小班幼兒教案大全9篇教案及反思

教案系列小班幼兒教案大全9篇教案及反思《小班幼兒教案大全9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

小班幼兒教案大全第1篇

活動目標：

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習俗。

3、通過活動，促進親子溝通，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的歡樂。

4、體驗共享與同伴老師一起合作過節(jié)的歡樂。

活動形式：

班級集體活動

活動內容：

介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類嬉戲。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

3、呈現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發(fā)放記錄單）

區(qū)域活動：

1、繪畫：供應水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：供應各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

1、家長晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講講關于月亮的故事或教給幼兒關于月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起預備燈籠，是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。

小班幼兒教案大全第2篇

活動目標：

1.聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

2.理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。

3.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動預備：

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

活動內容學習領域：

形式：集體

活動過程：

1.敘述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時澆灌農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦??！始終忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都興奮極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下整理大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習俗，傳奇和蒙古人當了中國皇帝關于。那時蒙古人特殊野蠻和殘暴，常常欺侮老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不愿付錢，又任憑打人，老百姓的生活很苦！

于是，老百姓方案在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發(fā)覺了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從今以后，人們相互贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。

2.與幼兒爭論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又勞碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（興奮。全家人一起吃飯。）人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。）你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）

3.出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

活動建議：

活動后可以和幼兒一起制作月餅，共享月餅。

教學反思：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團聚、吉利。對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“歡樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發(fā)他們自愿上幼兒園、愛幼兒園的奇妙情感。

小班幼兒教案大全第3篇

活動目標：

1、初步感知5以內相鄰兩數(shù)的關系。

2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動預備：

教具預備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜

學具預備：卡片，鉛筆

活動過程：

一、以小狗生日為情景，引出活動。

1、通過嬉戲，復習5以內的數(shù)的熟悉。

師：今日是小狗的生日，它邀請了好伴侶一起在森林里為它慶祝生日。

師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告知我嗎？

師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！

師：這么多好伴侶來了，小狗真歡樂，過生日之前，它和好伴侶玩了一個嬉戲，什么嬉戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好伴侶就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ɡ蠋熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>

2、通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數(shù)的關系，并學會用“添1“或“去1“的方法，使兩組數(shù)量相等。

師：樹上的卡片都找出來了，嬉戲也終止了。生日就要開頭了，小狗為好伴侶預備了它們愛吃的食物。為小貓預備了小魚，為小兔預備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發(fā)覺了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)覺的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）

小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數(shù)量相等。

師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說添一的方法）

小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

二、通過關懷小動物，讓幼兒進行實踐操作。

1、激起孩子們操作的愛好師：過生日可真興奮，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有許多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們情愿嗎？

（老師示范操作）

2、老師巡察幼兒操作，對于角落的幼兒準時指導。

3、請一些小伴侶來說一說自己的方法。

三、活動終止

師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時候，再連續(xù)關懷他們做好嗎？現(xiàn)在請小伴侶整理好卡片和鉛筆。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學自身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。

小班幼兒教案大全第4篇

【提要】該篇《幼兒園大班平安教案：小小平安員》由應屆畢業(yè)生我特殊為需要幼兒園教案的伴侶收集整理，僅供參考。內容如下：

活動目的：

1、了解火的基本學問和平安反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不任憑玩火。

2、熟悉常用的平安反火標志，并能依據(jù)自己已有閱歷設計制作平安標志。

活動預備：

1、大張的常用平安反火標志圖，火柴一盒。

2、幼兒用的小標志若干。

3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。

活動過程：

(一)、擦燃火柴，引出話題：

請幼兒分組以“火“為主題進行爭論后，由小組代表敘述爭論結果。

(二)、自制幼兒參觀平安反火標志欄。

讓幼兒一邊看一邊爭論標志內容、作用、在什么場合消逝等。

(三)、識標志競賽：

將幼兒分成四組，老師做主持，競賽內容如下：

1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;

2、給圖片貼標志：讓幼兒依據(jù)出事的圖片內容，選擇響應的“嚴禁煙火“、“當心火災“、“平安出口“等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的.一組為勝;

3、宣布小姐或獎狀況。

(四)、設計制作平安標記：

1、請幼兒以小組為單位，關懷幼兒園設計制作平安標記。

2、老師觀看知道，并供應必要的關懷。

在幼兒設計制作時，老師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼平安標志?貼上去提示人們留意什么?應當怎樣設計繪畫標志?

(五)、活動延長：

請幼兒將自己設計制作的平安標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與老師一起布置成標志展覽，讓幼兒相互溝通敘述標志的名稱、內容、作用等。

小班幼兒教案大全第5篇

一、活動目標

1、觀看四周環(huán)境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。

2、知道火災的危害，知道簡潔自救的技能。

二、活動預備

生活中查找的標記，圖片

三、活動過程

（一）師生共同觀看搜集的標記，引起幼兒的`愛好。

1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記？

2、找出自己熟悉的標記并說說這些標記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、平安通道等）。

（二）老師讀一則火災新聞，提問：

1、新聞中說了一件什么事？

2、火災給人們帶來了那些災難？

3、火災是由那些因素引起的？

（三）熟悉易燃物和火種

1、當易燃物遇到火種時簡單引發(fā)火災，那小伴侶們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣……）

2、現(xiàn)在請小伴侶找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。

（四）爭論：如何預防火災

小伴侶們，我們已經(jīng)共同熟悉了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應當怎樣預防火災？

禁止燃放鞭炮、禁止玩火

（五）出示課件.請幼兒觀看自救常識

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立刻披上用水打濕的衣服和被子

（六）爭論如何應對火災

1、爭論假如幼兒園里發(fā)生了火災，小伴侶們應當怎么辦（以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達平安的地方）

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。

3、出示逃命圖，請幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃命路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小伴侶制作逃命圖。

幼兒合作履行，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路線。

四、活動終止

1、評價

2、總結

五、活動反思

老師可組織幼兒進行一次模擬的逃命演習。要求幼兒聽到“警報”（哨聲）后，停止全部的活動，快速到老師身邊集合，一個接一個地撤離“危急地”（教室），到達“平安地帶”（操場）。

小班幼兒教案大全第6篇

活動目標：

1.觀看四周生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2.學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.能樂觀參加嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預備：

1.請家長帶幼兒查找生活中的標志。

2.平安標志場景掛圖，故事視頻，平安標志圖片。

活動過程：

1.故事導入

師:今日老師給小伴侶們帶來一個好聽的故事，小伴侶們想聽嗎?（想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小伴侶一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(因為它不遵守規(guī)章，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈平安標志)

看來大灰狼不知道紅綠燈平安標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告知大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小伴侶真聰慧，都能看懂信號燈平安標志，所以，我們在過公路的時候確定特殊平安，看來，了解平安標志是特殊重要的。

2.熟悉常見的平安標志

1)爭論

師：除了信號燈這個平安標志，小伴侶還見過那些平安標志呢?

(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。當心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

2)出示掛圖，熟悉常見平安標志

師：小伴侶們觀看的真認真，知道這么多的平安標志?，F(xiàn)在老師這里有幾幅美麗的圖畫，小伴侶們認真觀看，看一看，你能發(fā)覺什么標志?

(禁止吸煙)在哪里發(fā)覺的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(公路上，十字路口)行人在穿過公路的時候，走人行橫道才平安。

(平安通道)什么地方會有平安通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急時可以依據(jù)平安通道指示的方向逃命。)

(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危急，有磚，吊車)還有一個這樣的平安標志，留意平安。

(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志，小伴侶們不太熟識，是這個平安標志，禁止跨越，小伴侶去新城就會發(fā)覺，在公路的中間有平安護欄，在平安護欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護欄，是不是很危急，(是)所以，這個平安標志就是告知我們，在穿越公路時，肯定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

我們熟悉了這么多平安標志(平安通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多平安標志

老師這里還有許多平安標志，小伴侶們可以和小組里的小伴侶共同爭論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀看平安標志圖片，進行爭論認知。

師：你熟悉那個標志?

幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

3.設計平安標志

師：小伴侶們熟悉了這么多的平安標志，可以當我們幼兒園的小小平安員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的`班級設計平安標志呢?(想)你覺得應當在那個地方設計一個平安標志呢?

你想在哪里設計一個什么樣的平安標志?

(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)

好，小小平安員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更平安了。

幼兒畫平安標志，師巡回指導。

幼兒畫完后貼在相應的位置。

幼兒講一講自己設計的平安標志。

4.活動終止

小小平安員們，回到家中也來設計一些平安標志吧。(好)活動終止。

活動反思：

《我是小小平安員》是《品德與社會》浙教版五班級上冊第四單元“平安伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的平安隱患鏡頭，啟發(fā)同學思索在日常生活中可能發(fā)生的平安問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災及播放一組具有震撼力關于火災圖片，敲擊同學的心靈，讓同學直面災難，喚起同學的平安意識。接著讓同學找一找“著火緣由”有哪些，圍繞“怎么避開火災的發(fā)生”，組織同學爭論溝通了避開火災的學問。最終我們面對不同緣由引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料文件資料，集中爭論、操作、演示。從而讓同學把握和儲備相關的方法、學問。

此外還有，同學語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢擴散”的表述。

小百科：平安是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。

小班幼兒教案大全第7篇

活動目的：

1、了解火的基本學問和平安反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不任憑玩火。

2、熟悉常用的平安反火標志，并能依據(jù)自己已有閱歷設計制作平安標志。

活動預備：

1、大張的常用平安反火標志圖，火柴一盒。

2、幼兒用的小標志若干。

3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。

活動過程：

(一)、擦燃火柴，引出話題：

請幼兒分組以“火“為主題進行爭論后，由小組代表敘述爭論結果。

(二)、自制幼兒參觀平安反火標志欄。

讓幼兒一邊看一邊爭論標志內容、作用、在什么場合消逝等。

(三)、識標志競賽：

將幼兒分成四組，老師做主持，競賽內容如下：

1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;

2、給圖片貼標志：讓幼兒依據(jù)出事的圖片內容，選擇響應的“嚴禁煙火“、“當心火災“、“平安出口“等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;

3、宣布小姐或獎狀況。

(四)、設計制作平安標記：

1、請幼兒以小組為單位，關懷幼兒園設計制作平安標記。

2、老師觀看知道，并供應必要的關懷。

在幼兒設計制作時，老師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼平安標志?貼上去提示人們留意什么?應當怎樣設計繪畫標志?

(五)、活動延長：

請幼兒將自己設計制作的平安標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與老師一起布置成標志展覽，讓幼兒相互溝通敘述標志的名稱、內容、作用等。

小班幼兒教案大全第8篇

活動目標：

1、觀看畫面內容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關系，能創(chuàng)編出故事的結尾。

2、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關懷、關懷他人，體驗得到關懷及別人所取得的歡樂情感。

4、增加平安意識，克制自己的驚異???心，不去危急的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預備：

電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀看畫面內容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關系。

“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關懷、關懷他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起關懷他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路后查找家長的方法，鼓舞幼兒創(chuàng)編出故事的多個結尾，體驗得到關懷及別人所取得的歡樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的”?請小伴侶幫它想想方法?！?/p>

4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

活動反思：

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要驚慌，或許爸爸媽媽就在不遠處。

C、假如丟失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡電話等，讓工作人員幫忙廣播查找自己的父