jí)語(yǔ)文課本21課《從現(xiàn)在起先》的指偶表演調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好)

2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰(shuí)呢?

獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子

(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)指偶表演中的角色)

3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今日把它們請(qǐng)來(lái)了。你們細(xì)致視察下，它們都有什么特點(diǎn)?

套在手指上的。

(引導(dǎo)學(xué)生視察指偶特點(diǎn)，導(dǎo)出課題。)

三、發(fā)展階段。

1、師播放指偶圖片，學(xué)生觀賞。

提問(wèn)：你們都見(jiàn)到了指偶劇院中的哪些指偶?

叮當(dāng)貓、豬八戒、鹿、玉米……

(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指偶角色)

師小結(jié)：指偶真是各種各樣，有動(dòng)物、植物、人物、見(jiàn)過(guò)的，聽(tīng)過(guò)的或想象中的都可以做成指偶。

2、你們知道一場(chǎng)精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動(dòng)的表演呢?

首先我們要做好如下打算：

A、編劇本

(1)、什么是劇本?

小故事

(加強(qiáng)學(xué)生對(duì)劇本的理解)

(2)、你們知道哪些故事?

(引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的故事。)

《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在起先》......

小結(jié)：故事可以是課本上學(xué)過(guò)的，課外書上看到的，自己編的……

(3)小組協(xié)商，商定故事劇本，安排角色。

(4)小組匯報(bào)協(xié)商內(nèi)容。

B、做指偶。

1、探究：師將打算好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進(jìn)行探討，探究其制作方法。

(通過(guò)視察自主探究制作方法)

2、動(dòng)一動(dòng)：

師供應(yīng)一張長(zhǎng)方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示方法一。

總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、卷、貼

提示：畫的角色要比手指大。

要依據(jù)手指的粗細(xì)做指環(huán)。

平安運(yùn)用剪刀。

3、說(shuō)一說(shuō)：

供應(yīng)一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說(shuō)師示范方法二

總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、剪、貼

提示：畫的角色要比手指大。

剪的洞要符合手