九年級下學期數(shù)學教學計劃滬科版(六篇)

第頁共頁九年級下學期數(shù)學教學方案滬科版(六篇)九年級下學期數(shù)學教學方案滬科版篇一本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》兩大章新課，就將開場進入初中數(shù)學總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：〔1〕審題不清，不能正確理解題意；〔2〕解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙；〔3〕對所學知識綜合應用才能不夠；〔4〕幾何仍然對局部同學是一個難點，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差。1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體安康、生理與心理安康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研進步題，對于根底較差的學生，抓好根底知識。把主要精力放在中等生身上。3．充分利用課堂45分鐘，進步效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。1．改良教學方法，采用探究、啟發(fā)式教學。2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學生結實掌握舊知識的根底上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)絡。3．注意開展學生探究知識的才能，進步學生分析^p問題的才能。4．加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究才能。5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，進步差生成績。1、完成新課內(nèi)容授課時間：3月1日—3月19日2、第一階段復習復習時間：3月20日—4月30日復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進展歸納、整理、組塊，使之形成構造，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節(jié)進展測驗，檢測學生掌握程度。復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。3、第二階段復習復習時間：5月1日—5月31日復習宗旨：在第一階段復習的根底上延伸和進步，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用才能。重點進展專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探究性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內(nèi)容進展專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。九年級下學期數(shù)學教學方案滬科版篇二在深化推進和貫徹學?！靶抡n改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念施行教學，以學生開展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，探究有效教學的新形式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效復習途徑，力求到達減負增效。繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。倡導隨時隨地獻計獻策，合理取舍的搜集資料，努力把握中考方向，積極探究高效課堂，力求到達減負增效，做到“高效低耗”，確保數(shù)學組在市的優(yōu)勢學科地位，為學校創(chuàng)品牌做出重要奉獻?！惨弧衬康?、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體討論一種學生易承受、易掌握的教學方法，努力使絕大局部同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。2、發(fā)揮集體智慧，資共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以到達進步課堂教學效率的目的。3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題會聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn)。4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下根底。5、知識與才能并舉，在教學過程中，穩(wěn)固所學知識，并強化才能的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資，以到達活潑課堂的目的。6、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。(二)主要措施1、加強集體備課，積極進展教研教改。組內(nèi)老師必須按學校要求進展集體備課，定時定地集中開會，討論學生學習狀況、備課中疑難問題、可供的教學方法手段、課后心得體會、教改動態(tài)信息等，統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“四基”要求。備課中要重視突出老師如何引導學生學習知識，如何打破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)絡生活實際，表達學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生搜集、整理、閱讀、理解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和鼓勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應多考慮教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易承受，更能進步學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及缺乏之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改良，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探究多種靈敏的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務才能。聽課后要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力進步自身的業(yè)務程度。3、提倡老師的“再學習”。本組各位老師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷進步教育研究程度，創(chuàng)新數(shù)學教學?，F(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識構造，進步自身的知識構造，形成終身學習的才能，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。根據(jù)學校對畢業(yè)班的教學安排并結合數(shù)學科教材需要和學習的實際情況制定如下方案第1周至第2周：有理數(shù)及其運算、字母表示數(shù)、整式的運算；第3周：分解因式、實數(shù)、分式；第4周：一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式和一元一次不等式組第5周：函數(shù)的根本概念和一次函數(shù)、反比例函數(shù)第6周；二次函數(shù)第7周：幾何初步、三角形、勾股定理第8周：四邊形性質探究、相似圖形、證明第9周：圓、統(tǒng)計與概率第10周：期中考試第11周：專題一數(shù)與式專題二方程第12周：專題三函數(shù)第13周：專題四幾何證明第14周：綜合模擬第15周：綜合模擬第16周：查漏補缺、回歸課本、綜合進步第17周：升學考試九年級下學期數(shù)學教學方案滬科版篇三???????????????????????????????§???????????????é12??????7?????????±?????????????????????°,?????????ê?????????§???a??3?????????????????????????????é￡????????????????′?°???????????????×????,í??§??????????????????????????????tμ???ê±?????????ú?????§??????????±?????????,????????????°e§??????,????????????????????????????§???????????????????????????a±??????????????????????????¨???é?￡???????????????????????????????????????????§???????°òa???????????????????????????§????3ì±???×????????a??????￡????????1???×￠???a????????????????￡?×?è·???????????????a??±ê?°???????????????e?????????????ê???????????????μ???????????????í??????????????′???ù?????????????e??????????????3ì±???×??????????í???????ì2?????????????????×￠??????????3ì±???×??????????eμ????????????????????????y?????????ˉ??????òa??????ê1???????§è·êμ????????????êμe§????????????????????????????í?????§????????òa??????êμ?????????????????????????????????????μ???????????????????aê???????????￡???????????????????????????????????????????×￥?????????????aê????í???????????????????ü￡???×￥???????§??????í¨??????í¨?????????????????????ì2??????????3?????????????????òa????????????????°???????μ??????????§????????????????????????????????ê￡??????????????????????§???????????????????????????????????????μ??????????§??????·?????????????????????????é???????????????￠??????????????????????o??????????????????????????????????????????????μè??????????????§????????????????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?μ?3??????,?????????????′??????????????????????????????????????,??????????2??????ó????????????????êμ??????e§,????????????e|??????????????????,??????è???????????????????九年級下學期數(shù)學教學方案滬科版篇四數(shù)學備課組共有7位成員。目前,九年級數(shù)學新課程已經(jīng)根本完成，已進入復習備考階段,同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考,進步復習效率,現(xiàn)結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。初三數(shù)學復習要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分關注新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，關注《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實根底，完善體系，構筑知識網(wǎng)絡，重視才能培養(yǎng)。抓根底知識和根本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目的中要求我們把握的數(shù)學對象的根本性質，處理數(shù)學問題根本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析^p、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。進步學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。我校九年級今年共14個班。由于在七、八年級階段，無論是老師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生根底差兩極分化嚴重，大局部學生的根底知識、根本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣缺乏。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題：1、只跟不走局部學生認為中考復習就是把初中的數(shù)學課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然進步不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績進步的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正獲得進步，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學生學習積極性進步他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進展梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ貞洝⒖紤]，可以說課前對根底知識的梳理與強化是學習的生命。2、只看不寫一些根底相對較好或思維較快但比擬粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，略微動動筆，答案一寫了事。尤其對于我們學校根底較差的學生多數(shù)有這個缺點。加強分析^p考慮，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的標準，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業(yè)中必需要有完好的書寫步驟，進步表達程度。中考中，只有把你的思維通過解答完好反映到卷面上，閱卷老師才有給總分值的可能。3、只練不想只埋頭拉車，不抬頭看路。中考復習資料五花八門，這些同學在復習中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。學習數(shù)學離不開做題，但要精，并在做題后要認真反思、分析^p，總結出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的才能。努力爭取到達做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。1.理解命題趨勢，把握復習方向《初中數(shù)學課程標準》是中考復習的指導性文件，認真鉆研《初中數(shù)學課程標準》和近幾年的中考試題，尤其是臨沂市中考試題，吃透精神本質，抓住考試內(nèi)容和才能要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點,把有限的時間用來打破重點，加強復習的目的性、針對性。2.加強根底知識，把握通性通法復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，無視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本根底知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進展引申、推廣、發(fā)揮其應有作用。同時,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年中考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說中考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將二次函數(shù)和等腰三角形、直角三角形就、三角形相似以及三角形最值等問題綜合起來可以編制出很多精彩的試題。這些問題考察了幾何的根本方法，也是近年來各地區(qū)的高頻率考題。3.加強薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重根據(jù)自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進展有選擇地、針對性地強化訓練，以到達查漏補缺，穩(wěn)固知識的目的.。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、方程不等式、三角形四邊形、圓要進展強化復習。這些內(nèi)容既是教學的重要內(nèi)容，又是中考的重點，而且?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。4.構建知識網(wǎng)絡構造，注重知識交匯點的復習“在知識網(wǎng)絡交匯點設計試題”是近幾年中考命題改革反復強調(diào)的重要理念之一。數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)絡，這些聯(lián)絡的交匯點往往是中考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯(lián)絡與結合。如，函數(shù)與方程不等式、函數(shù)與圓等等。在復習備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)絡與交融，形成有序的網(wǎng)絡化知識體系。5.強化數(shù)學思想，進步思維才能數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、開展和應用過程中。因此數(shù)學思想方法是中考考察的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學方法有配方法、換元法、待定系數(shù)法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析^p法、綜合法、歸納法等；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，進步思維才能。6.注重改錯和反思以及做題的標準性復習中除了要回憶整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題,做“舊題”,向錯題“要意識”、“要分數(shù)”,仔細研究、比照、分析^p,整理出自己的解題思路,找到失分點,力爭拿總分值。解題時審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的標準性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好習慣。中考是人生中關鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務實高效,才能笑傲考場,博取功名。九年級下學期數(shù)學教學方案滬科版篇五?????????????????????????????????????????????????????í1á31?§e￡?????????a??????????????????????????°?????????a￡????????????aμ???????????????????í??3???????????????êμê????????§?????????????§?????????????1?a???????????????????????????????§???????????????a?????????????êμ???????????????????a????μ?￡?ì?????????????e§???????§?????????????￡ê?????????????????????????????????e?????????????????±??ˉ?????????????????????????????e?????????????????????????????????????????°???a￡???????????????????a￡????????????????????????e?????????????ò￡???????????ì?????????????e§???????°í??????????????????????????μ???????????????????e§?????????????????????????????????????§????????????????????????í3?????????ó′???????§???e?????????????è￡??????????????????á3???????????±?????′??????a￡????????????????óo?????????????????????????????????ê±????????????×???????×2?￡???????????????è????????????????????????????￡??????????????????????????e?????????????ò￡???????????ì?????????????e§??????????￡????????????????μ???????????????????e§??????????????????????????????e§???ío???????????è·?????????????§???????????????eμ????????????????§????μ????????????a?§e￡???????·????????????????????????òa?????????×??????????????????????????????????????????????ò???????????????????????????1?????????????????ì2?￡???????????????±ê￡??????????????a????????????????????????????????????????????????ú?ì2?￡??????e????????±ê2￠???????§????????????êμ???????a?????????????￡?????????????ì???????ò????????§?????????×???????ü????????????????????μ??????§??????????????????????????ê1?????????ó2?·???í??§???????????????a2￠??????????￡???????????????ê1?????????§?????????????§?????????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