2023小升初語(yǔ)文名著知識(shí)點(diǎn)

2023小升初語(yǔ)文名著知識(shí)點(diǎn)名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛熟悉以及流傳的文字作品。下面是我整理的小升初語(yǔ)文名著學(xué)問(wèn)點(diǎn)，僅供參考期望能夠幫忙到大家。小升初語(yǔ)文名著學(xué)問(wèn)點(diǎn)《西游記》學(xué)問(wèn)點(diǎn)1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來(lái)佛組壓在五行山下,受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。2、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)靈敏捷、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰慧的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠(chéng)狡猾、勤勤懇懇的是沙僧。3、《西游記》中有很多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。4、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有抵抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。《三國(guó)演義》學(xué)問(wèn)點(diǎn)1、《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。2、《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的很多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖等。3、《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股銅的劉備,使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。《紅樓夢(mèng)》學(xué)問(wèn)點(diǎn)1、金陵十二釵指的是：（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。2、《紅樓夢(mèng)》中，有“小寶釵”、“小黛玉”之稱的兩個(gè)人分別是（襲人）、（晴雯）。3、《紅樓夢(mèng)》的兩條主線是（賈府由盛到衰的演化過(guò)程）、（寶、黛、釵的愛(ài)情婚姻悲劇）4、《紅樓夢(mèng)》中，“品行端方，容貌豐美，行為豁達(dá)，隨時(shí)從分?！闭f(shuō)的是（薛寶釵）《水滸傳》學(xué)問(wèn)點(diǎn)1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有很多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報(bào)仇。在愉快林里醉打蔣門神。2、《水滸傳》號(hào)稱黑旋風(fēng)的是李逵，他所使的武器是兩把板斧,該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。3、外號(hào)豹子頭的林沖，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。4、《水滸傳》中有108位英雄個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮亮的外號(hào)。(1)請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟識(shí)的故事：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。(2)請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜愛(ài)的一位英雄的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘擅長(zhǎng)偷盜;行者武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；呼保義(準(zhǔn)時(shí)雨)宋江，仗義疏財(cái)，有組織和指揮力量;有深厚忠君思想。關(guān)于說(shuō)明文的解題技巧說(shuō)明文也是在語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的考試形式，許多人對(duì)于這一類型不是很明白，其實(shí)就是有事物、事理說(shuō)明之分，而這種文章一般從標(biāo)題中就可以找到要說(shuō)的對(duì)象;但有一點(diǎn)要留意的是，這類文章一般是在開(kāi)頭結(jié)尾中進(jìn)行總結(jié)，同學(xué)肯定要找準(zhǔn)總結(jié)的句子。孩子們需要把握下面這幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，比如下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別等等，都是同學(xué)應(yīng)嫻熟理解的內(nèi)容。如何提升語(yǔ)文課堂效率每學(xué)習(xí)一篇新課文前，肯定要提前預(yù)習(xí)，過(guò)了字詞關(guān)后，讀時(shí)肯定要有所“悟”。所謂“悟”，不僅指要揣摩作家的思想感情、作品傳達(dá)的內(nèi)涵，更注意分析課文思路。不妨自己先給課文分段、分層,并歸納出段意、層意，然后上課看老師是如何分析課文，如何劃分段落層次，又如何歸納段意、層意，把自己的跟老師的對(duì)比一下，重點(diǎn)找不同之處，然后肯定要弄明白為什么，這很重要。假如你能做到每堂課都有這樣的效率，每