8雨點(diǎn)兒 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))

8雨點(diǎn)兒公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))8雨點(diǎn)兒

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)“彩、半"等12個(gè)生字和三撇、穴寶蓋、立刀3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“問(wèn)、有、半”等5個(gè)生字和橫鉤1種筆畫(huà)。讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長(zhǎng)"的字音。

2．能正確、流利地分角色朗讀課文。

3．讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓。

4．理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。感受雨點(diǎn)兒的可愛(ài)，感悟雨點(diǎn)兒給人類、給世界帶來(lái)了美麗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．分角色朗讀，讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓。

2．通過(guò)朗讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

第1課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

1．小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，好嗎？(課件播放歌曲《小雨點(diǎn)》)

2．這首歌唱的是小雨點(diǎn)兒，我們來(lái)看看。(課件播放動(dòng)畫(huà))多可愛(ài)的雨點(diǎn)兒呀，你們想和它交朋友嗎？(課件出示課題：雨點(diǎn)兒，讀準(zhǔn)“點(diǎn)”和兒化音。)

二、感知全文

1．聽(tīng)課文錄音，聽(tīng)清字音。

2．自由朗讀課文。(要求：第一遍讀正確，讀通順；第二遍，邊讀邊數(shù)清楚一共有幾段，標(biāo)上自然段號(hào))

3．交流：檢査自然段號(hào)，你知道這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的故事嗎？(板書(shū)：大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒)

三、指導(dǎo)識(shí)字

1．學(xué)生提出自己不明白的詞句。

2．引導(dǎo)學(xué)生理解，如“數(shù)不清"“飄落”“云彩"等詞。

(1)出示“數(shù)”字，問(wèn)：在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？出示“清"字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)出示詞語(yǔ)“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。

(3)說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數(shù)不清。(如天上的星星數(shù)不清，秋天的落葉數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清。)

(4)認(rèn)讀“云彩"“飄落”。

(播放課件：落葉飄落)“飄落"就是飄著落下來(lái)。再用“飄落”練習(xí)說(shuō)話。

(5)在文中找出帶有“數(shù)不清"“云彩”“飄落"這三個(gè)詞語(yǔ)的句子，讀一讀。

3．讀并理解“問(wèn)”“回答"。

(1)出示生字“問(wèn)”，讀一讀，找一找，文中寫(xiě)的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)？問(wèn)什么？把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。

(2)交流，指導(dǎo)朗讀問(wèn)句“你要到哪里去？"

(3)讀課文找一找，小雨點(diǎn)兒是怎樣回答的。出示新詞“回答”，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

(4)小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話后又問(wèn)道：“你呢？"引導(dǎo)學(xué)生讀大雨點(diǎn)的話，把這句話補(bǔ)充完整：“你要到哪去？”

4．同桌間相互讀課文，要求：正確、流利。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．(出示課件)師：同學(xué)們，上節(jié)課我們結(jié)識(shí)了一位新朋友，它叫——雨點(diǎn)兒，這節(jié)課我們要和雨點(diǎn)兒一起去進(jìn)行一次快樂(lè)的旅行。

2．師：想和雨點(diǎn)兒一起去旅行，先要和剛認(rèn)識(shí)的生字朋友打招呼，要不然，它們會(huì)攔住你們的腳步哦。(課件出示生字，采取多種形式鞏固認(rèn)讀)

二、讀中悟

1．學(xué)生自由讀第1自然段。說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。

2．學(xué)習(xí)第2～4自然段。

(1)師：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)，雨點(diǎn)兒還說(shuō)起話來(lái)了，噓——

(2)出示對(duì)話，自由讀，找找哪些是小雨點(diǎn)兒說(shuō)的，哪些是大雨點(diǎn)兒說(shuō)的。

(3)(課件對(duì)部分變顏色)你們喜歡當(dāng)小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒的話，喜歡當(dāng)大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒的話。

(4)課文學(xué)到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？(小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。)你還有什么疑問(wèn)嗎？

(5)老師過(guò)渡：它們?yōu)槭裁匆竭@些地方？

3．學(xué)習(xí)第5自然段。

(1)學(xué)習(xí)第一句。

①小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，那么有花有草的地方在哪里呢？

②你瞧，“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了"。(課件展示動(dòng)畫(huà)生長(zhǎng)一)

③讓我們一起來(lái)美美地讀讀這個(gè)句子吧！(教師引導(dǎo)學(xué)生注意逗號(hào)與句號(hào)的停頓時(shí)間，理解“更”)

(2)學(xué)習(xí)第二句。

①大雨點(diǎn)兒要去哪里？那里美嗎？大雨點(diǎn)兒為什么要去那里？

②不久，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方發(fā)生了很大的變化。(課件展示動(dòng)畫(huà)生長(zhǎng)二)你看到了什么？(讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō))

(3)大雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里，那兒怎么樣？(指名仿照課文內(nèi)容說(shuō))

(4)根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛(ài)或感謝或佩服的感情，把第5自然段讀給好朋友聽(tīng)。

(5)請(qǐng)學(xué)生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。

4．小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒真厲害，只要它們到過(guò)的地方都發(fā)生了美麗的改變。如果你也是一朵變美的花或長(zhǎng)高的樹(shù)，你會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什么呢？(自由說(shuō))

三、悟中品

1．選擇自己喜歡的部分，想怎么讀就怎么讀。

2．全班交流，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這樣讀。交流中，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己，互相評(píng)價(jià)。

四、課后延伸

如果你是雨點(diǎn)兒，你想到哪里去？把你的想法畫(huà)一畫(huà)，或?qū)懸粚?xiě)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

8雨點(diǎn)兒

小雨點(diǎn)兒_大雨點(diǎn)兒

有花有草沒(méi)有花草

更……更……長(zhǎng)出花草

【教學(xué)反思】

在本課的教學(xué)中，我讓學(xué)生在良好的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言文字的美，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶性情，提高學(xué)習(xí)興趣，更好地體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科