高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)高三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作方案(4篇)高三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作方案篇一2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)形式。3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)?！?〕當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查催促?！?〕堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練?！?〕周練與綜合訓(xùn)練，實(shí)在把握試題的選取，實(shí)在把握高考的脈搏，注重根底知識(shí)的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性〔即解法的多樣性〕，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題研究，努力進(jìn)步考試的效率。①注意研究高考考試說(shuō)明，近三年高考試題，特別是全國(guó)卷的高考試題。②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識(shí)的考察，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察。③在綜合練習(xí)中注意理論才能的考察，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費(fèi)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)展陳述的材料；可以對(duì)所提供的信息資料進(jìn)展歸納、整理和分類(lèi)，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明.④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考察：要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問(wèn)，選擇有效的方法和手段搜集信息，綜合與靈敏地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)展獨(dú)立的考慮、探究和研究，提出解決問(wèn)題的思路，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題.⑤在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考察：要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克制緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神.4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓，開(kāi)啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？〔1〕力求作到＂三個(gè)防止＂防止需要死記硬背的內(nèi)容；防止呆板的試題；防止繁瑣的計(jì)算。〔2〕＂用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題＂.利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和根本才能，自己去研究試題所提供的新素材，分析^p試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出和未知間的聯(lián)絡(luò)，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么，形成新的高級(jí)規(guī)那么，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題。6、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈敏用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異，提防誤用或錯(cuò)用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；純熟掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：第一輪復(fù)習(xí)，通常稱(chēng)為＂方法篇＂。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)構(gòu)造的先后次序，而是以進(jìn)步同學(xué)們解決問(wèn)題、分析^p問(wèn)題的才能為目的，提出、分析^p、解決問(wèn)題的思路用＂配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論＂等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到：①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題。②分析^p題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從如今開(kāi)場(chǎng)，解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語(yǔ)說(shuō)：＂不怕難題不得分，就怕每題都扣分＂，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次清楚，構(gòu)造完好。④適中選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考察的范圍和重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，老師主要講述＂選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法＂，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以進(jìn)步同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的考慮問(wèn)題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)＂減縮思維＂的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析^p命題者的意圖的習(xí)慣，考慮命題者是怎樣將考察的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱(chēng)為＂備考篇＂。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到：①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施〔可請(qǐng)老師專(zhuān)門(mén)為你拎一拎〕；鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。③閱讀自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好＂再＂糾錯(cuò)工作。④不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿(mǎn)信心，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)高考！高三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作方案篇二〔一〕總的原那么1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比擬、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達(dá)理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。3、立足根底，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人愛(ài)好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目?！捕潮磉_(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)才能的進(jìn)步，提升綜合解題才能1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能。2、注重聯(lián)絡(luò)實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合才能。不脫離根底知識(shí)來(lái)講學(xué)生的才能，根底扎實(shí)的學(xué)生不一定才能強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將根底知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從＂貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際＂角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種才能的時(shí)機(jī)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的?！踩澈侠戆才艔?fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止＂題海戰(zhàn)＂。2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果。3、注重實(shí)效，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式，表達(dá)小組交流合作。1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資共享。2、堅(jiān)持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)?！?〕及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中反應(yīng)信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏?！?〕針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際程度，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其進(jìn)步?！?〕加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。a類(lèi)邊緣生采用各個(gè)擊破，b類(lèi)邊緣生抓根底，促才能，a類(lèi)邊緣生注意個(gè)別指導(dǎo)；b類(lèi)邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。高三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作方案篇三1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析^p問(wèn)題解決問(wèn)題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)形式。3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)?！?〕當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查催促。〔2〕堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練?！?〕周練與綜合訓(xùn)練，實(shí)在把握試題的選取，實(shí)在把握高考的脈搏，注重根底知識(shí)的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性〔即解法的多樣性〕，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題研究，努力進(jìn)步考試的效率。①注意研究高考考試說(shuō)明，近三年高考試題，特別是全國(guó)卷的高考試題。②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識(shí)的考察，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察。③在綜合練習(xí)中注意理論才能的考察，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費(fèi)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)展陳述的材料；可以對(duì)所提供的信息資料進(jìn)展歸納、整理和分類(lèi)，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明.④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考察：要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問(wèn)，選擇有效的方法和手段搜集信息，綜合與靈敏地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)展獨(dú)立的考慮、探究和研究，提出解決問(wèn)題的思路，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題.⑤在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考察：要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克制緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神.4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓，開(kāi)啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？〔1〕力求作到＂三個(gè)防止＂防止需要死記硬背的內(nèi)容；防止呆板的試題；防止繁瑣的計(jì)算?！?〕＂用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題＂.利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和根本才能，自己去研究試題所提供的新素材，分析^p試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出和未知間的聯(lián)絡(luò)，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么，形成新的高級(jí)規(guī)那么，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題。6、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈敏用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異，提防誤用或錯(cuò)用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；純熟掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：第一輪復(fù)習(xí)，通常稱(chēng)為＂方法篇＂。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)構(gòu)造的先后次序，而是以進(jìn)步同學(xué)們解決問(wèn)題、分析^p問(wèn)題的才能為目的，提出、分析^p、解決問(wèn)題的思路用＂配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論＂等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到：①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題。②分析^p題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從如今開(kāi)場(chǎng)，解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語(yǔ)說(shuō)：＂不怕難題不得分，就怕每題都扣分＂，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次清楚，構(gòu)造完好。④適中選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考察的范圍和重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，老師主要講述＂選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法＂，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以進(jìn)步同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的考慮問(wèn)題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)＂減縮思維＂的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析^p命題者的意圖的習(xí)慣，考慮命題者是怎樣將考察的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱(chēng)為＂備考篇＂。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到：①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施〔可請(qǐng)老師專(zhuān)門(mén)為你拎一拎〕；鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。③閱讀自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好＂再＂糾錯(cuò)工作。④不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿(mǎn)信心，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)高考！高三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作方案篇四〔一〕總的原那么1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比擬、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達(dá)理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。3、立足根底，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人愛(ài)好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。〔二〕表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)才能的進(jìn)步，提升綜合解題才能1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能。2、注重聯(lián)絡(luò)實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合才能。不脫離根底知識(shí)來(lái)講學(xué)生的才能，根底扎實(shí)的學(xué)生不一定才能強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將根底知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從＂貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際＂角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種才能的時(shí)機(jī)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的。〔三〕合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)