2023年七年級數(shù)學老師工作總結

2023年七年級數(shù)學老師工作總結七年級數(shù)學老師工作總結1

始終以來，我們七年級數(shù)學備課組在學校和數(shù)學學科組的領導下，全組老師精誠團結，工作努力仔細堅持教化、教學理論的學習，主動參與學校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡潔回顧如下：

1.定期進行備課組活動。

充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組老師的才智進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，溝通教學中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學策略。

2.仔細鉆研教材

備課組的老師能仔細學習探討新課程標準，特殊留意明確課程標準中對本學期所涉及學問點的定位與教學要求，對本學期的教學內容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

3.形成隨時教研的氛圍。

我們每天都要抽出肯定的時間碰頭溝通自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特殊好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取閱歷，更好地把握教材，我們同組老師能堅持常常性的相互溝通，相互學習與督促，提高了教學的有效性。

4.輔導數(shù)學成果落后學生。

我們充分利用輔導課和課余時間對學生所學的內容進行輔導，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學后的時間為學生輔導解難，尤其對學困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學數(shù)學老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W看法贏得了得到了年級組全部老師的好評和學生的敬重。

七年級數(shù)學老師工作總結2

這學期我擔當七年級一班的數(shù)學教學工作，由于剛走上工作崗位，閱歷有限，虛心向其他有閱歷的老師請教，并在教學工作中不斷的總結閱歷，剛好對自己的教學工作進行反思，并總結出一套適合自己教學的閱歷。我對自己這學期的教學工作有以下總結：

1.立足于新課改，落實教學設計。

在教學過程中，教學設計是一個必不行少的環(huán)節(jié)，對教學過程的設計，既是一個困難的物質打算又是一個志向的心理預期。一提到教學設計，自然就想到教案。教案是教學設計的文化本，也就是用文本形式展示教學過程的藍圖。在寫教案的過程中，仔細鉆研教材，挖透教材，依據(jù)新課改的要求，依據(jù)教學內容的特點寫好教案，在進行教學設計，把學生看成是教學過程的主體，給學生自由發(fā)展的空間，把學生推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案，在驚慌而開心的課堂教學中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后深思教學過程，反省教學問題，不斷提高自身的.業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的覺悟，力爭上好每一堂課，通過反思，對下堂課進行預設，備好下一堂課。在循環(huán)反復中打造完備課堂，向每一個45分鐘要質量。

2.以教學效果為目標，打造完備課堂。

隨著教化教學的改革與發(fā)展，在新的教化理念指導下，課堂教學對老師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，必需打破了陳舊的滿堂灌的教學模式，構建學生喜愛的課堂，讓學生在歡樂中學習。在課堂教學中，以新課改的教化理念為指導，調動學生的學習主動性，首先，就要從自己做起，爭取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點，讓每一堂課都能吸引學生，讓學生全身心投入到學習中。在自己上好課的同時，依據(jù)學生的學習狀況，想方法活躍課堂氣氛，調動學生的主動性，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生主動參加，自主學習，讓學生真正成為學習的主體，讓人人都養(yǎng)成學習的好習慣。在大量的教學實踐中，我總結了上好一堂課的關鍵。一堂勝利課必需具備六個“肯定”：肯定在課前細心打算，挖透教材；肯定在上課過程中注意教學環(huán)節(jié)，肯定做到教態(tài)端正、大方；肯定要用規(guī)范的一般話教學；肯定要有工整的板書；肯定要有極強的應變實力。教學效果是衡量一節(jié)課是否勝利的標準，所以，在仔細上好課的同時，剛好反饋教學效果。

3.細心批改作業(yè)，駕馭學習狀況。

作業(yè)是反映教學效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教化教學工作的中心任務，每天的作業(yè)都要保質保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當然不能忽視課外作業(yè)。要細心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)覺問題，對發(fā)覺的問題，剛好講清晰，讓學生剛好消化。對作業(yè)嚴格要求，書寫要工整，有錯題必需更正，要求學生按時獨立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習冊，剛好發(fā)覺學生學習中存在的問題，并制定解決方案。

4.制定輔導安排，面對全體輔導。

數(shù)學教學比較特別，學生在不斷學習的過程中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面會漸漸擴大，假如不剛好解決，會影響班級的學習風氣，因此，要制定詳細的安排和目標，依據(jù)全班學生的學習狀況進行輔導，對部分同學進行有針對性的輔導。要用自己的耐性和愛心去感化后進生，讓他們建立起學習的信念，特殊是對一些后進生的輔導要有耐性。輔導要突出重點，盡量做到都會的不輔導，都不會的少輔導，合理支配輔導時間，確保輔導安排的完成。把輔導作為教化教學的主要環(huán)節(jié)去抓，把輔導落到實處，踏踏實實，讓學生穩(wěn)步前進。

5.始終把提高成果看成是教學工作的首要任務。

在教學過程中，要培育學生的綜合實力，注意學生的全面發(fā)展。在落實素養(yǎng)教化的同時，始終把學生的成果作為教學工作的主要任務，把成果作為推斷教學成效的一個標準，除了期中、期末以及月考測試外，每章一套題對學生的學習進行評價，要求學生每次測試完都要寫總結，本人對學生的考試總結仔細分析，從中發(fā)覺問題，并制定出解決問題的對策。在教學過程中，依據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，確定“兩率”奮斗目標，不斷提高平均成果，讓每位學生考出力所能及的成果。期中考試及格率xx%、紅色率xx%；期末考試及格率xx%、紅色率xx%。兩次成果比較紅色率沒有提高，及格率有所提高，從整體上比較成果在提高。

以上就是我在本學期對數(shù)學的教學工作總結，由于缺乏閱歷，許多地方存在不足，我在以后的教學工作中，虛心向他人學習，爭取使自己的教學水平更上一層樓。

七年級數(shù)學老師工作總結3

初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中……總之，初一學生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對初一數(shù)學的體會：

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班中20xx級1班總體狀況不太好，學生不重視該科，上課的時候不仔細，大部分學生不能用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來學習困難學生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。

八.經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。