六年級科學下冊實驗報告單新版

六年級下科學試驗報告單六年級下科學試驗報告單班 級 六年級試驗名稱

學生姓名放大鏡下的晶體

試驗形式 分組觀看試驗時間試驗目的用放大鏡觀看晶體。儀器器材放大鏡、食鹽、白糖、堿面、味精1、讓放大鏡靠近觀看的物體，觀看對象不動，人眼和觀看對象試驗過程之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。2、把觀看到的圖像用鉛筆在白紙上描繪下來。試驗結(jié)果教師批注 試驗成績學班級 六年級 生姓名

試驗形式 分組觀看試驗名稱放大鏡的觀看及怎樣的放大鏡倍數(shù)大 試驗時間試驗目的知道放大鏡把物體放大了多少倍。放大鏡 科學書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。柱形、球形的透儀器器材明器皿、塑料薄膜、鐵絲、一般玻璃片、平面鏡片、水。1.正確用放大鏡觀看物體。試驗過程2.比較用肉眼觀看和用放大鏡觀看的不同。試驗結(jié)果教師批注 試驗成績班級 六年級試驗名稱

學生姓名觀看洋蔥表皮細胞

試驗形式 分組試驗試驗時間試驗目的通過觀看洋蔥表皮細胞，說明植物體是由細胞組成的。儀器器材 鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、鑷子、燒杯1、按要求取鏡、安放、對光。2、制做臨時裝片。試驗過程3置，直到可以觀看到清楚的圖像為止。4、調(diào)好后各小組輪番觀看。并畫出洋蔥表皮細胞圖。試驗結(jié)果教師批注 試驗成績教科版六年級下科學試驗報告單教科版六年級下科學試驗報告單班級

六年級 學生人數(shù) 生物細胞的觀看

試驗形式試驗時間

分組試驗試驗目的1.學會臨時裝片的制作。2.生疏并繪制植物細胞構(gòu)造圖。儀器器材學生顯微鏡、植物葉切片試驗過程2、觀看3、收鏡試驗結(jié)果 學生通過觀看了解了生物的細胞組成和構(gòu)造。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級試驗名稱

六年級 學生人數(shù) 40人觀看水中的微生物

試驗形式試驗時間

分組試驗325試驗目的儀器器材

的正面和負面的影響。水或魚缸里的水、餐巾紙1、在燒杯中參加三分之二的冷水；試驗過程3、把燒杯放在有陽光的四周；4、調(diào)整好顯微鏡；5、觀看水滴里的微生物。試驗結(jié)果教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級 六年級 學生人數(shù) 39人 試驗形式 分組試驗試驗名稱

米飯、淀粉和碘酒的變化

試驗時間

330試驗目的通過米飯、淀粉和碘酒的化學變化試驗，探究解釋米飯?zhí)鹞兜木売伞x器器材米飯、淀粉、碘酒、滴管、培育皿、各種蔬菜1出示淀粉，觀看感受淀粉的特點。管滴一滴碘酒到淀粉上面并觀看產(chǎn)生的變化現(xiàn)象留意滴管頭不試驗過程 能遇到淀粉上面。3用滴管滴碘酒在米飯上并觀看產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。4用滴管滴碘酒在各類食物上，觀看產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。5、比較上面現(xiàn)象，思考說明白什么。酒會發(fā)生化學變化，生成的物質(zhì)是藍紫色的，利用這一特性試驗結(jié)果 可以檢驗食物中是否含有淀粉。教師批注 試驗有序 試驗成績 良班級 六年級 學生人數(shù) 試驗形式 分組試驗試驗名稱

小蘇打和白醋的變化

試驗時間試驗目的通過試驗知道小蘇打和白醋會發(fā)生化學反響，產(chǎn)生的物質(zhì)。儀器器材小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細木條、蠟燭、火柴試驗過程

表格里。們混合后的變化。3、蓋上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，說說有什么感覺。4、將燃燒的細木條伸進玻璃杯中，認真觀看發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象。試驗結(jié)果教師批注 試驗成績班級

六年級 學生人數(shù) 探究鐵生銹的緣由

試驗形式試驗時間

分組試驗試驗目的探究鐵生銹的緣由。儀器器材設(shè)計試驗方案、鐵釘、螺栓等隙封嚴。2試驗過程不封口，使其與外面的空氣接觸。45、一周后進展觀看記錄，并作出適當分析。試驗結(jié)果 鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級

六年級 學生人數(shù) 制作飲料

試驗形式試驗時間

分組試驗試驗目的培育學生制作力量和興趣。儀器器材水果、榨汁機、涼開水、白糖、小勺、小蘇打、檸檬酸。試驗過程選擇原料→清洗→去皮、囊衣、籽→裂開→取汁→粗慮→滅酶→澄清→粗慮→調(diào)整→過濾→均質(zhì)→殺菌→罐試驗結(jié)果 學生根本把握了飲料制作流程。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級

六年級 學生人數(shù) 放大鏡

試驗形式試驗時間

演示試驗試驗目的學會用放大鏡觀看物體，生疏放大鏡的特點。儀器器材 放大鏡1、讓放大鏡靠近觀看樹葉、報紙、紙等物體，觀看對象不動，人眼和觀看對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人試驗過程眼之間來回移動，直至樹葉、報紙、紙等圖像大而清楚。2、放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動，移動樹葉、報紙、紙等物體，直至樹葉、報紙、紙等圖像大而清楚。試驗結(jié)果 覺察放大鏡能把物體的圖像放大，呈現(xiàn)人的肉眼看不清的微小之處。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級 六年級 學生人數(shù) 40人 試驗形式 演示試驗試驗名稱

觀看洋蔥的表皮細胞

試驗時間

9試驗目的1、制作洋蔥表皮細胞的玻片標本； 2、用顯微鏡觀看洋蔥表皮細胞。儀器器材顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、鑷子、燒杯、掛圖試驗過程

一、制作洋蔥表皮的玻片標本1、用紗布擦拭載玻片、蓋玻片的正、反兩面。用滴管滴一滴清水在載玻2在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#”字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮；34、在標本的邊緣滴上碘酒，并用吸水紙從另一胞。1、一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下。3、調(diào)整載物臺4、調(diào)整粗準焦螺旋要使標本恰好在載物臺通光孔的中心。5、調(diào)整準焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。6、從目鏡往下看，調(diào)整準焦螺旋，將鏡7觀看顯微鏡，右眼看圖，右手畫出洋蔥表皮細胞構(gòu)造圖。試驗結(jié)果 通過觀看學生了解了洋蔥表皮細胞外形構(gòu)造。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級試驗名稱

六年級 學生人數(shù) 38人我們身邊的物質(zhì)

試驗形式試驗時間

演示試驗330試驗目的

一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生的物質(zhì)。儀器器材易拉罐、飲料瓶、燒杯、火柴、鐵釘、鐵絲、紙、蠟燭、熱水。樣的變化呢？〔學生的思維面不會停留在課本展現(xiàn)的變化中，要求學生作出適當合理的解釋，教師適當補充，尤其是蠟燭的燃燒〕試驗過程2、各種變化中有什么一樣和不同呢？〔重點在自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、是否產(chǎn)生的物質(zhì)〕化么？世界上有不變的物質(zhì)么？說出你的依據(jù)。試驗結(jié)果 學生了解了世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級

六年級 學生人數(shù) 觀看鐵銹

試驗形式試驗時間

演示試驗試驗目的爭論鐵生銹的條件儀器器材各種生銹的鐵器、手錘、小燈座、燈泡、電池盒、電池、導線將５支試管分別編號為A、B、C、D、E。住用橡皮塞將瓶口塞住。試驗過程氣中，但不封口，使其與外部空氣接觸。水中，而另一局部暴露在空氣中，也不封口，使其與外部空氣接觸。不封口，使其與外部空氣接觸。〕記錄在表格中試驗結(jié)果 鐵制品生銹可能和水、空氣及其他因素有關(guān)。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級試驗名稱

六年級 學生人數(shù) 40人化學變化伴隨的現(xiàn)象

試驗形式試驗時間

演示試驗47試驗目的

化學變化；硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反響，產(chǎn)生的物質(zhì)。儀器器材玻璃杯、硫酸銅溶液、鑷子、鐵釘1、介紹硫酸銅溶液。觀看特征。試驗過程錄下來，留意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h原樣進展比較3、提示觀看要細致，記錄要清楚。4、大家看到了怎樣的現(xiàn)象？留意比較和推理。試驗結(jié)果 溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看動身生了化學變化，這也是我們推斷是否發(fā)生化學變化的方法之一。教師批注 試驗有序 試驗成績 良班級

六年級 學生人數(shù) 物質(zhì)變化和我們

試驗形式試驗時間

演示試驗試驗目的了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的嚴密關(guān)系。儀器器材掛圖、課件。試驗過程 自制飲料:檸檬汽水。試驗結(jié)果 物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的嚴密關(guān)系。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級 六年級 學生人數(shù) 40人 試驗形式 演示試驗試驗名稱

化學變化生成的物質(zhì)

試驗時間

15試驗目的小蘇打和白醋的混合試驗以及產(chǎn)生氣體的推斷。儀器器材掛圖、課件試驗過程

一、觀看小蘇打和白醋。三、驗證產(chǎn)生氣體試驗結(jié)果 小蘇打和白醋會發(fā)生化學反響產(chǎn)生的物質(zhì)。二氧化碳是具有特別性質(zhì)的一種氣體。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級

六年級 學生人數(shù) 地球的變化-月球

試驗形式試驗時間

演示試驗試驗目的建筑月球環(huán)形山的模型，并提出有依據(jù)的推想。儀器器材掛圖、課件、網(wǎng)絡資源試驗過程

三、提出環(huán)形山成因的假說。試驗結(jié)果 環(huán)形山的形成與很多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要緣由。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級

六年級 學生人數(shù) 月相變化

試驗形式試驗時間

演示試驗試驗目的觀看月相的變化規(guī)律儀器器材月相變化演示器把塑料球的一半用黑墨水涂黑圓代表月球的公轉(zhuǎn)軌道。其中一名同學站在同心圓的圓心上。3一名同學手舉塑料球站在圖中標出的四個位置上，站在中心的同學觀看試驗過程白半球的外形。4 假設(shè)這名同學站在同心圓的外側(cè)連續(xù)觀看會有什么現(xiàn)象？注：只能讓塑料球的一面面對圓心的同學。月球的另一面。試驗結(jié)果 塑料球的西半邊先看到，而且越來越大，直至整個滿月的消滅，然后再是東半球亮，然后越來越小，直至什么也看不到。教師批注 試驗有序 試驗成績 優(yōu)班級

六年級 學生人數(shù) 日食和月食

試驗形式試驗時間

演示試驗試驗目的運用模擬試驗的方法爭論日食和月食的成因。儀器器材掛圖、課件手持乒乓球當月球。試驗過程2上有“地球”的影子。試驗結(jié)果

擋住了太陽射向月球的光。教師批注 試驗預備充分，操作有序。 試驗成績 優(yōu)班級

六年級 學生人數(shù) 建一個太陽系的模型

試驗形式試驗時間

演示試驗試驗目的了解太陽系。儀器器材橡皮泥試驗過程 一、生疏太陽系。二、建立太陽系模型。試驗結(jié)果 太陽和圍繞它運動的行星、矮行星和小天體