陜西省咸陽市高二上學(xué)期期中語文試題

觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲泰戈爾曾說過:“只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱?！毕剃柺?021-2022〔上〕期中質(zhì)量檢測高二語文試卷本卷須知：1.本試卷共10頁，全卷總分值150分，答題時間150分鐘；2.答卷前，考生須準確填寫自己的姓名、準考證號，并認真核準條形碼上的姓名、準考證號；3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清晰；4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題卷不回收。第一卷〔閱讀題共70分〕一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔此題共3小題，9分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。①錢鐘書先生在?談中國詩?一文中，認為中國詩較之外國詩篇幅短小，說“中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過兩三分鐘〞，雖“簡短〞卻“可以有悠遠的意味〞，使人“從‘易盡’里望見了‘無垠’〞。這正如宋代詩人梅堯臣所說：“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外。〞這就告訴我們，中國古典詩歌具有強烈的暗示性。②馮友蘭先生說：“富于暗示，而不是明晰得一覽無遺，是一切中國藝術(shù)的理想；詩歌、繪畫以及其它無不如此。〞確實，在詩歌等藝術(shù)作品中，暗示與明晰是矛盾對立的兩個方面，在同一藝術(shù)作品中，二者不可得兼。中華民族的心理氣質(zhì)偏于內(nèi)向，加之儒家主張為人處世要“溫柔敦厚〞，講求內(nèi)斂，要“敏于事而訥于言〞，影響到詩人對外部事物的敏銳感觸，所以當他們將這些感觸訴諸筆端時，常常文字簡約，惜墨如金。中國人的性格也是含蓄、委婉的，不喜歡直白、坦露，因而詩人習(xí)慣于使用暗示性的語言。以詩歌語言的暗示性，達成“言有盡而意無窮〞的藝術(shù)效果。③在?談中國詩?中，作者用大量篇幅分別從三個方面闡釋中國詩歌具有強烈的“暗示性〞這一特點。④一是將讀者引入邊涯，接著是深秘的靜默。有時候，作者將你引誘到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默。正如“此中有真意，欲辨已忘言〞和“淡然離言說，悟悅心自足〞一般。這是中國詩使用“暗示〞手法的第一種表現(xiàn)方式，也就是在恰當?shù)臅r候靜默不言，欲說還休。⑤二是行文不了了之，引得人遙思遠悵。譬如，“美人卷珠簾，深坐顰蛾眉；但見淚痕濕，不知心恨誰〞和“松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處〞兩首詩，這兩個“不知〞簡直撩人心魄?、奕菃柖淮?，以問為答。作者說，“中國詩用疑問語氣做結(jié)束的，比我所知道的西洋任何一詩來得多，這是極耐尋味的事實〞，“問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文〞。⑦我們在鑒賞古詩時可從意象、題目、作者、注釋等方面的暗示性入手。譬如意象，意象是主體與客體、心與物、意與象的有機融合與統(tǒng)一；主觀情思與客觀物象相融合的產(chǎn)物。在中國詩詞的開展過程中，有些意象反復(fù)出現(xiàn)，具有約定俗成的意義。古詩詞中常以冰雪的晶瑩暗示心志的忠貞、品格的高尚；月亮那么暗示離愁別緒，抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁；鴻雁那么表達了游子思鄉(xiāng)羈旅之情。它們有著深厚的歷史文化積淀，已成為中國傳統(tǒng)文化的一局部，化入了國人的思維。掌握這些意象的含義，就能大體抓住整首詩的意境氣氛、作者的思想情感甚至詩詞的主旨。⑧總之，中國古代詩歌雖簡短但并不簡單，能夠在有限的文字里盡可能多地表達意味。不管是意象、題目，還是作者、注釋，無不把詩人的情感精妙地暗示出來。〔選自?由<談中國詩>談古詩暗示情感?，有刪減〕1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項為哪一項〔〕A.錢鐘書認為中國詩簡短如閃電，卻可于“易盡〞里望見“無垠〞，此觀點與宋代詩人梅堯臣形近意遠的詩詞觀相近。B.馮友蘭認為，正因為同一藝術(shù)作品很難兼有暗示與明晰兩個方面，詩歌、繪畫及其他中國藝術(shù)形式都富有暗示性，而不夠明晰。C.詩人創(chuàng)作時常文字簡約，惜墨如金，是由于中華民族內(nèi)向的民族心理以及儒家講求內(nèi)斂的處事主張，影響到詩人對外物的敏銳感觸的表達。D.錢鐘書認為陶淵明得到生活的真諦時卻欲辨難言，正是詩歌“暗示性〞的表現(xiàn)，在語言文字的表達盡頭，引人思索，在靜默中神會。2.以下對原文論證的分析，不正確的一項為哪一項〔〕A.文章結(jié)合錢鐘書先生的文章?談中國詩?，著重分析了中國詩富于暗示性這一特點。B.文章第二段從中國人的審美理想、民族心理和民族性格三個方面分析了中國詩富于暗示性的原因。C.錢鐘書?談中國詩?一文從語言文字、行文結(jié)構(gòu)和巧用句式三個方面分析了中國詩所具有的“暗示性〞的特點。D.文章第⑦段列舉冰雪、月亮、鴻雁等意象，是為了說明中國文化有著深厚的歷史積淀。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項〔〕A.中國詩富于暗示性，并不意味著中國詩晦澀難懂；富于暗示性，恰恰是中國詩具有藝術(shù)魅力的原因之一。B.盡管詩歌具有強烈的“暗示性〞，但還是給后世的鑒賞者留下了諸多可循之跡，比方詩歌中的題目、意象、作者注釋等等。C.中國詩歌形式簡短但蘊藉豐富，這不僅透露出中國詩人對語言的極致追求，也反映了中國詩人有著豐富的情感。D.詩詞中冰雪暗示心志的忠貞，鴻雁表達羈旅思鄉(xiāng)，這已是約定俗成的意義，掌握了這些文化密碼，我們就能理解中國古詩詞作品的主旨?！敬鸢浮?.B2.D3.D【解析】【1題詳解】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“正因為同一藝術(shù)作品很難兼有暗示與明晰兩個方面〞錯誤。由原文“富于暗示，而不是明晰得一覽無遺，是一切中國藝術(shù)的理想；詩歌、繪畫以及其它無不如此。確實，在詩歌等藝術(shù)作品中，暗示與明晰是矛盾對立的兩個方面，在同一藝術(shù)作品中，二者不可得兼〞，由“確實〞可知，原文二者不是因果關(guān)系，選項強加因果。而詩歌、繪畫及其他中國藝術(shù)形式都富有暗示性，而不夠明晰的原因是“富于暗示，而不是明晰得一覽無遺，是一切中國藝術(shù)的理想〞。應(yīng)選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“是為了說明中國文化有著深厚的歷史積淀〞錯誤。由原文“在中國詩詞的開展過程中，有些意象反復(fù)出現(xiàn)，具有約定俗成的意義。古詩詞中常以冰雪的晶瑩暗示心志的忠貞、品格的高尚；月亮那么暗示離愁別緒，抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁；鴻雁那么表達了游子思鄉(xiāng)羈旅之情〞可知，列舉冰雪、月亮、鴻雁等意象是為了說明有些意象具有約定俗成的意義。應(yīng)選D?！?題詳解】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“掌握了這些文化密碼，我們就能理解中國古詩詞作品的主旨〞錯誤。由原文“掌握這些意象的含義，就能大體抓住整首詩的意境氣氛、作者的思想情感甚至詩詞的主旨〞可知，選項表述絕對化。應(yīng)選D?！捕硨嵱妙愇谋鹃喿x〔此題共3小題，12分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在新冠肺炎疫情爆發(fā)后，有幾個出口量不大的產(chǎn)糧國匆忙宣布禁止或停止糧食出口，引發(fā)局部人對中國糧食平安的擔憂。“中國人的飯碗任何時候都要牢牢地端在自己的手上，飯碗里主要裝中國糧。〞習(xí)近平總書記說。改革開放以來，在糧食購銷逐漸放開的背景下，我國逐步形成了以中央儲藏為主導(dǎo)、省級儲藏為支撐、市縣和企業(yè)及社會儲藏為根底的現(xiàn)代糧食儲藏體系，在保障國家糧食平安中發(fā)揮了市場穩(wěn)定器和保供壓艙石的重要作用。儲藏糧品種主要包括小麥、稻谷、玉米和大豆四大主糧，其中谷物儲藏目前已經(jīng)足以應(yīng)對全國一年的口糧需求。但是，這并不代表著我們的糧食儲藏不存在問題。補貼巨大、陳化嚴重、對優(yōu)質(zhì)糧食市場存在著較大需求等問題依然突出，不僅帶來了巨額的財政負擔，對優(yōu)質(zhì)糧源和糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量開展都是制約。如果說以原糧形態(tài)保存的糧食儲藏是一種戰(zhàn)略儲藏，那么以成品形態(tài)保存的糧油儲藏就是一種應(yīng)急儲藏。在應(yīng)對自然災(zāi)害、重大疫情、重大市場波動以及其他突發(fā)事件的過程中，原糧儲藏缺乏以應(yīng)對短期凸現(xiàn)的糧食需求，成品糧油的應(yīng)急儲藏就成為必須。在本次新冠肺炎疫情中，成品糧油儲藏對穩(wěn)定市場、保障消費發(fā)揮了重大作用，春節(jié)以來的糧油價格和市場十分平穩(wěn)。(摘編自?穩(wěn)住糧食平安這個壓艙石?，?人民政協(xié)報?2021年6月11日)材料二：“兩會〞期間，全國政協(xié)委員、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部原副部長余欣榮接受記者采訪時說，我們既要有端穩(wěn)自己飯碗的自信，也要始終樹立牢牢把握糧食平安主動權(quán)的緊迫意識。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把糧食平安作為治國理政的頭等大事，“藏糧于地、藏糧于技〞戰(zhàn)略深入實施，糧食開展成效顯著。糧食種植面積連續(xù)8年穩(wěn)定在17億畝以上，畝產(chǎn)由2021年的357公斤提高到2021年的381公斤，產(chǎn)量連續(xù)5年穩(wěn)定在1.3萬億斤以上，實現(xiàn)了“十六連豐〞，口糧自給率始終保持在100%，糧食供應(yīng)能力處于歷史最好水平。作為世界頭號人口大國，受人口增長、消費升級、資源趨緊等因素影響，立足國內(nèi)實現(xiàn)糧食供求“緊平衡〞，將是我國長期存在的根本國情；農(nóng)業(yè)科技投入相對薄弱，糧食單產(chǎn)水平與興旺國家相比還有較大差距；局部農(nóng)產(chǎn)品進口依存度高，特別是大豆對外依存度高達85%……在世界政治經(jīng)濟格局日趨復(fù)雜的大背景下，需要不斷增強風(fēng)險意識。實施國家糧食平安戰(zhàn)略，需要以強基固本為導(dǎo)向，系統(tǒng)謀劃施策。(摘編自?牢牢把握糧食平安主動權(quán)?，?農(nóng)民日報?2021年5月27日)材料三：2021年6月7日是第二個“世界食品平安日〞，今年主題設(shè)為“食品平安，人人有責〞。在食品供應(yīng)鏈變得日益復(fù)雜的當今世界，任何食品平安事件都可能對公眾健康、貿(mào)易和經(jīng)濟產(chǎn)生負面影響。然而，人們總是將食品平安視為理所當然，往往到發(fā)生食物中毒時才注意到食品的平安問題。食品政策制定者可促進建立可持續(xù)的農(nóng)業(yè)和食品系統(tǒng)，推動公共衛(wèi)生、動物衛(wèi)生和農(nóng)業(yè)等部門開展跨部門合作；食品平安主管部門可管理包括在緊急事件發(fā)生期間的整個食品鏈的食品平安風(fēng)險，以確保所有人都能獲取平安營養(yǎng)食品。各國制定法律可遵循食品法典委員會制定的國際標準。農(nóng)業(yè)和食品生產(chǎn)者應(yīng)注意耕作方式須既能確保當前平安食品在全球范圍充足供應(yīng)，又能減輕對環(huán)境的影響。糧食生產(chǎn)體系為適應(yīng)環(huán)境變化而轉(zhuǎn)型期間，農(nóng)民必須認真思考什么是應(yīng)對糧食潛在風(fēng)險的最正確方式，以確保食品平安。經(jīng)營者預(yù)防性控制措施可以解決大多數(shù)食品平安問題，從加工到零售，參與各環(huán)節(jié)的每個人都必須確保遵守食品平安保障體系。這些體系能夠識別、評估和控制從初級生產(chǎn)到最終消費階段存在的嚴重食品平安隱患。此外，經(jīng)營者良好的加工、存儲和保存措施有助于保存食品營養(yǎng)價值，確保食品平安并減少損失。消費者應(yīng)有權(quán)力選擇健康食品，并為全球食品系統(tǒng)的可持續(xù)開展作出奉獻。鑒于食品平安的復(fù)雜性，消費者需要及.時獲取明確可靠、與其食品選擇有關(guān)的營養(yǎng)和疾病風(fēng)險方面的信息。不平安的食品和不健康的飲食選擇會加劇全球的疾病負擔。(摘編自世衛(wèi)組織和糧農(nóng)組織團隊?2021年世界食品平安日指南?)4.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項〔〕A.我國建立了現(xiàn)代糧食儲藏體系，谷物儲藏充足，這對保障國家糧食平安穩(wěn)定市場有重要作用。B.我國糧食儲藏存在的一些問題，增加了財政負擔，也影響了優(yōu)質(zhì)糧源和糧食產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量開展。C.近年，我國糧食根本能夠自給，種植面積穩(wěn)定，畝產(chǎn)明顯增加，產(chǎn)量實現(xiàn)“十六連豐〞，因此可以不用進口。D.平安食品對增進身體健康和保障食品平安很重要，人們應(yīng)提高在食品平安方面的警惕性，認真對待食品平安問題。5.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項為哪一項〔〕A.疫情期間，成品糧油儲藏對穩(wěn)定市場、保障消費發(fā)揮了重大作用，可見，成品糧油儲藏比原糧儲藏作用更大。B.當下，無論是從糧食儲藏的情況，還是從口糧自給率、糧食的總產(chǎn)量來看，我國都無需擔憂糧食平安的問題。C.受人口、消費、資源等因素影響，我國農(nóng)業(yè)科技投人較薄弱，糧食單產(chǎn)水平不夠高，須牢牢把握糧食平安主動權(quán)。D.糧食平安和食品平安是兩個不同的概念，糧食平安問題主要是指糧食是否充足，食品平安問題主要是指食品是否健康。6.我們應(yīng)該如何確保食品平安?請結(jié)合材料三簡要概括?！敬鸢浮?.C5.D6.①相關(guān)部門要促進合作，建立可持續(xù)的農(nóng)業(yè)和食品系統(tǒng)，加強管理和立法。②生產(chǎn)者應(yīng)采取好的耕作方式，應(yīng)對潛在風(fēng)險。③經(jīng)營者采取預(yù)防性控制措施，遵守食品平安保障體系。④消費者要了解食品信息，注意選擇健康食品?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態(tài)度；然后對照選項在文中提取相關(guān)信息，加以細致比對后判斷正誤即可。常見錯誤點和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯的，一定要深入細致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來耐心地仔細地推敲和琢磨。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比方判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。C項，“因此可以不用進口〞錯誤，由原文“農(nóng)業(yè)科技投入相對薄弱，糧食單產(chǎn)水平與興旺國家相比還有較大差距；局部農(nóng)產(chǎn)品進口依存度高，特別是大豆對外依存度高達85%……在世界政治經(jīng)濟格局日趨復(fù)雜的大背景下，需要不斷增強風(fēng)險意識〞可知，我國局部農(nóng)產(chǎn)品還需進口，例如大豆對外依存度高達85%。C錯誤。應(yīng)選C?！?題詳解】此題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。選項的內(nèi)容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的根底上，加以變通、轉(zhuǎn)換，甚至添加了出題者或客觀或主觀的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子根底上進行的合理的變通，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。A項，“成品糧油儲藏比原糧儲藏作用更大〞錯誤，由原文“如果說以原糧形態(tài)保存的糧食儲藏是一種戰(zhàn)略儲藏，那么以成品形態(tài)保存的糧油儲藏就是一種應(yīng)急儲藏〞可知，兩種儲藏是不同類型的儲藏，對不同的情況發(fā)揮不同的作用。成品形態(tài)保存的糧油儲藏就是一種應(yīng)急儲藏，所以在對突發(fā)的疫情期間成品糧油儲藏對穩(wěn)定市場、保障消費發(fā)揮了重大作用。但這并不能代表成品糧油儲藏比原糧儲藏作用更大。A錯誤。B項，“我國都無需擔憂糧食平安的問題〞錯誤，由原文“農(nóng)業(yè)科技投入相對薄弱，糧食單產(chǎn)水平與興旺國家相比還有較大差距；局部農(nóng)產(chǎn)品進口依存度高，特別是大豆對外依存度高達85%……在世界政治經(jīng)濟格局日趨復(fù)雜的大背景下，需要不斷增強風(fēng)險意識〞可知，我國都還需擔憂糧食平安的問題。B錯誤。C項，強加因果，“受人口、消費、資源等因素影響〞錯誤，由原文“作為世界頭號人口大國，受人口增長、消費升級、資源趨緊等因素影響，立足國內(nèi)實現(xiàn)糧食供求‘緊平衡’，將是我國長期存在的根本國情〞可知，人口、消費、資源等因素是“國內(nèi)實現(xiàn)糧食供求‘緊平衡’〞的原因，而不是“我國農(nóng)業(yè)科技投人較薄弱，糧食單產(chǎn)水平不夠高〞的原因。C錯誤。D項，正確。應(yīng)選D?！?題詳解】此題考查篩選、整合文中信息的能力。篩選并整合文中信息的方法有：〔1〕整體閱讀語言材料。把握語言材料的內(nèi)容要點，即明確文中透露的信息點?！?〕根據(jù)題干要求，對照語言材料進行搜索閱讀，查找與題干相對應(yīng)的信息源，辯別真?zhèn)?，篩選所需信息?！?〕在閱讀的過程中理清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路，將文章前后進行比照、勾連，歸納出文章大意。這是整體感知文本內(nèi)容的操作過程。整體感知的直接表達就是對文章內(nèi)容的概括，概括準確是整體感知正確的表現(xiàn)，是深入解讀的根底。整體感知的環(huán)節(jié)，對以往“字詞句篇、語法修辭面面俱到〞，“肢解式的模式分析〞是一次革命，也是“學(xué)生主體地位〞理念的貫徹與落實。由原文“食品政策制定者可促進建立可持續(xù)的農(nóng)業(yè)和食品系統(tǒng)，推動公共衛(wèi)生、動物衛(wèi)生和農(nóng)業(yè)等部門開展跨部門合作；食品平安主管部門可管理包括在緊急事件發(fā)生期間的整個食品鏈的食品平安風(fēng)險，以確保所有人都能獲取平安營養(yǎng)食品。各國制定法律可遵循食品法典委員會制定的國際標準〞可知，相關(guān)部門要促進合作，建立可持續(xù)的農(nóng)業(yè)和食品系統(tǒng)，加強管理和立法；由原文“農(nóng)業(yè)和食品生產(chǎn)者應(yīng)注意耕作方式須既能確保當前平安食品在全球范圍充足供應(yīng)，又能減輕對環(huán)境的影響。糧食生產(chǎn)體系為適應(yīng)環(huán)境變化而轉(zhuǎn)型期間，農(nóng)民必須認真思考什么是應(yīng)對糧食潛在風(fēng)險的最正確方式，以確保食品平安〞可知，生產(chǎn)者應(yīng)采取好的耕作方式，應(yīng)對潛在風(fēng)險；由原文“經(jīng)營者預(yù)防性控制措施可以解決大多數(shù)食品平安問題，從加工到零售，參與各環(huán)節(jié)的每個人都必須確保遵守食品平安保障體系。這些體系能夠識別、評估和控制從初級生產(chǎn)到最終消費階段存在的嚴重食品平安隱患。此外，經(jīng)營者良好的加工、存儲和保存措施有助于保存食品營養(yǎng)價值，確保食品平安并減少損失〞可知，經(jīng)營者采取預(yù)防性控制措施，遵守食品平安保障體系；由原文“消費者應(yīng)有權(quán)力選擇健康食品，并為全球食品系統(tǒng)的可持續(xù)開展作出奉獻。鑒于食品平安的復(fù)雜性，消費者需要及.時獲取明確可靠、與其食品選擇有關(guān)的營養(yǎng)和疾病風(fēng)險方面的信息。不平安的食品和不健康的飲食選擇會加劇全球的疾病負擔〞可知，消費者要了解食品信息，注意選擇健康食品?！军c睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標敏感點，敏感點就是題干要求的“內(nèi)容〞“藝術(shù)特色〞等。其次回歸原文找對應(yīng)句，根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關(guān)注標注的敏感點是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識性錯誤〞優(yōu)先的原那么，先將有“知識性錯誤〞的選項挑選出來，然后再考慮賞析不當?shù)倪x項，最后確定答案。〔三〕文學(xué)類文本閱讀〔此題共3小題，15分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。小人物契訶夫“尊敬的閣下，父親，恩人！〞文官涅維拉齊莫夫在起草一封賀信，“祝您在這個復(fù)活節(jié)及未來的歲月中身體健康、桔祥如意，并祝闔府安康……〞燈里的煤油快要燒干，冒著黑煙，發(fā)出焦臭味。桌子上，在涅維拉濟莫夫?qū)懽值哪侵皇峙赃?，一只迷途的蟑螂在慌張地跑來跑去?！斑€得給他，那個混蛋，再寫點什么呢？〞涅維拉濟莫夫這樣思忖著，抬眼望著熏黑的天花板。這值班室讓他感到像沙漠般荒涼，他不僅可憐起自己來，也可憐起那只蟑螂了……“我值完班還能離開這里，可它卻要一輩子在這里值班，〞他伸著懶腰想道，“苦悶?。】撮T人巴拉蒙已經(jīng)不擦皮靴了……他一手拿著刷子，一手畫著十字，站在通風(fēng)小窗前聽著……“打鐘了，先生。〞他對涅維拉濟莫夫小聲。涅維拉濟莫夫把耳朵湊到小窗口，也傾聽起來。復(fù)活節(jié)的鐘聲隨同春天的清新空氣，一齊從窗口涌進室內(nèi)。各處的教堂鐘聲齊嗚，大街上來來往往的馬車轆轆作響，“人真多??！〞涅維拉齊莫夫看了看下面的街道，嘆口氣說，“有多少笑聲和談話聲！只有我倒霉透了，這種日子還得在這里坐著。而且每年都是如此！〞“誰叫您拿人家的錢呢？要知道今天不該您值班，是扎斯杜波夫雇您當替身。別人都去玩樂了，您卻在這里替人值班……這是貪財啊！〞“見鬼，這怎么叫貪財呢？統(tǒng)共才兩個盧布，外加一條領(lǐng)帶……是貧窮，而不是貪財！要是能跟大伙兒一道去做晨禱，然后開齋，那該多好啊……喝上那么幾杯，吃點冷葷菜，然后躺下睡他一覺……這時你會感到自己是個人……唉……我這一輩子算完了！你瞧，有個騙子坐著四輪馬車招搖過市了，可你卻不得不待在這里。〞“各人有各人的造化。上帝保佑，您也會升官晉級，日后坐上四輪馬車的。〞“我？嘿，不行，伙計，你開玩笑。即使拼了命，我這九品文官也上不去了……我沒有受過教育。〞“我們的將軍也沒有受過教育，可是……〞“嘿，我們的將軍，他在做將軍之前，早偷盜了十萬公款。他那副派頭，伙計，我可比不上……憑我這副模樣也不會有什么長進！連姓也糟透了：涅維拉濟莫夫①！總而言之，伙計，這種處境是沒有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意--那就去上吊……〞涅維拉濟莫夫離開通風(fēng)小窗，苦惱地在各個房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。鐘聲變得越來越響……“要不要從值班室溜走？〞涅維拉濟莫夫想。不過，這種逃跑不會有什么好結(jié)果……就算復(fù)活節(jié)這一天他過得很好，很舒服，可是往后又怎樣呢？依舊是陰暗的四壁，依舊要受雇于人代人值班，依舊要寫這種賀信……他熱切地想突然出現(xiàn)在大街上，匯入熱鬧的人群中，參加節(jié)日的慶典……他想起了剛剛一位太太乘坐的囚輪馬車，想起了庶務(wù)官穿了就神氣活現(xiàn)的那件大衣……他想起了勛章，新皮靴、暖和的床鋪和袖子沒有磨破的文官制服……他之所以想起這些，是因為所有這些東西他都沒有……“要不要去偷？〞他又想，“據(jù)說，一些人帶著贓物都逃往美洲，不過鬼知道這個美洲在什么地方！看來要能偷會盜，還得受過教育哩。〞鐘聲停了。此刻只能聽到遠處的馬車聲和巴拉蒙的咳嗽聲，可是涅維拉齊莫夫的滿腔愁苦和憤怒，卻變得越來越強烈，越來越難以忍受。“寫告密信呢，普羅什金一次告密，日后就步步高升……〞涅維拉濟莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。燈里的煤油已經(jīng)燒干，冒著濃煙，眼看就要熄滅。迷途的蟑螂還在桌上爬來爬去，找不到安身之處……“告密怎么行！這種東西一寫，日后我定會受到申斥，我這個笨蛋只能見鬼去！〞于是目光又落在他起草的那封賀信上。這信是寫給一個他十分憎恨又怕懼的人的，十年來，他一直向這個人請求把他從十六盧布的職位提升到十八盧布的職位上……“啊……你還在這里跑，鬼東西！〞他憤怒地一巴掌拍在那只不幸讓他看到的蟑螂身上，“真討厭！〞蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬著細腿……涅維拉濟莫夫捏住它的一條腿，把它扔進玻璃燈罩里，燈罩里突然起火，發(fā)出劈劈啪啪的聲響。涅維拉濟莫夫這才感到略為輕松些。一八八五年三月二十三日【注】①在俄語中，這個姓與“襯褲〞的發(fā)音相近。7.以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝.小說以“小人物〞為題，表現(xiàn)了這個九品文官社會地位的卑下，使這個形象具有了典型性，他的遭遇代表了廣闊勞動人民普遍的悲慘命運。B.小說情節(jié)緊湊，所寫事件是一個小公務(wù)員在復(fù)活節(jié)之夜，為了掙點小錢，辛辛苦苦替人值班，一邊發(fā)牢騷，一邊違心地給上司寫節(jié)日賀信。C.小說反映了19世紀80年代沙皇統(tǒng)治時期，壞人官運亨通，小公務(wù)員整日辛勞卻永無出頭之日的社會現(xiàn)實，有力地鞭撻了俄國官場的黑暗。D.小說結(jié)構(gòu)的特點是以人物對話貫穿全篇。對話揭示了涅維拉濟莫夫替人值班的情節(jié)，描繪了形象，表現(xiàn)了人物的身份、地位及性格特征。8.小說的主人公涅維拉濟莫夫的個性特征是怎樣的？請結(jié)合本文簡要分析。9.請結(jié)合文本，探究“蟑螂〞在小說中的作用?！敬鸢浮?.B8.①奴性，自輕自賤，虛偽，口是心非。他寫賀信時，極盡阿諛之能事；對上司一邊寫賀信，一邊咒罵。②心理陰暗。想通過偷、告密等卑劣手段改變命運。③對現(xiàn)實不滿，牢騷滿腹。他一直在抱怨地位低，錢少，工作差。9.〔1〕藝術(shù)構(gòu)思方面：首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹。〔2〕環(huán)境描寫方面：表現(xiàn)人物工作環(huán)境的惡劣，說明其小人物的身份，也交待了主人公內(nèi)心充滿不平的原因?！?〕刻畫人物形象方面：①象征人物命運，襯托人物形象；小蟑螂生活在黑暗的角落里，生命卑微可憐，迷失方向，沒有出路，其實就是主人公生命的寫照。②拍死小蟑螂并把它燒掉，揭示出主人公內(nèi)心的怨憤，豐富了人物形象的內(nèi)涵?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的根本能力。此題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。此題中，A項，“代表了廣闊勞動人民普遍的悲慘命運〞錯，主人公雖然地位低，但是不是勞動人民，他是官吏。C項，“永無出頭之日〞有點絕對，鞭撻了“俄國官場黑暗腐敗〞有點狹窄。D項，“貫穿全篇〞錯，最后一局部沒有對話。應(yīng)選B?！?題詳解】此題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中表達性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。此題要求分析“小說的主人公涅維拉濟莫夫的個性特征是怎樣的？〞可根據(jù)文意從總體上把握涅維拉濟莫夫形象特點；然后畫出小說中關(guān)于涅維拉濟莫夫言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句概括出來即可。如他在給上司寫信時，一邊寫賀信，一邊咒罵，這一行為刻畫出了他虛偽的性格；他在寫信的時候夢想去告密，然后步步高升刻畫了他內(nèi)心的陰暗；十年來，一直寫信希望別人將他從一個職位調(diào)到另一個職位，只因為工資高了兩盧幣刻畫出他斤斤計較，對現(xiàn)實不滿。【9題詳解】這是一道探究題，考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。此類題目的答題思路一般是觀點加分析。要結(jié)合對文章的理解，并聯(lián)系實際，做到言之成理，有理有據(jù)。探究“蟑螂〞在小說中的作用，可先從文中找到對蟑螂的描寫的語段，然后根據(jù)蟑螂的形象特點及命運，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)和藝術(shù)手法等方面分析其在文中的作用。在內(nèi)容上，可從蟑螂的形象和主人公涅維拉濟莫夫的形象彼此之間的關(guān)系角度探究；在結(jié)構(gòu)上，從文章的開頭和結(jié)尾處對蟑螂的描寫可得出，首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴謹?shù)淖饔?；在表現(xiàn)手法上，對蟑螂的描寫也是環(huán)境描寫，環(huán)境的惡劣，自然襯托出了主人公的工作環(huán)境和身份，有利于表現(xiàn)人物形象。二、古代詩文閱讀〔34分〕〔一〕文言文閱讀〔此題共4小題，19分〕閱讀下面的文言文，完成各題。庾信，字子山，南陽新野人也。祖易，齊征士。父肩吾，梁散騎常侍、中書令。信幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善?春秋左氏傳?。身長八尺，腰帶十圍，容止頹然，有過人者。起家湘東國常侍，轉(zhuǎn)安南府參軍。時肩吾為梁太子中庶子，掌管記。東海徐摛為右衛(wèi)率。摛子陵及信并為抄撰學(xué)士父子?xùn)|宮出入禁闥恩禮莫與比隆既有盛才文并綺艷故世號為徐庾體焉當時后進，競相模范。每有一文，京都莫不傳誦。累遷尚書度支郎中、通直正員郎。出為郢州別駕。尋兼通直散騎常侍，聘于東魏。文章辭令，盛為鄴下所稱。還為東宮學(xué)士，領(lǐng)建康令。侯景作亂，梁簡文帝命信率宮中文武千余人，營于朱雀航。及景至，信以眾先退。臺城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎常侍郎，聘于西魏。屬大軍南討，遂留長安。江陵平，拜使持節(jié)、撫軍將軍、右金紫光祿大夫、大都督，尋進車騎大將軍、儀同三司。周孝閔帝踐阼，封臨清縣子，邑五百戶，除司水下大夫。出為弘農(nóng)郡守，遷驃騎大將軍、開府儀同三司、司憲中大夫，進爵義城縣侯。俄拜洛州刺史。信多識舊章，為政簡靜，吏民安之。時陳氏與周通好，南北流寓之士，各許還其舊國。陳氏乃請王褒及信等十數(shù)人。高祖唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣。尋征為司宗中大夫。世宗、高祖并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮。至于趙、滕諸王，周旋款至，有假設(shè)布衣之交。群公碑志，多相請托。唯王褒頗與信相埒，自余文人，莫有逮者。信雖位望通顯，常有鄉(xiāng)關(guān)之思。乃作?哀江南賦?以致其意。其辭曰：“楚歌非取樂之方，魯酒無忘憂之用。追為此賦，聊以記言，不無?？嘀o，惟以悲哀為主。〞大象初，以疾去職。隋開皇元年卒，隋文帝深悼之，贈本官，加荊雍二州刺史。子立嗣。(?周書·列傳·卷四十一?)10.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項()A.摛子陵及信／并為抄撰學(xué)士／父子?xùn)|宮出入／禁闥恩禮／莫與比?。扔惺⒉牛牟⒕_艷／故世號為徐庾體焉／B.摛子陵及信／并為抄撰／學(xué)士父子?xùn)|宮／出入禁闥恩禮／莫與比隆／既有盛才／文并綺艷／故世號為徐庾體焉／C.摛子陵及信／并為抄撰學(xué)士／父子?xùn)|宮／出入禁闥／恩禮莫與比?。扔惺⒉牛牟⒕_艷／故世號為徐庾體焉／D.摛子陵及信／并為抄撰／學(xué)士父子?xùn)|宮／出入禁闥／恩禮莫與比?。扔惺⒉牛牟⒕_艷／故世號為徐庾體焉／11.以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項()A.征士，不就朝廷征辟的士人。如陶淵明，去世之后，其好友為之作?陶征士誄?。B.傳，屬古籍注釋體例之一。?春秋左氏傳?是儒家十三經(jīng)之一，是中國第一部編年史著作。C.聘，或指古時國與國遣使訪問，或指請人擔任某種職務(wù)，或指定親、嫁文中“聘〞均指出使。D.布衣，古代“布〞指麻葛之類的織物，“布衣〞指代平民百姓，“布衣之交〞可指平民間的友誼。12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項()A.庾信出生優(yōu)越，且少負盛名。他父親為朝廷命官，他本人聰穎過人，初入仕后官職也不斷得到升遷。B.庾信名滿文壇，但少有戰(zhàn)功。“侯景之亂〞是他人生的轉(zhuǎn)折點，后流寓北方，未能南歸。C.庾信身歷四朝，均居高位。他分別受到梁、西魏、北周、隋朝君王的賞識恩遇。D.庾信以文名世，文學(xué)風(fēng)格前后迥異。早期作品綺靡浮艷；晚期作品蒼勁沉郁，如?哀江南賦?。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)文章辭令，盛為鄴下所稱。還為東宮學(xué)士，領(lǐng)建康令。(2)俄拜洛州刺史。信多識舊章，為政簡靜，吏民安之?！敬鸢浮?0.C11.B12.C13.〔1〕他的文章和言談，被鄴下人高度贊美。回來后任東宮學(xué)士，兼任建康令。〔2〕不久又被任命為洛州刺史。庾信懂得舊時的不少典章制度，為政簡要清靜，官吏百姓都能安寧?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如此題中，根據(jù)文意“抄撰學(xué)士〞是官職，不可斷開，所以排除BD；比較AC兩項，主要區(qū)別在“父子在東宮出入禁闥恩禮莫與比隆〞這一句的斷句。根據(jù)文意，“禁闥〞指宮廷、朝廷，根據(jù)句式特點，“在東宮〞作“父子〞的謂語，“禁闥〞作“出入〞的賓語，“恩禮〞作“莫與比隆〞的主語，這句話的意思是“父子均在東宮，出入宮禁之中，恩寵禮遇無人可比〞，所以選C適宜。應(yīng)選C。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題B句中“是中國第一部編年史著作〞錯，?春秋?是中國第一部編年史著，?春秋左氏傳?是中國第一部敘事詳細的編年史著作。應(yīng)選B?！?2題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。此題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項〞，C項，“他分別受……隋朝君王的賞識恩遇〞錯，根據(jù)原文“大象初，以疾去職。開皇元年卒〞，說明他未在隋朝任高官。隋文帝深為哀悼，追贈以本職，并加贈荊淮二州刺史。應(yīng)選C?！?3題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“辭令〞言談；“為……所〞表被動，“為鄴下所稱〞被鄴下人高度贊美；“還〞回來；“為〞擔任；“領(lǐng)〞兼任。第二句得分點：“俄〞不久；“拜〞授給官職；“識〞懂得；“簡靜〞簡要清靜；“安〞形容詞的意動用法，感到安寧。【點睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考翻譯：庾信字子山，南陽新野人。祖父庾易，在齊國不應(yīng)朝廷征聘。父親庾肩吾，曾任梁國散騎常侍、中書令。庾信自幼英杰出眾，聰明機敏無與倫比。博覽群書，特別通曉?春秋左氏傳?。身高八尺，腰帶長達十圍，儀容舉止和順，有超過常人之處。從湘東國常侍起家，轉(zhuǎn)任安南府參軍。當時庾肩吾擔任梁國太子中庶子，主管文書。東海人徐摛任左衛(wèi)率。徐摛之子徐陵和庾信同時擔任抄撰學(xué)士。父子均在東宮，出入宮禁之中，恩寵禮遇無人可比。庾信、徐陵才華橫溢，文風(fēng)都是綺靡浮艷，因此世人稱為徐庾體。當時的后學(xué)之士，爭相模仿他們的文章。每寫成一篇文章，京師沒有不傳誦的。屢次升遷，官至尚書度支郎中、通直正員郎。出任郢州別駕。隨即兼任通直散騎常侍，出使東魏。他的文章和言談，被鄴下高度贊美?；貋砗笕螙|宮學(xué)士，兼任建康令。侯景作亂時，梁簡文帝命令庾信率領(lǐng)宮中文武官員千余人，在朱雀航扎營。侯景趕到，庾信率領(lǐng)眾人先撤退。臺城失陷后，庾信逃到江陵。梁元帝秉承皇帝旨意而廉價行事，任命他為御史中丞。梁元帝繼位后，庾信轉(zhuǎn)任右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎常侍銜，出使我朝。適逢大軍南征，就留在長安。平定江陵后，任命為使持節(jié)、撫軍將軍、右金紫光祿大夫、大都督，隨即升任車騎大將軍、儀同三司。孝閔帝登基后，封為臨清縣子，食邑五百戶，任司水下大夫。出任弘農(nóng)郡守，升驃騎大將軍、開府儀同三司、司憲中大夫，晉爵義城縣侯。不久又被任命為洛州刺史。庾信懂得舊時的不少典章制度，為政簡要清靜，官吏百姓都能安寧。當時陳氏與朝廷互通友好，寄居他鄉(xiāng)的南北人士，都允許回歸故里。陳氏就請求放還王褒、庾信等十余人，高祖只放還王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放。不久被征調(diào)為司宗中大夫。世宗、高祖都很喜好文學(xué)，庾信受到特殊的恩寵禮遇。至于趙王、滕王等人，更是懇切應(yīng)酬，好比平民之間的交情。公卿們的墓碑墓志，大多拜托他撰寫。當時只有王褒與庾信文才相當，其余的文人，沒有能及的。庾信雖然官位高，名聲大，但常有思鄉(xiāng)之情。于是作?哀江南賦?以抒發(fā)自己的心意。文章寫道：“美妙的楚歌不是取樂的良方，清薄的魯酒也失去了忘憂的作用。我只能追述往事，作成此賦，聊以記錄肺腑之言。其中不乏有關(guān)自身的?？嘀o，但以悲哀國事為主。〞大象初年，因病退職。開皇元年去世，隋文帝深切悼念，追贈他原來官職，加荊、淮二州刺史銜。兒子庾立承襲封爵。〔二〕古代詩歌閱讀〔此題共2小題，9分〕閱讀下面這首宋詩，答復(fù)小題。莎衣①楊樸②軟綠柔藍著勝衣，倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披?？衩摼萍掖鹤砗螅瑏y堆漁舍晚晴時。直饒③紫綬金章④貴，未肯輕輕博換伊。【注】①莎衣：即蓑衣。“勝衣〞亦指蓑衣。②楊樸的同學(xué)畢士安向宋太宗推薦他，于是他便賦?莎衣?辭歸。③直饒：猶縱使，即使。④紫綬金章：指高級官員的服飾。14.下面對本詩的理解和分析，不正確的一項為哪一項A.用草和繩子編綴而成的莎衣，色彩鮮明、質(zhì)地輕柔，穿上它，倚在船上釣魚是非常適宜的。B.頷聯(lián)寫漁人在水氣浮動的蘆葦里披蓑衣而臥，在在清幽的荷香中披蓑衣御雨，寫得有意境。C.頸聯(lián)寫漁人脫蓑衣的情景，“狂〞“亂〞二字寫出了漁人灑脫不羈的性格和對禮俗的厭惡。D.本詩首聯(lián)總起，二、三聯(lián)分別寫“披〞與“脫〞?！芭晻r風(fēng)景如畫，“脫〞時神情活現(xiàn)。15.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①任憑你紫綬金章有多高貴，我是不會輕易把我的蓑衣?lián)Q你的官場禮服的。②熱愛親近自然、灑脫自在的隱居生活，厭惡官場、不愿做官?！窘馕觥?4題詳解】此題綜合考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。此類試題是對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析,然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。C項，“對禮俗的厭惡〞錯誤，頸聯(lián)寫漁人醉后和晴時脫蓑衣：一是在好客的酒家開懷暢飲、醉意朦朧之后，狂放自在，拋開了蓑衣；一是在晚霞滿天，收棹攏岸之后，把蓑衣脫下來，隨手堆放在漁舍里。這顯然是對無拘無束、怡然自樂的漁人生活的謳歌。故只展現(xiàn)了漁人灑脫不羈的性格，而“對禮俗的厭惡〞那么是無中生有。應(yīng)選C?！?5題詳解】此題考查鑒賞詩句含義、賞析作者情感態(tài)度的能力。解答此題，要考生先透過題干把握考點，然后在理解句子外表義的根底上進一步把握詩句情感態(tài)度，有表達技巧也要點明。尾聯(lián)“直饒紫綬金章貴，未肯輕輕博換伊〞，外表意思是：盡管紫色綬帶黃金印章極其尊貴，我也不肯輕易拿蓑衣去換取。作者用“紫綬金章〞的官場禮服借代官場榮華富貴的生活，用蓑衣代指現(xiàn)實自然的隱居生活。在蓑衣和官場禮服的比照中，作者表達了生活理想和態(tài)度：厭惡官場、不在意功名利祿，而是愿意親近自然，過灑脫自在的田園生活?！军c睛】鑒賞詩句含義是詩歌鑒賞中常見的題型，通常有幾種方法：〔1〕抓住關(guān)鍵詞語理解〔2〕聯(lián)系上下文詩句理解句意?！?〕抓住作者所運用的藝術(shù)技巧，分析作者要表達的思想感情。考生要聯(lián)系詩文，綜合運用，準確解題。〔三〕名篇名句默寫〔6分〕16.補寫出以下句子中的空缺局部?！?〕?歸去來兮辭?中寫歸家后在勞作之余放聲吼叫，身心舒展，文思泉涌的句子是：________________，________________。〔2〕?陳情表?中李密向晉武帝表達他將不惜為國出力和報答皇帝大恩大德的兩句是：________________，________________。〔3〕?逍遙游?中，“________________，________________〞兩句寫出了大鵬乘風(fēng)高飛，離開北海的情形。【答案】①.登東皋以舒嘯②.臨清流而賦詩③.臣生當隕首④.死當結(jié)草⑤.摶扶搖而上者千萬里⑥.去以六月息者也【解析】【詳解】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題易寫錯的字詞有：皋、舒嘯、隕首、摶、扶搖、息。第二卷〔表達題共80分〕三、語言文字運用〔20分〕閱讀下面的文字，完成以下小題。初唐王勃的?滕王閣序?是______的美文名篇。此文為即席而賦的應(yīng)景之作。創(chuàng)作?滕王閣序?時王勃還是不滿二十多歲的青年，雖他兩次遭貶，但仍對自己的前途與未來充滿信心與希望。所以悲傷的情緒在文中不過_____，代之而起的就是積極昂揚的激情。在懷才不遇、處江湖之遠的日子里，前代仁人志士的選擇深深啟發(fā)了這位年輕的詩人，〔〕。雖然仍舊對人生有很多不解之處，但“窮且益堅，不墜青云之志〞。這是懷才不遇者的空谷之音，_____。這是懷才不遇的心靈之聲，是不甘沉淪者的奮起號角，是對自怨自艾者的真誠勸勉，更是對自己的精神撫慰。年輕的詩人王勃沒有理由消沉。他的人生不過剛剛開始，路還很遠很長，而陽光和彩虹或許就在不遠處等著我們這位才華橫溢的詩人。如果我們將眼光放遠了看，就會發(fā)現(xiàn)，這聲音不只是王勃一個人的，還是整個時代的?；蛘哒f是時代的精神在召喚年輕的王勃們，從而促使他們______，斗志昂揚。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝.永垂不朽白駒過隙振聾發(fā)聵意氣用事B.傳誦千古轉(zhuǎn)瞬即逝震耳欲聾意氣用事C.永垂不朽白駒過隙震耳欲聾意氣風(fēng)發(fā)D.傳誦千古轉(zhuǎn)瞬即逝振聾發(fā)聵意氣風(fēng)發(fā)18.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝.創(chuàng)作?滕王閣序?時王勃還是不滿二十多歲的青年，他雖兩次遭貶，但仍對自己的前途與未來充滿信心與希望。B.創(chuàng)作?滕王閣序?時王勃還是二十多歲的青年，他雖兩次遭貶，但仍對自己的前途與未來充滿信心與希望。C.創(chuàng)作?滕王閣序?時王勃還是二十多歲的青年，雖他兩次遭貶，但仍對自己的前途與未來充滿信心與希望。D.創(chuàng)作?滕王閣序?時王勃才二十多歲，雖他兩次遭貶，但仍對自己的前途與未來充滿信心與希望。19.以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝.使他不再失意苦悶，而是幅然醒悟，選擇遠離朝廷，隱居避世B.他選擇遠離朝廷，隱居避世，不再因懷才不遇而失意苦悶C.使得他能從失意苦悶的低谷蟠然醒悟而迅速登上另一座情感之巔D.使得他因登上另一座情感之巔而蟠然醒悟，不再失意苦悶【答案】17.D18.B19.C【解析】【17題詳解】此題考查正確使用詞語〔包括熟語〕的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。傳誦千古：某種行為、品德，或者某些文藝作品等被千百年來代代相傳。永垂不朽：〔姓名、事跡、精神等〕永遠流傳，不磨滅。文中形容?滕王閣序?代代相傳，應(yīng)用“傳誦千古〞。白駒過隙：白馬在細小的縫隙前一閃而過，形容時間過得飛快。轉(zhuǎn)瞬即逝：形容很快就會失去或消失。文中形容悲傷的情緒很快消失，應(yīng)用“轉(zhuǎn)瞬即逝〞。振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。文中形容王勃的語言文字使人清醒，應(yīng)用“振聾發(fā)貴〞。意氣用事：只憑感情辦事，缺乏理智。意氣風(fēng)發(fā)：形容精神振奮，氣概昂揚。文中形容王勃這類人斗志昂揚，應(yīng)用“意氣風(fēng)發(fā)〞。應(yīng)選D?！?8題詳解】此題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干局部，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再比較。畫線句“創(chuàng)作?滕王閣序?時王勃還是不滿三十多歲的青年，雖他兩次遭貶，但仍對自己的前途與未來充滿信心與希望〞有兩處語病，一是“不滿二十多歲〞不合邏輯，根據(jù)王勃寫?滕王閣序?時的年齡是二十五歲，應(yīng)刪掉“不滿〞，排除A；二是語序不當，“兩次遭貶〞和“對……希望〞的主語都是“他〞，所以“他〞要放在“雖〞之前，排除CD。應(yīng)選B。【19題詳解】此題考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復(fù)位題。做題時要從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語言風(fēng)格是否一致、句式是否適宜等角度綜合考慮。通過后文內(nèi)容“這是懷才不遇的心靈之聲，是不甘沉淪者的奮起號角，是對自怨自艾者的真誠勸勉，更是對自己的精神撫慰。年輕的詩人王勃沒有理由消沉。他的人生不過剛剛開始，路還很遠很長，而陽光和彩虹或許就在不遠處等著我們這位才華橫溢的詩人〞可知，王勃并沒有選擇隱居避世，所以排除A、B；據(jù)前文“在懷才不遇、處江湖之遠的日子里，前代仁人志士的選擇深深啟發(fā)了這位年輕的詩人〞，可知王勃并不是因為“登上另一座情感之巔〞而不再失意苦悶，而是受到前代仁人志士的啟發(fā)，D項的表述與文段內(nèi)容不符，排除。應(yīng)選C?！军c睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的照應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。20.請在下面一段文字的橫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過8個字。中國古典建筑的窗，看上去就是一幅圖畫。窗的根本功能是①______。西方從古典窗開始，就非常重視進光、透氣的功能，比方他們很早就有落地窗，這在中國古典居室建筑中幾乎是沒有的。中國古典窗，往往為了追求②______，而犧牲進光量和透氣性。西方從古典窗開始，就追求窗扇閉合時要十分嚴密，盡量做到隔音以及隔絕其他窗外信息，中國古典窗不但不追求嚴密隔絕，相反，還追求③______?！敖褚蛊簹馀?，蟲聲新透綠窗紗〞，對于從窗外滲進的地氣與蟲聲，不但不反感，還倍感欣慰。【答案】①.進光、透氣②.審美效果③.窗里窗外的溝通【解析】【詳解】此題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，前語境話題是中國古典建筑的窗的特點“看上去就是一幅圖畫〞，后語境舉例說明西方窗的特點，“就非常重視進光、透氣的功能〞，所以第一空緊承“窗的根本功能是〞，應(yīng)該填“進光、透氣〞；第二空，強調(diào)中國古典窗的追求，結(jié)合“看上去就是一幅圖畫〞“而犧牲進光量和透氣性〞推斷，應(yīng)該填“審美效果〞或“審美功能〞；第三空，參考上文“中國古典窗不但不追求嚴密隔絕〞，可知所填內(nèi)容和前文相反，故可填“窗里窗外的溝通〞或是“窗里窗外的互動〞。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮要求保存關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。據(jù)“中國探月工程〞官方消息，在過去的500天里，“玉兔二號〞月球車累計行駛里程447.68米，目前距著陸器292米，期間實施了巖石探測、車轍探測、撞擊坑探測等科學(xué)探測試驗；利用測月雷達就位探測數(shù)據(jù)，首次揭示了月球反面著陸區(qū)域地下40米深度內(nèi)的地質(zhì)分層結(jié)構(gòu)，闡述了其物質(zhì)組分與演化機制。此外，“玉兔二號〞月球車還利用紅外成像光譜儀的就位光譜探測數(shù)據(jù)，成功揭示了月球反面的物質(zhì)組成，驗證了月幔富含橄欖石，加深了人類對月球形成與演化的認識?！敬鸢浮俊?〕“玉兔二號〞月球車進行科學(xué)探測；〔2〕首次揭示月球反面著陸區(qū)域地質(zhì)分層結(jié)構(gòu)；〔3〕揭示月球反面物質(zhì)組成，驗證月幔富含橄欖石。【解析】【詳解】此題實際考查學(xué)生篩選并概括有效信息的能力。解答此類題型需要先將文段劃分層次，然后抓住有效信息進行分析概括，同時答復(fù)此類題型需注意字數(shù)要求。本語段共三句話，都在圍繞“玉兔二號〞月球車來說，第一句話主要說“玉兔二號〞月球車實施了巖石探測、車轍探測、撞擊坑探測等科學(xué)探測試驗，第二句話主要說“玉兔二號〞月球車首次揭示了月球反面著陸區(qū)域地下40米深度內(nèi)地質(zhì)分層結(jié)構(gòu)，第三句話主要說“玉兔二號〞月球車成功揭示了月球反面的物質(zhì)組成，驗證了月幔富含橄欖石。因為有字數(shù)上的要求，我們可以把其中的修飾性成分去掉，概括出主要信息。四、寫作〔60分〕22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在中國古代文化典籍中，關(guān)于憂患意識的詩詞警句隨處可見，如“備豫不虞，為國常道〞“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂〞“禍兮,福之所倚；福兮，禍之所伏〞，等等?！?中國教育報?天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？——1919年，毛澤東?湘江評論?實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，當代青年任重道遠，艱巨的現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)要求青年必須增強憂患意識?！獙W(xué)者張志祥請結(jié)合材料內(nèi)容，在班會上就“青年與憂患意識〞主題發(fā)言，表達你的認識與思考，并提出希望和建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模撼褢n患意識，時記青年擔當親愛的同學(xué)們：大家好！古語云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。〞當下，新冠肺炎疫情構(gòu)成二戰(zhàn)以來最大的全球性危機，和平穩(wěn)定國際秩序受到?jīng)_擊；以華為為代表的中國企業(yè)屢遭局部國家無理打壓，合作共贏的國際關(guān)系面臨挑戰(zhàn)；優(yōu)越安逸的環(huán)境使局部人不思進取，居安思危的憂患意識亟待增強。青年興那么國家興，青年強那么國家強，青年承載著國家和民族的未來命運。今天我的發(fā)言主題為“常懷憂患意識，時記青年擔當〞。首先，憂患意識是中華文化的精髓?！叭藷o遠慮，必有近憂。〞“生于憂患，死于安樂。〞“君子安而不忘危，存而不忘亡〞等閃耀著中華文化智慧的經(jīng)典名句總是提醒著我們應(yīng)常懷憂患意識。憂患意識承載著深厚的民族智慧，是中華民族生生不息、開展壯大的精神力量，也是我輩青年認識自身重大使命，努力實現(xiàn)中國夢的不竭動力。其次，憂患意識助勵進取之志。憂患意識不僅不會使我們失去開拓的信心，反而可以增強我們進取的精神。?華為的冬天?在企業(yè)開展迅猛時談危機憂患，以憂患談提升核心競爭力的迫切需求，被無數(shù)人推崇、學(xué)習(xí)。面對突發(fā)疫情考驗，無數(shù)中國青年以進取姿態(tài)為疫情防控中國方案奉獻智慧和青春?？梢?，憂患意識可助勵進取之志，催生奮斗精神。再次，憂患意識強化青年擔當。“士不可以不弘毅，任重而道遠。〞憂患意識，是責任，更是擔當。憶往昔，青年救國勇?lián)?。青年朱德誓言“祖國安危人有責，沖天壯志付飛鵬。〞錚錚感奮！青年毛澤東吶喊：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？〞振聾發(fā)聵！看今朝，青年奮斗挑重擔。平均年齡30多歲的天津飛騰嵌入式CPU芯片研發(fā)團隊，刻苦攻關(guān)，造出大國重器；青年博主李子柒講好中國故事，展示中國最美文化；醫(yī)療青年突擊隊白衣逆行筑就抗疫長城，閃耀擔當亮色……同學(xué)們，請謹記，除了時代海洋的澎湃濤聲，筑夢前行的凌云壯志，不負韶華的奮斗強音……我們還有憂患意識、進取之志、青年擔當相伴。讓我們常懷憂患意識，時記青年擔當，為中華民族偉大復(fù)興奮勇搏擊，用熱血和汗水書寫永不褪色的青春傳奇。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【解析】詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。此題題干要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，在班會上就“青年與憂患意識〞主題發(fā)言，表達你的認識與思考，并提出希望和建議。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注時事，形成正確的價值觀。這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。審題過程：本次作文一共給了三那么材