7《金色花》 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

7《金色花》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題《散文詩(shī)二首》-《金色花》

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用所學(xué)朗讀技能，能表達(dá)自己的閱讀感受，獲得閱讀情感體驗(yàn)。2.關(guān)注作品的個(gè)性化表達(dá)，形成創(chuàng)造性的朗讀，感受文中至深至真的親情。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)朗讀技能，能表達(dá)自己的閱讀感受，獲得閱讀情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注作品的個(gè)性化表達(dá)，形成創(chuàng)造性的朗讀，感受文中至深至真的親情。

教學(xué)過(guò)程

時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)

1分鐘導(dǎo)入同學(xué)們，本單元我們用深情誦讀至愛(ài)。朗讀《秋天的懷念》時(shí)，我們用起伏變化的朗讀節(jié)奏讀出史鐵生內(nèi)心的洶涌澎湃，對(duì)母親離世的痛徹肺腑。朗讀《散步》時(shí)，我們用清新、舒緩的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)家庭生活的溫馨。今天，我們將一起學(xué)習(xí)《散文詩(shī)二首》，印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹督鹕ā泛臀覈?guó)作家冰心先生的《荷葉·母親》，我們又應(yīng)該如何朗讀這兩首散文詩(shī)呢？

初先看下面的三段文字，大家讀一讀，比較一下它們的異同。文段一：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

4分鐘識(shí)散文詩(shī)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》文段二：最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。——《濟(jì)南的冬天》文段三：但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣?！堆飞⑽脑?shī)，具有詩(shī)的情緒和想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，但又不像詩(shī)那樣需要分行與押韻，以散文的形式呈現(xiàn)。

10分鐘學(xué)習(xí)任務(wù)一【學(xué)習(xí)任務(wù)一】依據(jù)之前學(xué)習(xí)朗讀積累的經(jīng)驗(yàn)，自由朗讀《金色花》，確定感情基調(diào)，做好朗讀批注，與同學(xué)們進(jìn)行交流。1.想象一下，詩(shī)歌描繪了一幅幅怎樣的畫(huà)面，我們依據(jù)畫(huà)面來(lái)確定一下朗讀基調(diào)。畫(huà)面：描繪了頑皮可愛(ài)的孩子變成一朵盛開(kāi)的金色花，與慈愛(ài)的媽媽逗樂(lè)嬉戲、捉迷藏，充滿(mǎn)了母子之間的歡樂(lè)。感情基調(diào)：輕松、活潑、溫馨2.請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)之前積累的誦讀經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的一幅畫(huà)面，做好誦讀批注，讀出自己的感受。（應(yīng)該是“朗讀"吧）【示例】假如∧我變成了一朵金色花→，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的∧高枝上，笑嘻嘻地∧在風(fēng)中搖擺，又在新葉上∧跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎↗？3.在自由朗讀的過(guò)程中，有同學(xué)說(shuō)下面的兩個(gè)句子語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)處理不好，你有什么朗讀建議嗎？“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。"

還記得在《散步》中，我們感受到平常的小事中流淌著濃濃的親情，也體會(huì)到朗讀“一家四口”時(shí)，不同人物應(yīng)該用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)大家先回憶你讀《散步》中某一個(gè)人物時(shí)學(xué)到的方法，運(yùn)用到這首散文詩(shī)中，再次朗讀下面的句子?！渡⒉健贰督鹕ā氛Z(yǔ)句、人物分析及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)句人物分析語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"小男孩發(fā)現(xiàn)了四個(gè)人，兩個(gè)組合，都是“媽媽”和“兒子"，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)！多么活潑可愛(ài)、聰慧機(jī)靈的小男孩兒??！朗讀時(shí)，要讀出小男孩發(fā)現(xiàn)“秘密”的驚喜，發(fā)現(xiàn)“秘密"的驕傲?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”母親媽媽不見(jiàn)了孩子，多么著急，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。前一句讀出母親的擔(dān)憂(yōu)、焦急；后一句讀出欣喜、嗔怪的語(yǔ)氣?！拔也桓嬖V你，媽媽。"孩子孩子撒起嬌來(lái)了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，不要讓她知道。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語(yǔ)氣。

學(xué)【學(xué)習(xí)任務(wù)二】讓我們跟著朗讀示范，有感情地朗讀一遍課文吧！朗讀的時(shí)候，請(qǐng)大家思考，“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩起“躲貓貓"，只是為了好玩嗎？這是一朵什么樣的金色花？請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)詞概括，填寫(xiě)在橫線(xiàn)處。

5分鐘習(xí)任務(wù)二這是一朵的金色花，因?yàn)開(kāi)_________________________。這是一朵神奇的金色花，因?yàn)榭梢蕴琛⒛湫?、看著媽媽工作，還可以在傍晚的時(shí)候，突然地再落到地上來(lái)，又成了媽媽的孩子。這是一朵調(diào)皮的金色花，當(dāng)他“笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞”，那么明顯的存在，卻問(wèn)：“媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？"這是一朵貼心的金色花，“當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，……我便要投我小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方?！蔽顼堉?，陽(yáng)光正足，光線(xiàn)正刺眼睛的時(shí)候，小小的金色花便把影子，投到書(shū)頁(yè)上，并且，要緊隨著媽媽的閱讀，正投在你讀書(shū)的地方?！拔摇弊兂梢欢浣鹕?，不只是為了好玩。是為了可以時(shí)刻關(guān)注媽媽?zhuān)苁冀K和媽媽在一起。并且孩子懂得母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他想瞞著媽媽?zhuān)詢(xún)?/p>