2023年小學(xué)美術(shù)備課教案模板（通用13篇）

2023年小學(xué)美術(shù)備課教案模板（通用13篇）小學(xué)美術(shù)備課教案1

教材分析：

1、本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線，抓住“身邊”兩字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀賞、感受、發(fā)覺身邊生活中的設(shè)計，并進行簡潔評述。結(jié)合學(xué)生生活閱歷，通過對身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思索、探討，相互啟發(fā)擴大閱歷范圍，了解這些用品的好用性、功能性。在觀賞、對話、溝通中，讓學(xué)生由最初對設(shè)計的表象描述，自主進入到與設(shè)計內(nèi)在表現(xiàn)語言的對話，在探究中懂得設(shè)計藝術(shù)須要創(chuàng)意，而創(chuàng)意的形成須要想象。

2、本課教學(xué)設(shè)定為“觀賞·評述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動中，老師引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行四個方面動身，讓學(xué)生結(jié)合已有的生活閱歷和自我情感體驗，讓他們真正感受到生活須要設(shè)計藝術(shù)，生活離不開設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗，不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建力，有利于教學(xué)的創(chuàng)建目標的實現(xiàn)，而且更有利于《美術(shù)課程標準》“情感價值觀”目標的實現(xiàn)。

教學(xué)目標：

學(xué)問與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解到身邊的世界是一個充溢設(shè)計的世界，相識設(shè)計的基本學(xué)問，即造型、色調(diào)、材質(zhì)、功能等。

過程與方法：能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€學(xué)問點綜合運用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)問（冷暖色、對比、協(xié)調(diào)等）進行描述，并發(fā)表自己的看法。

情感看法與價值觀：讓學(xué)生相識到奇妙的多彩世界來自人們細心的設(shè)計，優(yōu)秀的設(shè)計會使世界變得更漂亮、更精彩，只有懷著一顆酷愛生活的心，才能體會生活的美妙、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計。每個人都應(yīng)當有意識的去設(shè)計身邊的物品，只有擅長視察、思索、想象才會有好的設(shè)計。

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生相識到“我們的身邊充溢了設(shè)計”。

2、學(xué)生能夠從物品的造型、色調(diào)、材質(zhì)、功能上描述并以個人的觀點描述。3、能將本課所學(xué)的設(shè)計學(xué)問運用到生活中。

教學(xué)難點：

提高學(xué)生的設(shè)計意識，能將好用功能與造型色調(diào)有意識的結(jié)合。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道21世紀什么最金貴？——人才

那人才中又是什么人才最搶手？——設(shè)計人才

你想知道怎樣才能成為精彩的設(shè)計人才嗎？

今日我們就來上一節(jié)培育設(shè)計師的.課。——身邊的設(shè)計

二、新授

1.你知道什么是設(shè)計嗎？你知道在我們的身邊有哪些設(shè)計嗎？

學(xué)生自由發(fā)言

簡潔地說：設(shè)計是一種有目的的創(chuàng)作行為，滿意人們的生活、生理需求以及審美須要.

2.感受設(shè)計

設(shè)計擴散在生活之中，同時給生活帶來了很美的視覺享受，當你還來不及去留意它的時候它已經(jīng)靜靜地在變更你的生活了，一個很精彩的設(shè)計，將會推動生活的進步，引導(dǎo)著生活邁向簡便、合理化、科學(xué)化與藝術(shù)化。所以說好的設(shè)計始終是在引導(dǎo)和變更生活。

3.了解設(shè)計的目的

我們已經(jīng)知道：設(shè)計是一種有目的的創(chuàng)作行為，滿意人們的生活、生理需求以及審美須要.假如你是設(shè)計師那你認為設(shè)計的目的是什么？它又是怎樣滿意人們的須要的。（寫在問卷紙上）

將學(xué)生的答案貼在黑板上歸納：好用、造型新奇、外觀美觀……

好用是最基本的，但一個好的設(shè)計可以滿意人們的多個要求。

分析：燈、垃圾桶、書包、椅子（兩層圖片，其次層是對比，）

基礎(chǔ)設(shè)計能滿意人們好用的須要，優(yōu)秀的設(shè)計能滿意人們的多個不同的須要。

4.拿出自己帶來的沒有設(shè)計感的物品

介紹給同學(xué)，分析說出它的設(shè)計目的。

設(shè)計在我們的生活中越來越重要，它能給我們的生活帶來巨大的變更，讓我們的生活更加簡便、合理、科學(xué)與藝術(shù)

5.再來看幾張圖片

發(fā)型設(shè)計、概念汽車

杰出的設(shè)計是能夠體現(xiàn)出設(shè)計師獨特的設(shè)計靈感與創(chuàng)新意識的。

6．山寨設(shè)計剽竊別人的設(shè)計，沒有自己的獨創(chuàng)性。

三、布置作業(yè)

今日課上在每一位同學(xué)的心里都已經(jīng)扎下了一顆設(shè)計的種子，回去后可以接著培育澆灌它，讓它生根發(fā)芽。

小學(xué)美術(shù)備課教案2

教材分析：

本課依據(jù)學(xué)生熟識的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟識的童話小屋，學(xué)習(xí)簡潔的立體造型和色調(diào)搭配，培育學(xué)生視察、想象事物的實力。

教學(xué)目的：

1、在豐富想象的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計造型新奇、色調(diào)艷麗的各種材料小屋。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高學(xué)生的立體造型實力。

教學(xué)方法：

講授法、視察比較法、探討法等。

教學(xué)重點：

了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色調(diào)的搭配效果。

教學(xué)難點：

制作的新奇生動，作品逼真美觀，富于特性。

課前打算：

學(xué)生打算橡皮泥、各種材料。

師生共同收集各種新奇、新穎的小屋形象。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段(學(xué)生探討、嘗試)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、探討并溝通：你最喜愛哪個童話故事?喜愛故事中的哪個角色?他住在怎樣的屋子里?

2、讓學(xué)生觀賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學(xué)生自由探討：你最喜愛那種類型的'小屋?喜愛怎樣的屋頂?怎樣的門窗?怎樣的色調(diào)?

3、依據(jù)自己手中的材料，思索你打算做一個什么樣的小屋?

二、發(fā)展階段

1、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生溝通描述、說明各自設(shè)計意圖。(可以小組先溝通)

2、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行組合。

3、老師演示紙盒小屋的制作步驟。制作小屋時，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。

4、學(xué)生溝通自己將怎樣制作童話里的小屋。

三、布置作業(yè)，巡察指導(dǎo)。

用各種材料制作童話里的小屋。留意;色調(diào)要搭配起來。制作結(jié)束后，自己要剛好的整理剩余的橡皮泥及其他材料。

四、小結(jié)。

講評作業(yè)。充分確定學(xué)生大膽設(shè)計，相互觀賞溝通，進一步激勵學(xué)生設(shè)計出更新奇的小屋形象并進行組合。老師點評。

板書設(shè)計：

16童話里的小屋

鉛筆小刀橡皮

各種紙盒……

小學(xué)美術(shù)備課教案3

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于獨樹一幟，大膽想象與主動思索

2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)建，體驗創(chuàng)建的樂趣

3、培育學(xué)生獨立地解決問題的實力。

教學(xué)重點：

1、是否獨樹一幟，大膽、主動地思索

2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)建。

課前打算：

1、師打算各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等

教時數(shù)：

1教時

授課人：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小摯友還記得會動的`小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)

二、新授

今日我們又要來為自己設(shè)計一個好玩的玩具了，師出示玩具請小摯友視察它出現(xiàn)了什么改變?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢?

觀賞書中圖例，看小摯友們制作了各種各樣的玩具。你最喜愛哪一個?請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎?

書上依據(jù)各種形態(tài)制作了許多好玩的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。

1、用雞蛋殼來做小摯友，不倒翁，小動物……

2、用彩色紙剪貼和畫

3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……

三、布置作業(yè)

動手來制作一個會搖的玩具

四、學(xué)生制作、老師巡回輔導(dǎo)

五、評一評、議一議

六、小結(jié)

教后隨感：

小學(xué)美術(shù)備課教案4

教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國聞名雕塑家羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探究

教學(xué)目標：

1、學(xué)問：相識肌理，從整體和局部找尋美、體會美

2、技能：培育學(xué)生發(fā)覺美創(chuàng)建美的實力。

3、情感：酷愛生活的思想感情

教學(xué)重難點：

1、理解肌理的美

2、合理構(gòu)圖

3、從多角度發(fā)覺事物的美。

教具打算：數(shù)碼相機，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

學(xué)具打算：數(shù)碼相機，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

教學(xué)過程：

活動一：

請學(xué)生觀賞一朵花照片、幾朵花照片和很多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

老師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

小結(jié)：一朵花明朗清楚、幾朵花重疊綻放，很多花絢麗多彩。

我們一起來《找尋美的蹤跡》。(板書課題)

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

活動二：

請學(xué)生觀賞長城的遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

老師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

小結(jié)：近處的長城威歷壯麗，遠處的長城猶如一條長龍回旋在山間。

老師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌纫暡焓挛锏拿?。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

活動三：

請學(xué)生觀賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

學(xué)生回答完后再觀賞課件九和課件十。

小結(jié)：這些景色都是我們平常留意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也漂亮。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很漂亮。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

活動四：

老師請學(xué)生用這種排比句的形式表達自己找到的漂亮。

例如：汪洋的大海很漂亮，滴滴水珠也漂亮。

我家的房屋很漂亮，整齊的磚瓦也漂亮。

我們的學(xué)校很漂亮。

設(shè)計意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)覺美的蹤跡。

活動五：

請學(xué)生觀賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的`肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張)(展示課件十一到最終一張)

在觀賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學(xué)生：你覺得它們象什么?

在觀賞制作的肌理圖片中，提問學(xué)生：這是用什么方法制作的?

制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

制作肌理圖片中的其次幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。

學(xué)生探討

小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。

老師在學(xué)生回答時，演示其中一種到兩種方法。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)覺生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。

活動六：作業(yè)設(shè)計

學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機干脆拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜愛的方法制作肌理效果的作品。老師激勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè)，老師進行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互觀賞，通過師生互評對作業(yè)進行評價。

小學(xué)美術(shù)備課教案5

教學(xué)目標

1、熟識工具和材料，進行感官體驗。采納揉、捏、粘、壓等技法進行簡潔的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光線的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培育學(xué)生的特性和創(chuàng)新精神。

3、培育學(xué)們的合作精神和耐性細致的工作看法，提高學(xué)生的動手實力。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光線。

教學(xué)難點：

太陽五官及光線的多種造型及富于特性的色調(diào)。

教學(xué)方法：

觀賞視察法、比較法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法、問答法等。

教學(xué)打算：

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小摯友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們常?？吹降奶枴?/p>

你們知道嗎？太陽在天上逍遙自在，有時侯看看大地的景色，聽著小摯友的歌，日子過得舒適極了，但是有一天，它突然覺得有些苦惱，因為它看到全部的景物都有漂亮的色調(diào)，小摯友們都穿著美麗的`衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小摯友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太陽。

二、觀賞感悟暢想

小摯友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光線）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小摯友回答得很好，大家想想假如我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上美麗衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形態(tài)，（課件）

2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最終還要添上什么？（美麗的顏色）（課件）大家細致看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小摯友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小摯友們，起先吧！

三、體驗創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

四、作品展評：

1、學(xué)生互評

2、學(xué)生自評，老師總評。

五、小結(jié)：

小摯友們今日畫得真好，太陽看了別提有多興奮了。你們看，這是它給小摯友的一封信：小摯友，感謝你們了，你們給我畫的花衣裳真美麗，歡迎你們到我這兒作客……

小學(xué)美術(shù)備課教案6

一、教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會平安的運用剪刀等工具。

二、教學(xué)重、難點

1、點、線、面的應(yīng)用。

2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

課前打算：老師打算一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生打算作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

三、教學(xué)活動過程

（一）引導(dǎo)階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺煙花升空后是從中間向外放射）

（二）駕馭、創(chuàng)作階段；

1、視察書上煙花的照片，說說它們的形態(tài)象什么？

2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形態(tài)。

3、煙花的形態(tài)豐富多變，要如何變？老師在學(xué)生畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的'形態(tài)發(fā)生各種改變。

4、老師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。激勵學(xué)生思索還可以怎樣表現(xiàn)特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花別出心裁，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，相互評價、觀賞。

小學(xué)美術(shù)備課教案7

學(xué)問與技能：通過觀賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體會美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。過程與方法：學(xué)會從多角度觀賞與相識美術(shù)作品，理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、看法和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培育學(xué)生的理解實力。

重點：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)建力的造型藝術(shù)”。

觀賞法、講授法、探討法

不同肌理的石頭、課本、課件

教學(xué)內(nèi)容課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)階段：

1、老師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯美山河的實景圖片，老師適時引導(dǎo)學(xué)生一起觀賞毛主席的聞名詩詞《沁園春.雪》。

2、老師活動：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出探討：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點。

3、老師總結(jié)：

美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就須要進行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點明課題。

（二）發(fā)展階段：

1、老師和學(xué)生觀賞教材中的.繪畫作品《江山如此多嬌》，老師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學(xué)生對作品進行視察分析：

（1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠景分別是什么？

（2）從色調(diào)角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時間段的？

（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義

（4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？學(xué)生主動思索，回答問題。

2、用實物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對其質(zhì)感進行評價，以便更好的理解畫家對山石肌理感的表現(xiàn)。

（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。

（2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思索、體驗“肌理”的含義。

3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》老師講解，引導(dǎo)學(xué)生細致視察畫面，在文化情景中相識美術(shù)，深化對作品的理解。

結(jié)合本課觀賞的作品，談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng)建美的藝術(shù)的理解。

小學(xué)美術(shù)備課教案8

教學(xué)內(nèi)容與目標：

顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：熟識工具，相識顏色

應(yīng)會：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

隱性內(nèi)容與目標：創(chuàng)新精神，集體合作意識。

教學(xué)重點與難點：

重點：在美術(shù)嬉戲中學(xué)會運用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

難點：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果。

學(xué)具打算：

水彩筆或油畫棒

教具打算：

圖片、課件

教學(xué)過程：

一、介紹“我”的最愛

1、老師先熱忱地向小摯友介紹

2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最寵愛的一種顏色。

3、小結(jié)：今日，我們大家都介紹了自己的好摯友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎?他們畫出的畫可美麗啦，不信?你們來看!

二、觀賞漂亮的.圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么漂亮，色調(diào)都那么艷麗。

三、“我們”也來試一試

1、讓我們用自己寵愛的工具和色調(diào)，畫一道漂亮的彩虹吧!

2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。

(1)“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回搖擺地涂畫。

(2)“平涂”：挨著涂就是肯定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：

(1)分別是什么顏色的?

(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

四、學(xué)學(xué)大師的畫

1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……

2、這是西班牙畫家米羅的作品。

3、小摯友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。

四人小組用四開的大畫紙合作畫。

五、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學(xué)生進行自評和互評：

(1)我們組畫的是……?

(2)我用了……顏色?

(3)“我”最喜愛的是……?

小學(xué)美術(shù)備課教案9

教學(xué)目標：

1.培育想象力

2.學(xué)習(xí)在視察中發(fā)展創(chuàng)建性的思維并運用造形的技巧表現(xiàn)。

重點：

學(xué)會造形并發(fā)展發(fā)散思維。

難點：

運用造形的技巧表現(xiàn)自己的想法。

教具：

范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，老師請你參與一個扮裝舞會，你接受邀請嗎？

不過舞會之前須要你繪制自己的面具最好能讓大家認不出你來，

面具是虛構(gòu)出來的臉，

你可以盡情發(fā)揮，大膽繪制。

二、板示課題

從原始宗教儀式，

到各種化妝舞會和狂歡的節(jié)日，

還有小摯友別出心裁的嬉戲，

人們創(chuàng)作了千姿百態(tài)的面具。

三、出示范例

每個小摯友的感受都是不同的，

你肯定有自己新的想法吧？

分小組就這個話題綻開探討。

你想看一看別的小摯友的造形嗎？你覺得怎樣？

想不想也來試一試？

利用厚薄、色調(diào)不同的'各類紙張以及其他廢舊材料做成有表情的面具。

四、作業(yè)選擇：

1.選擇一種你喜愛的面具做成有表情的面具。

小學(xué)美術(shù)備課教案10

教學(xué)目的：

引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)覺自然中的美，并且學(xué)會通過手中的畫筆來表達自己心中美的事物。通過本課的學(xué)習(xí)相識什么是素描，素描能夠幫助我們做些什么？怎樣用素描的方式

來描繪自己寵愛的事物，怎么去觀賞他人的作品。

教學(xué)重點：

提高同學(xué)們對素描的相識和愛好，了解素描在生活中的作用。

教學(xué)難點：

如何吸引同學(xué)們的目光，讓他們喜愛上素描。

教具打算：

素描工具（鉛筆若干、橡皮）；優(yōu)秀作品若干；小嬉戲的獎品

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（10min）：我們先來玩一個小嬉戲，名字叫做“你畫我猜”。選一個同學(xué)來黑板上畫一樣常見的東西，剩下的同學(xué)舉手猜出他畫的是什么。答對了有嘉獎！先由老師做一個示范，你們來猜。（嬉戲玩兩到三次）之后提問在窗外還能看到哪些景物，這些景物又要怎么去畫出來呢？（由此引出素描的'概念）

二、講授新課（10min）：有沒有同學(xué)知道什么是素描呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解）素就是簡潔的簡潔的意思，描就是描繪。素描就是只用一種顏色來畫畫，通過顏色的深淺可以畫出立體的東西。重點1：素描最常用的工具是鉛筆，橡皮，白紙。但是素描用的鉛筆跟我們平常寫字用的不是一樣的哦。因為要畫出深淺粗細不同的線，鉛筆用H、B兩個字母來區(qū)分，H代表粗細，B代表深淺，有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最淺最細的鉛筆，8B是最深最粗的，HB則是最常見的也是平常寫字用的鉛筆。每只鉛筆在后面都會寫好它的型號（展示素描的工具）用這些工具可以畫誕生活中豐富多彩的東西。重點2：不管是畫什么都可以簡潔的分為三個部分，亮部、灰部和暗部。（在黑板上舉例說明，正方體、球體、樹等物體）把光線照不到的地方畫黑一些，照得到的地方則少畫一些，這樣就可以畫出立體的東西了。

三、作品觀賞（5min）：剛剛我們畫的這些都是一些簡潔的物體，下面我們來觀賞一些更難更困難的作品，你們仔細學(xué)習(xí)了素描之后也可以畫得這么厲害哦。（展示五六幅作品并傳下去給同學(xué)們看）

四、鞏固練習(xí)（15min）：看了這么多之后大家也在自己的紙上試試，把自己看到的想到的都可以畫出來，記得用剛剛說過的方法把物體畫得更立體一些哦。（可以請兩個同學(xué)一男一女到黑板上來畫，進行競賽看誰畫得更像，讓底下的同學(xué)一下就猜出來了。再次回到課前的你畫我猜嬉戲中結(jié)束課堂。）

五、歸納小結(jié)（5min）：這次的課我們就上到這里，藝術(shù)來源于生活，希望大家以后在生活中多多視察，發(fā)覺漂亮的大自然，才能把它們畫在紙上呈現(xiàn)給大家。

小學(xué)美術(shù)備課教案11

教學(xué)目標：

1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

2、培育學(xué)生的想象力和造型實力。（接受、練習(xí)）

教學(xué)重點：

發(fā)揮學(xué)生的想象力，依據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜愛的立風(fēng)光 具。

教學(xué)難點：

五官的粘貼。

課時支配：

一課時

課前打算：

老師：不同形象的面積眼范作若干。

學(xué)生：對開的報紙或其他紙一張（開張不行太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

（一）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，老師作啟發(fā)性談話：

老師依據(jù)打算好的面具編一個小故事；或打算好一段音樂，選擇幾個學(xué)生戴上面具，在音樂的.伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學(xué)生的愛好。假如簡潔些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進老師，以其新穎 、好玩引發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)制作欲望。

（二）介紹制作步驟

1、制作面具底坯。

用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。

2、想好做成什么樣的面具。

3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。

4、粘貼。粘貼時要留意：一是五官的位置，特殊是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會阻礙視線；二是先后依次，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。

（三）老師示范做一個面具，同時學(xué)生也跟著老師一步一步地做。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜愛又別出心裁的面具來。

（四）展示部分學(xué)生作品，老師或?qū)W生進行講評。

1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喊位置評判。

2、請制作有特色的小摯友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。

3、請幾個有表演才能的小摯友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。

（五）下課，清潔教室。

（六）課后小結(jié)。

札記：用廢舊購物紙袋做面具最簡單找到材料，也簡單在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣，制作出的效果也是較為豐富的。

小學(xué)美術(shù)備課教案12

教學(xué)目標：

1、通過視察會議，抓住洗澡時的動態(tài)，創(chuàng)建性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

2、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活，酷愛生活，表現(xiàn)生活。

3、培育學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

4．培育學(xué)生多角度視察事物和思索的'實力。

重點：

抓住洗澡的特點，大膽地想象。

難點：

用各種繪畫形式，突出洗澡的趣味性。

教學(xué)內(nèi)容：

一、激情導(dǎo)入：

1、老師用動作謎語（做洗澡的動作）

以開火車的形式讓學(xué)生表演洗澡的動作，最終一位同學(xué)說出他們在做什么？

看來呀！你是個愛干凈的好孩子，假如我們能把“洗澡”畫下了肯定很好玩。

板書課題：洗澡

二、授新課：

1、提問：剛剛我們這一組的幾個同學(xué)都持續(xù)表演了那些動作呢？請幾位同學(xué)上臺來說說。

2、播放《我愛洗澡》的音樂學(xué)生上講臺表演洗澡時不同的形態(tài)

3、觀賞多幅洗澡的范畫（出示課件）

同學(xué)們想一想還有哪此動物,植物······也須要洗澡（啟發(fā)學(xué)生多角度的表現(xiàn)洗澡的情節(jié)）

觀賞表現(xiàn)各種事物洗澡的作品

（小結(jié)：我們愛清潔，愛洗澡，還有我們的動物、花草、房子和地球他們也愛清潔，愛洗澡。）

三、老師繪圖示范：（本節(jié)課重要環(huán)節(jié)）大家細致看，老師畫誰在洗澡呢？

繪圖步驟：

1、構(gòu)思，構(gòu)圖，勾線條

2、上色

3、調(diào)整

四、作業(yè)要求

同學(xué)們，想一想你們打算給誰洗澡呀？同桌相互探討。

PPT出示作業(yè)要求

學(xué)生實踐，老師巡回指導(dǎo)，激勵大膽創(chuàng)作

五、作業(yè)展評：

1、學(xué)生展示作品。

2、學(xué)生互評。

畫面和諧，具有表現(xiàn)力構(gòu)思、構(gòu)圖、色調(diào)三方面進行講評

六、老師小結(jié)：

今日我們學(xué)習(xí)了…

七、課后擴展：

同學(xué)們都是個愛洗澡、愛干凈的好孩子，想一想，在我們的生活中還