我們身邊的生物學(xué)教案生物七年級(jí)上冊(cè)

《我們身邊的生物學(xué)》教案教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：描述生物學(xué)的概念，能舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類生活的關(guān)系以及生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，形成科學(xué)發(fā)展觀和全局觀。2.科學(xué)思維：通過(guò)閱讀有關(guān)生物學(xué)發(fā)展的資料，能用分析的方法辯證的看待生物學(xué)對(duì)人類生活的影響，并對(duì)生物學(xué)的發(fā)展提出創(chuàng)造性見(jiàn)解。3.實(shí)踐探究：通過(guò)對(duì)當(dāng)前世界面臨的各種問(wèn)題提出較為具體的解決方案。4.態(tài)度責(zé)任：關(guān)注科學(xué)和技術(shù)的新進(jìn)展及其促進(jìn)作用，積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)資料的分析，能提煉出自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與參與到個(gè)人和社會(huì)事件的討論當(dāng)中去。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)會(huì)分析資料，同時(shí)生生交流、師生合作能真正提出有價(jià)值有利于社會(huì)的金玉良言。教學(xué)準(zhǔn)備生物科技、當(dāng)前世界面臨的問(wèn)題等相關(guān)資料的收集、PPT教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.向?qū)W生提問(wèn)：什么是生物？（有生命的物體叫做生物）包括哪些種類？（生物包括動(dòng)物、植物和微生物）；2.講述：對(duì)生物的研究，最早可以追溯到6000年前的炎帝時(shí)期，炎帝也叫神農(nóng)，神農(nóng)嘗百草說(shuō)的就是炎帝，炎帝教大家耕田播種莊稼，遍嘗天下百草，教大家區(qū)分哪些植物是可以吃的、哪些植物是可以治病的，最后誤食斷腸草，搶救不及時(shí)，死亡，而現(xiàn)在的湖北西北部的神農(nóng)架就是炎帝在此架木為梯、救人治病的地方，我們都知道這只是一個(gè)神話，但可以窺見(jiàn)我國(guó)對(duì)于生物的研究其實(shí)由來(lái)以及，但生物學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科不到300年歷史，但發(fā)展迅速，對(duì)人類的生活影響很大。新課教授（一）生物學(xué)與人類生活的關(guān)系讓學(xué)生根據(jù)下列問(wèn)題，閱讀教材P13~P14，思考下列問(wèn)題：①?gòu)囊?、食、住、行的角度說(shuō)說(shuō)，生物對(duì)于人類有何貢獻(xiàn)？（衣：棉、麻、毛皮、絲可用于制衣；食：動(dòng)植物是人類主要的食物；?。航ㄔ?、裝修房屋需要木材、竹材；行：汽車燃燒的石油和煤來(lái)源于遠(yuǎn)古的生物）；②什么是生物學(xué)？③生物學(xué)的哪些知識(shí)分別在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、食品生產(chǎn)、疾病診斷和治療方面有重要作用？引導(dǎo)學(xué)生回憶“生命現(xiàn)象”該部分知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生判斷醫(yī)生、園藝師、環(huán)保志愿者、釀酒師這些職業(yè)需要掌握下列哪些知識(shí)：人體結(jié)構(gòu)與生理的知識(shí)、植物的生長(zhǎng)發(fā)育、生物環(huán)境之間的關(guān)系、微生物發(fā)酵的知識(shí)。生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響①袁隆平與雜交水稻過(guò)渡語(yǔ)：很多職業(yè)都需要具備一定的生物學(xué)知識(shí)，還有像營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師、健身教練、保健品銷售員等等，生物學(xué)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方面發(fā)揮著越來(lái)越大的影響，下面我們一起來(lái)了解一位生物工作者——“雜交水稻之父”袁隆平，袁爺爺，展示資料：所有見(jiàn)過(guò)袁隆平的人都覺(jué)得他是一個(gè)地地道道的老農(nóng)，皮膚黝黑，長(zhǎng)年蹲在田里，但其實(shí)袁隆平是一個(gè)地地道道的城里人，1930年出生于北平協(xié)和醫(yī)院，新中國(guó)成立后改北平為北京，他的父母都是正宗的知識(shí)分子，有著極高的音樂(lè)和外文修養(yǎng)，1953年袁隆平畢業(yè)于重慶西南農(nóng)學(xué)院，也就是西南大學(xué)的前身，在這樣的家世和學(xué)習(xí)經(jīng)歷下，他卻最終選擇遠(yuǎn)離城市，長(zhǎng)年待在田間地頭研究水稻，這是為什么？1931年—1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，年幼的袁隆平見(jiàn)到受戰(zhàn)爭(zhēng)迫害而流離失所的百姓，他們中許多人都不能保證每天的口糧，幾乎每天都有難民因?yàn)轲囸I倒在路邊，再也沒(méi)有站起來(lái)，在這人間煉獄一般的場(chǎng)景中，袁隆平依舊堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體，1959年至1961年中國(guó)發(fā)生大饑荒，三年久旱，赤地千里，稀見(jiàn)炊煙，遍地餓殍。同學(xué)們思考，袁隆平爺爺為何會(huì)選擇研究水稻？袁爺爺雖有一肚子的學(xué)問(wèn)，滿腦子的靈感，但“雜交水稻”的研究之路并非一帆風(fēng)順，請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)上P15，思考袁隆平在研究雜交水稻的過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？他又是如何克服這些困難的呢？一邊閱讀，一邊拿出筆在重要的文字下面做記號(hào)。展示袁隆平語(yǔ)錄：1、不要怕失敗。怕失敗的人最好是不要搞研究，搞研究，絕大部分實(shí)驗(yàn)都是失敗的，不會(huì)那么一帆風(fēng)順的。這是我一點(diǎn)體會(huì)，不怕失敗才能成功。（樂(lè)觀向上、堅(jiān)持不懈）2、要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身體要好。身體不健康，心有余力不足，無(wú)論你搞什么研究都支撐不下來(lái)。我現(xiàn)在還在第一線，只要田里有稻子，我每天都要下田的。身體不好，怎么行？（鍛煉身體、體力充沛、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）3、不愛(ài)國(guó)就不能成為科學(xué)家。一粒糧食能救一個(gè)國(guó)家也可以絆倒一個(gè)國(guó)家我一生最大的愿望就是讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯。（心系蒼生）4、如果不尊重權(quán)威、不讀書(shū)，創(chuàng)新就失去了基礎(chǔ)；如果迷信權(quán)威，迷信書(shū)本，創(chuàng)新就沒(méi)有了空間。（愛(ài)知識(shí)，但不盲從）轉(zhuǎn)折：在試驗(yàn)地里，袁爺爺是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的大科學(xué)家，但在生活中也是一個(gè)非常有趣的人，袁爺爺?shù)谋Ｄ氛f(shuō)他吃甘蔗時(shí)，是個(gè)壓榨機(jī)，吃西瓜，是挖掘機(jī)，吃糖，是粉碎機(jī)，在大學(xué)時(shí)，他同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)是，愛(ài)好自由，擅長(zhǎng)散漫，袁爺爺也承認(rèn)自己就是喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束，所以當(dāng)時(shí)很多人讓他去當(dāng)官他不愿意，他說(shuō)在獲得名利權(quán)力的時(shí)候，你也就失去了更多的自由，所以與獲得權(quán)力相比，他更愿意自由自在的在自己的田間地頭與他熱愛(ài)的水稻打交道，雖然袁爺爺離開(kāi)了我們已經(jīng)有2年多了，但我希望同學(xué)們?cè)诙似鹈罪埖臅r(shí)候能輕輕的說(shuō)一聲感謝，感謝袁爺爺，讓我們遠(yuǎn)離了饑餓，而他老人家未完成的“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”繼續(xù)由我輩接力。②弗萊明與抗生素過(guò)渡：下面我們來(lái)了解一位西方的科學(xué)家——弗萊明。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)上P17，在重要的文字下面劃線，思考：弗萊明是誰(shuí)？他對(duì)人類有何重大貢獻(xiàn)？濫用抗生素有何風(fēng)險(xiǎn)？③討論環(huán)節(jié)過(guò)渡：感謝袁隆平爺爺讓我們遠(yuǎn)離了饑餓、弗萊明先生讓我們遠(yuǎn)離了疾病，他們值得我們永遠(yuǎn)銘記。你還知道哪些推動(dòng)生物學(xué)發(fā)展的科學(xué)家和他的事跡嗎？請(qǐng)前后左右4位同學(xué)一起討論說(shuō)說(shuō)，等會(huì)看哪組同學(xué)寫(xiě)得最多?？偨Y(jié)人類的