9 黃山奇石 大單元 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

9黃山奇石大單元公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）課題：9黃山奇石第一課時(shí)

設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、端正。

正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解課文介紹的幾種奇石，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山的向往之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)“聞、名、景"等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“南、部”等5個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步了解課文介紹的幾種奇石，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山的向往之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程:

（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）____________第八課學(xué)習(xí)了寫(xiě)景的古詩(shī)兩首，一首寫(xiě)的名勝古跡鸛雀樓，一首寫(xiě)的自然景觀廬山瀑布，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)寫(xiě)石的文章，讓學(xué)生再次感受大自然的神奇、壯觀，積累更多的寫(xiě)景字詞及句子。____________備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）

一、教學(xué)導(dǎo)入____________同學(xué)們，前面兩節(jié)課我們?nèi)チ松轿鞯躯X雀樓，又去了江西看廬山瀑布，這節(jié)我們又將去哪里看什么呢？

二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.初讀課文，感知黃山____________學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、圈出課文中奇石的名稱。_____________________主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格"與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的情況，能否完整找出奇石的名稱。_________主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案字音讀不準(zhǔn)確，奇石名稱找不完整。

第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.自學(xué)1-3自然段，用“——"劃出描寫(xiě)每種奇石樣子的句子。_____________________學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)要求找出1-3自然段描寫(xiě)奇石的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。____________第二步：互學(xué)要求同桌相互檢查_(kāi)________主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力"兩個(gè)角度分析）：檢測(cè)學(xué)生找出關(guān)鍵詞句的能力____________主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案句子勾畫(huà)不準(zhǔn)確，勾多或者勾少的情況

第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.學(xué)寫(xiě)五個(gè)生字“南部些巨位”，哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)。____________學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求觀察字的結(jié)構(gòu)，占位，關(guān)鍵筆畫(huà)以及筆順，在田字格里描紅，想想自己是怎樣記住這些字的寫(xiě)法的_________第二步：互學(xué)要求同桌相互檢查，看有否寫(xiě)錯(cuò)或者寫(xiě)得不規(guī)范，說(shuō)出自己是怎么記住的_________第三步：展學(xué)要求主動(dòng)舉手展示書(shū)寫(xiě)的生字，并分享自己的識(shí)字法和記憶法。____________主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格"與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課時(shí)生字，掌握字的結(jié)構(gòu)、筆順。_________主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，占位不準(zhǔn)確。

三、教學(xué)總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一睹了黃山奇石的風(fēng)采，知道了“仙桃石"、“猴子觀?！?，下節(jié)課我們繼續(xù)去看看還有哪些奇石。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

課題：9黃山奇石第二課時(shí)

設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)“每升閃狗"4個(gè)生字，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、端正。

2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解“陡峭”等詞語(yǔ)的意思。

3、能用積累的詞語(yǔ)說(shuō)一處景物，仿照課文的句子，用“像"說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭。

4、背誦2-5自然段。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):會(huì)寫(xiě)“每升閃狗”4個(gè)生字

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能用積累的詞語(yǔ)說(shuō)一處景物，仿照課文的句子，用“像"說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭。

教學(xué)過(guò)程:

（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）____________運(yùn)用已知和積累的字詞句，結(jié)合生活實(shí)際，可以介紹一處景物，能夠用上比喻句。_________備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）

一、教學(xué)導(dǎo)入____________同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“仙桃石”和“猴子觀海"這兩種奇石，你們還記得它們的樣子嗎？（學(xué)生答）這節(jié)課還要再來(lái)看看還有哪些奇石吧。

二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.自學(xué)4-6自然段，用“——”劃出描寫(xiě)每種奇石樣子的句子。_____________________學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自學(xué)4-6自然段，用“——"劃出描寫(xiě)每種奇石樣子的句子。

第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.請(qǐng)同學(xué)們從2-5自然段中選一個(gè)自己感興趣的自然段，畫(huà)出比喻句或擬人句；圈出表示動(dòng)作的詞。接下來(lái)，請(qǐng)每個(gè)小組自學(xué)并完成表格。____________學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)要求先選擇自己感興趣的段落____________第二步：互學(xué)要求小組進(jìn)行探討，共同填寫(xiě)表格____________第三步：展學(xué)要求指名小組匯報(bào)：選擇自己喜歡的奇石進(jìn)行匯報(bào)。（1）讀一讀你找到的比喻句（2）表示動(dòng)作的詞（3）讀讀這一段。師生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力"兩個(gè)角度分析）：檢測(cè)學(xué)生能否找出比喻句和動(dòng)詞__________________________________________主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案提煉不精致

第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)黃山奇石已經(jīng)有了一定的了解了，黃山還有很多奇形怪狀的石頭，請(qǐng)用上“好像”“真像"這樣的句式，給介紹一下圖片里的這些石頭。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求找到文中的比喻句，換成“好像”的句式。____________第二步：互學(xué)要求小組討論，看看有沒(méi)有組員沒(méi)有理解比喻句___第三步：展學(xué)要求指明起來(lái)說(shuō)一說(shuō)____________主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格"與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：掌握“像"“好像”“真像"的比喻句，能夠造句。_________主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案沒(méi)有理解什么是比喻句，用不來(lái)“像”“好像"

第四學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題4.學(xué)寫(xiě)五個(gè)生字“每升閃狗”，分清每個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求觀察字的結(jié)構(gòu)，占位，關(guān)鍵筆畫(huà)以及筆順，在田字格里描紅，想想自己是怎樣記住這些字的寫(xiě)法的_________第二步：互學(xué)要求同桌相互檢查，看有否寫(xiě)錯(cuò)或者寫(xiě)得不規(guī)范，說(shuō)出自己是怎么記住的_________第三步：展學(xué)要求主動(dòng)舉手展示書(shū)寫(xiě)的生字，并分享自己的識(shí)字法和記憶法。____________主問(wèn)題4設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格"與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課時(shí)生字，掌握字的結(jié)構(gòu)、筆順。