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第大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對(duì)在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié),總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中,讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的),但經(jīng)過(guò)這一年,讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí),收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力?!皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在,大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做,不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這一年,讓我的`動(dòng)手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受,你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來(lái)證明,讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù),但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō),這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類(lèi)帶來(lái)了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn),我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開(kāi)始“摸著石頭過(guò)河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí),這正是實(shí)驗(yàn)課的核心,它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。
四、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就得處理,這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過(guò)這一年,我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法,讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我收獲多多。但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì);我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2
最后一個(gè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)束也就標(biāo)志著大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,回顧這幾周的學(xué)習(xí),感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的`實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
這次做的是長(zhǎng)度密度的測(cè)量實(shí)驗(yàn),這應(yīng)該是目前的所有實(shí)驗(yàn)中最簡(jiǎn)單的一個(gè)了吧.通過(guò)這次試驗(yàn),更加熟練掌握有效數(shù)字的基本概念及其讀取和運(yùn)算.掌握游標(biāo)的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標(biāo)類(lèi)量具.學(xué)會(huì)不確定度的評(píng)定及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本處理方法
除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有著十分重要的意義,對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。謝謝老師。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3
為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,回顧這七周的學(xué)習(xí),感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)的科學(xué),它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在,在物理課程的學(xué)習(xí)中,我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中,人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備,讓我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的`培訓(xùn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量,使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解,培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批工科的學(xué)生,僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識(shí),更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有著十分重要的意義,對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4
物理實(shí)驗(yàn)課是一門(mén)培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手能力,創(chuàng)新能力的優(yōu)秀課程。自從學(xué)習(xí)該課程開(kāi)設(shè)以來(lái)我受益頗深。
首先,物理實(shí)驗(yàn)教授傳統(tǒng)的熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗(yàn),使我們?cè)黾恿藙?dòng)手能力,學(xué)到了一些應(yīng)用性比較強(qiáng)的知識(shí)。
其次,物理實(shí)驗(yàn)課中,老師從實(shí)驗(yàn)原理到實(shí)驗(yàn)操作步驟一絲不茍的給與我們指導(dǎo),努力使我們建立起一套系統(tǒng)、完善的思維方式。為我們以后課程的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,在基礎(chǔ)性的'實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容布置一些自主選題的論文設(shè)計(jì)。通過(guò)自己親自動(dòng)手選材、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、動(dòng)手操作,使我們學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。切實(shí)的提高我們獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立解決問(wèn)題、自主創(chuàng)新的素質(zhì)。應(yīng)該舉行“自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練”的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng),增強(qiáng)我們的成就感,激發(fā)我們探索新知識(shí)的濃厚興趣。
物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了縝密的思維方式,創(chuàng)新的素質(zhì),它是使我們受益匪淺的課程。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將完畢之時(shí),我對(duì)在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)展了總結(jié),總結(jié)這一年來(lái)的收獲與缺乏。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中,讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的),但經(jīng)過(guò)這一年,讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)展了認(rèn)真的預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí),收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力?!皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做,去探索一些你的或是你尚不是深刻理解的東西?!爆F(xiàn)在,大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做,不放棄每次鍛煉的時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)這一年,讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受,你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來(lái)證明,讓那些疑心的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù),但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō),這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類(lèi)帶來(lái)了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn),我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開(kāi)始“摸著石頭過(guò)河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí),這正是實(shí)驗(yàn)課的核心,它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。
四、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我處理數(shù)據(jù)的'能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就得處理,這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過(guò)這一年,我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法,讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我收獲多多。但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多缺乏。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能沉著應(yīng)對(duì);我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還缺乏,不能用最正確的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的缺乏,我將努力改善,通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,體會(huì)頗深。在這一學(xué)期即將結(jié)束之前,我對(duì)這一學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),進(jìn)行了思考,總結(jié)了這一學(xué)年的不足和收獲。取之長(zhǎng),補(bǔ)之短,對(duì)我以后的生活和工作中肯定有很大幫助。
在第一節(jié)課上,吳老師就給我們講了實(shí)驗(yàn)的重要性,以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在他的帶領(lǐng)下,我們懂得了對(duì)數(shù)據(jù)處理的要求,方法(列表法,作圖法,逐差法,最小二乘擬合法等等)。我們還懂得了各種實(shí)驗(yàn)儀器,量具以及器件,讓我們以后在做實(shí)驗(yàn)有初步的了解。還講了各種實(shí)驗(yàn)方法(比較法,放大法,補(bǔ)償法,轉(zhuǎn)化法等等),為我們以后在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),讓我們深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性。
通過(guò)了在實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手操作做實(shí)驗(yàn),讓我學(xué)習(xí)到很多在課本上學(xué)不到的東西。
首先,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,在每次做實(shí)驗(yàn)前,必須做好預(yù)習(xí)工作,才能讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,在實(shí)驗(yàn)中中才能體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的本質(zhì),理解更深刻。
第二,俗話說(shuō),人有兩個(gè)寶,雙手和大腦。雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考。每一個(gè)理工科大學(xué)生不一定動(dòng)手操作技能水平會(huì)很高,甚至有的大學(xué)生還很低。在初高中的時(shí)候,讓學(xué)生進(jìn)人實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的次數(shù)屈指可數(shù),更大程度上只是書(shū)本上的知識(shí)。然而在大學(xué)里,實(shí)驗(yàn)室為我們提供了一個(gè)很好的提高自己動(dòng)手能力的平臺(tái),在實(shí)驗(yàn)中,只有自己親自動(dòng)手,動(dòng)腦把實(shí)驗(yàn)儀器調(diào)好,才能順利的達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
第三,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)于實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù),我們要進(jìn)行分析處理,學(xué)到了很多的處理方法,對(duì)其它課程也有很大幫助,作為一個(gè)學(xué)土木的學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)對(duì)我們以后工作也有很大幫助。
最后,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)鍛煉了我們的耐心,培養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。
回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí),感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我在眾多的實(shí)驗(yàn)中挑一個(gè)我失敗的實(shí)驗(yàn)和失敗的體會(huì),那就是全息照相。全息照相與普通照相無(wú)論是在遠(yuǎn)離上還是在方發(fā)生都有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點(diǎn)的發(fā)光強(qiáng)度分部,得到的是二維平面像,像上各點(diǎn)的照度與物體上的各點(diǎn)發(fā)光強(qiáng)度一一對(duì)應(yīng)。而全息照相的記錄對(duì)象是整個(gè)物體發(fā)出的光波(即物體上各點(diǎn)發(fā)出的光波的疊加),借助于參考光用干涉的方法記錄這個(gè)物光波的振幅和位相分布,即記錄下物光波與參考光波相干后的全部信息。此時(shí),記錄信息底片上得到的不是物體的像,而是細(xì)密的干涉條紋,就好像一個(gè)復(fù)雜無(wú)比的衍射光柵,必須經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)脑僬彰?,才能重建原?lái)的無(wú)廣播,從而再現(xiàn)物體的三維立體像。由于底片上任何一小部分都包含整個(gè)物體的信息,因此,只利用拍攝的全息底片的一小部分也能再現(xiàn)整個(gè)物像。
在實(shí)驗(yàn)中,我們聽(tīng)了指導(dǎo)老師的講解,和我的實(shí)驗(yàn)搭檔一起安排和調(diào)整光路,在全黑的教室里,我們小心翼翼的按照要求擺好實(shí)驗(yàn)儀器。然后用一根細(xì)線測(cè)量好光程差,選擇好參考光和物光的夾角,調(diào)節(jié)好光強(qiáng)比,一步一步的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。再曝光后,顯影,定影之后,我們心情激動(dòng)的觀察我們的底片,然而找了好久都沒(méi)有找到我們照的那頭陶瓷卡通可愛(ài)的小豬,頓時(shí)感覺(jué)心情有一種失落感。老師看我們的底片不錯(cuò),也幫我們找了好久,還是沒(méi)找到。我和我的搭檔分析了原因,原來(lái)我們光程差這一步?jīng)]有做到位,以為相差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的,導(dǎo)致我們后面的實(shí)驗(yàn)功虧一潰。沒(méi)有我們預(yù)料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。再經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)失敗后,我在以后的每次實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹恳徊?,努力做到更好?/p>
回顧之前的每一個(gè)實(shí)驗(yàn),每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是自己努力做的,收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力,并對(duì)各種常見(jiàn)儀器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有,就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。
實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開(kāi)闊了我的`視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這次實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量,使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解,培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生,對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高,因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的,實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們更直觀地去理解科學(xué),理解物理??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有著十分重要的意義,對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師,對(duì)我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7
物理學(xué)是一門(mén)以觀看、試驗(yàn)為根底的學(xué)科,物理試驗(yàn)對(duì)于建立物理根本概念、根本規(guī)律,引出物理公式以及加深對(duì)它們的理解,有著不行替代的作用。物理試驗(yàn)又是培育學(xué)生試驗(yàn)技能和良好的試驗(yàn)素養(yǎng)的主要手段,所以在平常的物理教學(xué)中要表達(dá)物理學(xué)的特點(diǎn),要求學(xué)生留心觀看、動(dòng)手試驗(yàn)。
一、講清觀看與試驗(yàn)的重要性,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱
學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的一種品質(zhì),是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是把握學(xué)問(wèn)的必要條件。因此要留意學(xué)生的觀看與試驗(yàn),使學(xué)生對(duì)試驗(yàn)課產(chǎn)生深厚的興趣,使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X(jué)的行為。要使學(xué)生知道:物理學(xué)的進(jìn)展離不開(kāi)科學(xué)試驗(yàn),試驗(yàn)在物理學(xué)進(jìn)展中占據(jù)重要地位,要講明物理試驗(yàn)是進(jìn)展觀看力量、思維力量以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量的重要手段,使學(xué)生熟悉到良好的試驗(yàn)素養(yǎng)、嫻熟的試驗(yàn)技能、技巧是將來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)的必備條件。
二、要指導(dǎo)學(xué)生作好預(yù)習(xí)
首先要求試驗(yàn)前仔細(xì)閱讀教材,了解所要做的試驗(yàn)依據(jù)的原理,采納的方法,安排的步驟。教師依據(jù)試驗(yàn)的`內(nèi)容布置一些思索題,讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀思索,加深對(duì)原理、方法、步驟的理解。例:在“測(cè)定小燈泡的功率”的試驗(yàn)中,可提出如下幾個(gè)小問(wèn)題讓學(xué)生思索
①電路要如何連接?
②在連接電路時(shí)要留意什么事項(xiàng)?
③滑動(dòng)變阻器在試驗(yàn)中起什么作用?
④連接電路時(shí)電流表、電壓表的量程應(yīng)如何選擇?
⑤怎樣調(diào)整才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓?
⑥如何處理測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算小燈泡的額定功率和實(shí)際電功率?通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生明確本試驗(yàn)的目的,列出試驗(yàn)使用的器材,設(shè)計(jì)整理出試驗(yàn)步驟,還要能依據(jù)試驗(yàn)要求和需要記錄的數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)記錄的表格,做到試驗(yàn)前心中有數(shù)。
三、充分發(fā)揮想象力,進(jìn)展科學(xué)探究
在試驗(yàn)中大膽應(yīng)用科學(xué)猜測(cè)。
(1)明確討論的課題,弄清課題的目的和要求。
(2)進(jìn)展“科學(xué)猜測(cè)”,即提出對(duì)所討論課題的假定性說(shuō)明或假定性命題。
(3)依據(jù)這些假定性命題設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案進(jìn)展有目的的探究,從今來(lái)檢驗(yàn)此命題是否正確。
(4)動(dòng)手做試驗(yàn),得出有關(guān)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。進(jìn)而進(jìn)展探究性討論——分析處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)并通過(guò)推理、概括、抽象出物理公式,總結(jié)出物理規(guī)律。
從而驗(yàn)證“猜測(cè)”的正確性。假如提出的“猜測(cè)”與試驗(yàn)事實(shí)有沖突,那么就應(yīng)當(dāng)放棄原來(lái)的“猜測(cè)”重新提出新的“猜測(cè)”,再用試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
(5)進(jìn)展理論上的驗(yàn)證,到達(dá)理論和試驗(yàn)結(jié)論的相統(tǒng)一。
例:討論“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時(shí),我們可以用學(xué)生生活閱歷作為引導(dǎo)他們進(jìn)展探究討論的動(dòng)身點(diǎn),啟發(fā)他們聯(lián)系“井里提水”和“游泳”等生活閱歷來(lái)進(jìn)展“科學(xué)猜測(cè)”,如依據(jù)在不同深度提水及提出水面后連續(xù)向上提時(shí)拉力大小的不同,猜測(cè)浮力可能跟深度或排開(kāi)水的體積有關(guān)。如在海邊游泳或在河水中游泳比擬,猜測(cè)浮力可能跟液體的密度有關(guān)。依據(jù)木塊在水中上浮,石塊在水中下沉,猜測(cè)浮力可能跟物體的密度有關(guān),或者跟物體的重力有關(guān),等等。通過(guò)列表知道浮力可能跟五個(gè)因素有關(guān),然后利用掌握變量法對(duì)這五個(gè)因素進(jìn)展討論。
①讓一銅塊浸沒(méi)在水中,利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力的方法,使銅塊在水中處于不同深度,發(fā)覺(jué)彈簧秤的示數(shù)F不變,說(shuō)明浮力跟浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力與深度h無(wú)關(guān)。
②讓同一銅塊浸沒(méi)在水中,然后提出水面,發(fā)覺(jué)彈簧秤的示數(shù)F增大,說(shuō)明浮力跟浸沒(méi)在水中的體積V排有關(guān)。
③讓同一銅塊浸沒(méi)在水中或鹽水中,發(fā)覺(jué)了彈簧秤的示數(shù)F不同,說(shuō)明浮力跟液體的密度液有關(guān)。
④先稱(chēng)出體積一樣的銅塊和鋁塊的重力G。然后讓它們浸沒(méi)在水中,分別登記彈簧秤在水中的視重F,依據(jù)F浮=G—F算出浮力,發(fā)覺(jué)浮力一樣,說(shuō)明浮力與物體的密度和物體受到的重力無(wú)關(guān)。
⑥依據(jù)阿基米德原理可以驗(yàn)證,浮力只跟液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān),與物體的密度,浸沒(méi)在水中的深度,以及物重?zé)o關(guān)。
四、加強(qiáng)課堂演示試驗(yàn)
物理演示試驗(yàn)具有形象真實(shí),生動(dòng)好玩的特點(diǎn),能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營(yíng)造出活生生的物理情景,使學(xué)生感覺(jué)倍深。
(一)演示要有示范性,在演示試驗(yàn)中教師嚴(yán)格要求自己,做好充分預(yù)備,使用的儀器要清潔,放置的位置要妥當(dāng),既要使學(xué)生看得清晰,又要便于自己操作,在儀器的使用、連接、操作中要做到精確、協(xié)調(diào)。例如:串、并聯(lián)電路的連接,肯定要先畫(huà)好電路圖,標(biāo)出電流方向,根據(jù)電流方向的挨次連接、連接完后,要與電路圖進(jìn)展比擬,檢查無(wú)誤后才合上開(kāi)關(guān)。
(二)演示的目的要明確。如演示《做功和內(nèi)能的轉(zhuǎn)變》的試驗(yàn)時(shí),就必需提示同學(xué)們仔細(xì)觀看瓶口,使同學(xué)們能在看到塞子跳起來(lái)的同時(shí)發(fā)覺(jué)瓶口有霧,然后征對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)展分析。
五、積極制造條件,增加學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)
現(xiàn)行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生試驗(yàn),還設(shè)計(jì)了很多小試驗(yàn)及課堂演示試驗(yàn),但由于農(nóng)村初中的局限性,有些試驗(yàn)無(wú)法進(jìn)展,所以應(yīng)當(dāng)依據(jù)農(nóng)村的特點(diǎn),因地制宜地設(shè)計(jì)一些試驗(yàn),讓學(xué)生增加一些動(dòng)手的時(shí)機(jī)。
1、分組要小,條件許可的話,最好每組不超過(guò)二人,儀器設(shè)備不夠同時(shí)使用,可采納輪換試驗(yàn)的方法,這樣教師的負(fù)擔(dān)是加重了,但學(xué)生的動(dòng)手力量卻提高了。
2、設(shè)計(jì)一些延長(zhǎng),集中性試驗(yàn)。把教材中的試驗(yàn)再進(jìn)展、擴(kuò)大,引導(dǎo)他們思索,完成相關(guān)或類(lèi)似的試驗(yàn)。
3、自制、改良試驗(yàn)設(shè)備、思索新的試驗(yàn)方法,提高試驗(yàn)效果。
4、積極組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外試驗(yàn),布置觀看作業(yè),培育學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用學(xué)問(wèn)的力量。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對(duì)在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我收獲多多。但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì);我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度…但是通過(guò)學(xué)習(xí)也改變了自己很多實(shí)驗(yàn)的很多矛盾,以下是我學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的一些方法吧??!
老師要求我們提前實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。估計(jì)是為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,所以需要認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容,弄清楚實(shí)驗(yàn)的總體過(guò)程,了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?基本原理,儀器的正確操作步驟,特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告,包括目的,原理,儀器,操作步驟,數(shù)據(jù)表格等。這里應(yīng)注意,數(shù)據(jù)表格與操作步驟密切相關(guān),數(shù)據(jù)表格的排列順序應(yīng)與操作步驟的順序相一致。這樣可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。開(kāi)始我們不注意預(yù)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)表格,將數(shù)據(jù)隨便記錄,結(jié)果整理數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)混亂和錯(cuò)誤,尤其是數(shù)據(jù)比較多的時(shí)候。對(duì)于不明白的問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)原理中一些不明白的地方,可以在課堂上問(wèn)老師,只有把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄通弄透徹,才能把實(shí)驗(yàn)做的更好。實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
我們做實(shí)驗(yàn)是在雙周周周一的下午,首先實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解,老師的講解很重要,一定要認(rèn)真地聽(tīng)。因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及注意事項(xiàng),這會(huì)幫我們解決很多麻煩,可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后,還會(huì)給我們?cè)僭敿?xì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解,在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后,我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生的感覺(jué)了,這一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很有利,我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn),什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求來(lái)操作,所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。在的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符,應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)。讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細(xì)心。在實(shí)驗(yàn)操作完成后,應(yīng)認(rèn)真地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)定量分析的`依據(jù),是探索、驗(yàn)證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否,會(huì)直接影響偶然誤差的大小。實(shí)驗(yàn)完畢,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字,再將儀器整理好。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告,是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下次上課前交報(bào)告,這樣的好處是我們不會(huì)為了寫(xiě)報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步,這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步,并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對(duì)待,很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了,才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力,并對(duì)各種常見(jiàn)儀器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣??傊?,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9
在大學(xué)生涯中,我們經(jīng)歷了許多令人興奮的課程,但其中最令人印象深刻的可能是物理實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)不僅是一門(mén)課程,而且是一種方法,幫助我們更深入地理解物理學(xué)的精髓。在這篇_中,我將分享我在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷,以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我們首先在理論課上學(xué)習(xí)物理原理和定律。這些課程通常是一個(gè)接一個(gè)的講座,旨在向我們灌輸大量的信息。雖然這些信息是重要的',但它們很難記住。然而,通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以更深入地理解這些原理和定律。
在實(shí)驗(yàn)中,我們使用各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備,如試管、儀表和電路板,來(lái)測(cè)試我們的理解和技能。這些實(shí)驗(yàn)不僅測(cè)試了我們的技術(shù)技能,而且也測(cè)試了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決技能。我們需要仔細(xì)地操作設(shè)備,同時(shí)還需要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并解釋它們。
我特別記得有一次實(shí)驗(yàn),我們需要在特定的條件下測(cè)量電子元件的電阻。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們仔細(xì)地選擇正確的電路和設(shè)備,并準(zhǔn)確地測(cè)量數(shù)據(jù)。盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但它需要我們理解電路理論、電子學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。
通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能,如問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析,而且我也更好地理解了物理學(xué)的真正意義。物理學(xué)是探索自然界的科學(xué),它幫助我們更好地理解我們周?chē)氖澜?,并為我們提供了一種預(yù)測(cè)和解釋自然現(xiàn)象的方法。
此外,實(shí)驗(yàn)也教會(huì)了我耐心和細(xì)致的重要性。在實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。因此,我們必須仔細(xì)地檢查每一個(gè)步驟,確保沒(méi)有錯(cuò)誤。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也讓我學(xué)會(huì)了如何在生活中保持謹(jǐn)慎和細(xì)致。
總的來(lái)說(shuō),大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生涯中最有意義和充實(shí)的課程之一。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)10
時(shí)間過(guò)得飛快,仿佛昨天我還坐在教室里聽(tīng)老師講物理實(shí)驗(yàn)的重要性,而今天我已經(jīng)站在了實(shí)驗(yàn)室里,準(zhǔn)備開(kāi)始我的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)之旅。
這次我們的實(shí)驗(yàn)主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實(shí)驗(yàn)中,我不僅需要?jiǎng)邮植僮鳎€需要?jiǎng)幽X思考,怎樣才能準(zhǔn)確測(cè)量電磁波的波長(zhǎng)和頻率。我首先了解了實(shí)驗(yàn)的原理,然后開(kāi)始調(diào)試設(shè)備,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我遇到了很多問(wèn)題,比如設(shè)備不穩(wěn)定、數(shù)據(jù)誤差大等。但是,我并沒(méi)有放棄,而是不斷嘗試,最終找到了解決問(wèn)題的方法。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都在為了同一個(gè)目標(biāo)而努力,互相幫助,互相鼓勵(lì)。我也明白了在實(shí)驗(yàn)中耐心和毅力的重要性,只有堅(jiān)持不懈,才能成功完成實(shí)驗(yàn)。此外,我還學(xué)到了如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如何分析問(wèn)題,這都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
這次實(shí)驗(yàn)之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì)了如何操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備,還學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題,如何與團(tuán)隊(duì)合作。我深深感受到了物理實(shí)驗(yàn)的魅力和價(jià)值,它不僅可以幫助我們理解物理原理,還可以提高我們的.動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信,這次實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
最后,我要感謝我的導(dǎo)師和同學(xué)們。他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予我?guī)椭凸膭?lì),讓我順利完成了這次實(shí)驗(yàn)。我要感謝他們,也感謝這次實(shí)驗(yàn),讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到物理實(shí)驗(yàn)的魅力。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
時(shí)間荏苒,猶如白駒過(guò)隙,這次的物理實(shí)驗(yàn),我又得到了一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō),物理實(shí)驗(yàn)無(wú)疑是一門(mén)充滿神秘與挑戰(zhàn)的課程。起初,我對(duì)此充滿了好奇,既抱有緊張又懷揣著激動(dòng)的心情,我即將步入實(shí)驗(yàn)室,用實(shí)驗(yàn)的方法探索物理的奧秘。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),我作為團(tuán)隊(duì)的一員,首先感受到的是一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的要求,逐步進(jìn)行操作。觀察光的折射現(xiàn)象時(shí),我恍然大悟,原來(lái)光不僅有速度,還有自己的生命。每一種物理現(xiàn)象都似乎在訴說(shuō)著一個(gè)故事,等待我們?nèi)ソ庾x。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé),每個(gè)人都要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),共享成功,共同學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn),在解決問(wèn)題的過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都會(huì)給出自己的見(jiàn)解,這樣得到的結(jié)論更加全面和準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)也教會(huì)了我如何細(xì)致入微地觀察和記錄數(shù)據(jù)。我們使用精確的測(cè)量工具,用真實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論,使結(jié)果更具說(shuō)服力。我也明白了一件事:即使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不按預(yù)期進(jìn)行,我們也不能灰心喪氣,我們要從中學(xué)習(xí),找出問(wèn)題所在,然后改進(jìn)。
這次實(shí)驗(yàn),我收獲了豐富的知識(shí),體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我明白了理論和實(shí)踐是相輔相成的,缺一不可。實(shí)驗(yàn)中的每一次失敗,都讓我更加明白,只有反復(fù)試驗(yàn),才能得出正確的結(jié)果。而每一次成功,也讓我深感欣慰,這是我自己努力的結(jié)果。
我想說(shuō),大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是一個(gè)提升自我、發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我更加了解了自己的.潛能,也找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
總的來(lái)說(shuō),這次物理實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了理論與實(shí)踐的關(guān)系,讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,也讓我學(xué)會(huì)了如何在失敗中尋找教訓(xùn),如何在成功中尋找新的挑戰(zhàn)。我期待著下一次的實(shí)驗(yàn),期待著我在這次實(shí)驗(yàn)后所獲得的知識(shí)和技能能夠在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)12
通過(guò)這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程,我體會(huì)頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗(yàn)課程中,我的收獲與心得頗多:
一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時(shí),為了規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,需要認(rèn)真的預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí),收獲的更多,掌握的更多。
二、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師做預(yù)習(xí)知道和講解,把老師特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方寫(xiě)下來(lái),做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。
三、做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行,切不可太心急,一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意:課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)則,要將儀器放置在合理的位置,以方便使用和確保安全。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我學(xué)會(huì)了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法,大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立創(chuàng)造改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。
下面是我對(duì)密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn):
密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)
1909年至1917年,密立根進(jìn)行了電子電荷的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。他對(duì)電油滴在襄樊重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)中的'運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的研究,對(duì)數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測(cè)量。1913年,密立根發(fā)現(xiàn),油滴所帶電量存在一個(gè)最大處公約數(shù),這就是基本電荷量,即一個(gè)電子電量e=【(1.591±0.003)_10_(-19)庫(kù)倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的,而是基本電荷的整數(shù)倍,即物理學(xué)上所稱(chēng)的“量子化”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)所帶來(lái)的影響所帶來(lái)的影響就不細(xì)說(shuō)了。
該實(shí)驗(yàn)的原理在這也不細(xì)說(shuō)了。該實(shí)驗(yàn)隨著實(shí)驗(yàn)儀器的更新也越來(lái)越精確。但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上提到的驗(yàn)證方法是,我們用e去除q,看q/e是否接近某個(gè)整數(shù)n,再用這個(gè)整數(shù)次n去除q,得到電子電量e。
我覺(jué)得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂,純粹是為了做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得在最后一步驗(yàn)證時(shí)可以采取作圖法,詳細(xì)操作步驟如下:
如圖,以所測(cè)電荷q為縱坐標(biāo),整數(shù)n為橫坐標(biāo)作n-q方格圖,自原點(diǎn)向測(cè)量值中最小電荷量的格點(diǎn)依次作射線,若有某一射線與圖中所經(jīng)格點(diǎn)均相交,則證明
了電荷的不連續(xù)性,且將各格點(diǎn)的q除以所對(duì)應(yīng)的n,并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然,這個(gè)方法也有一定的局限性,我自己了兩點(diǎn):1,取q點(diǎn)時(shí)不能靠得太近,否則影響精度。2,這個(gè)方法需要佷高的精度,畫(huà)圖紙一定要用專(zhuān)業(yè)的,不可手畫(huà),必要時(shí)可用計(jì)算機(jī)輔助畫(huà)圖。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)13
演示實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分,它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié),同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。這學(xué)期我們便開(kāi)設(shè)了大學(xué)物理的演示實(shí)驗(yàn),老師通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的演示來(lái)給我們揭示一些物理現(xiàn)象,令我感觸較深,下面就這次物理演示實(shí)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解和心得。
物理是一門(mén)比較深?yuàn)W的課程,但是往往在這些深?yuàn)W的知識(shí)中恰恰能揭示自然界的本質(zhì),這便是物理吸引人的地方了。令我印象比較深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)便是磁懸浮的演示,懸浮本身就是很吸引人的東西了,平常我們只能在魔術(shù)中看到懸浮的情況,但是現(xiàn)在已經(jīng)可以通過(guò)科學(xué)而不用任何外加機(jī)器的協(xié)助便可以做到,我覺(jué)得非常的不可思議。老師首先告訴我們要達(dá)到超導(dǎo)的狀態(tài)才可以懸浮,首先便是要對(duì)物體進(jìn)行降溫,老師用液態(tài)氮對(duì)導(dǎo)軌上的小車(chē)進(jìn)行降溫,大概進(jìn)行5次左右達(dá)到了超導(dǎo)的狀態(tài),我們可以明顯的看到小車(chē)在導(dǎo)軌上懸浮了起來(lái),當(dāng)用手推動(dòng)小車(chē)時(shí)小車(chē)在導(dǎo)軌上開(kāi)始運(yùn)動(dòng),并且看起來(lái)輕飄飄的,此時(shí)它只受到空氣的阻力。這樣的現(xiàn)象讓我感到非常神奇,就好像對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)沒(méi)有做不到只有想不到,人類(lèi)的`智慧可謂是非常超前了。我們通過(guò)研究這些物理現(xiàn)象不僅僅是為了獲取其中的知識(shí),更重要的是將我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,能源加以運(yùn)用,前面所說(shuō)的磁懸浮,我們現(xiàn)在已經(jīng)研制出了磁懸浮列車(chē),可以供人們出行遠(yuǎn)地使用。再比如說(shuō)極端放電這個(gè)物理現(xiàn)象,電荷聚集在尖端,先放電。那么我們是怎么去運(yùn)用它的呢?那便是避雷針的應(yīng)用了,在一些高樓大廈的頂層我們總會(huì)看到旁邊有一個(gè)和它高度差不多的形狀似針的物體,那便是避雷針了,當(dāng)遇到了雷電的天氣,我們應(yīng)當(dāng)排除一切不好事件的發(fā)生,如果閃電劈中了大樓,那將是多么大的損失,但是當(dāng)有避雷針的時(shí)候,高樓上空出現(xiàn)帶電云層時(shí),避雷針和高樓頂部都被感應(yīng)上大量電荷,由于避雷針針頭是尖的,所以靜電感應(yīng)時(shí),導(dǎo)體尖端總是聚集了最多的電荷,這樣,避雷針就聚集了大部分電荷。避雷針又與這些帶電云層形成了一個(gè)電容器,由于它較尖,即這個(gè)電容器的兩極板正對(duì)面積很小,電容也就很小,也就是說(shuō)它所能容納的電荷很少。而它又聚集了大部分電荷,所以,當(dāng)云層上電荷較多時(shí),避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿,成為導(dǎo)體。這樣,帶電云層與避雷針形成通路,而避雷針又是接地的,避雷針就可以把云層上的電荷導(dǎo)入大地,使其不對(duì)高層建筑構(gòu)成危險(xiǎn),保證了它的安全。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)14
一轉(zhuǎn)瞬,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期中我們做了六次物理試驗(yàn),在這六次試驗(yàn)里我學(xué)到了許多,每次親自調(diào)整機(jī)器,完成試驗(yàn)都有一種成就感,獲得了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn),明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行“這句話的意思。
雖然在課堂上教師幾乎給我們講完了全部的學(xué)問(wèn)和要點(diǎn),那些公式也一字不漏的給了出來(lái),但是當(dāng)自己去做的時(shí)候才明白實(shí)際操作的困難,一個(gè)試驗(yàn)往往影響的因素許多,有些只有在真正做的時(shí)候才會(huì)發(fā)覺(jué),或者連做的時(shí)候都發(fā)覺(jué)不了。比方說(shuō)在做《光柵衍射法測(cè)光波波長(zhǎng)》試驗(yàn)時(shí),分光計(jì)有一點(diǎn)震驚都會(huì)導(dǎo)致試驗(yàn)不精確,或者游標(biāo)卡尺沒(méi)固定好的話也會(huì)導(dǎo)致試驗(yàn)出錯(cuò),而且如空氣會(huì)導(dǎo)致光折射,也可能會(huì)影響試驗(yàn);在測(cè)量角度時(shí),假如我們略微分心或者馬虎了,就可能導(dǎo)致全部從來(lái);還有在做《用牛頓環(huán)測(cè)曲率半徑》的`試驗(yàn)時(shí),假如不是很當(dāng)心的話,前面測(cè)得的十幾個(gè)數(shù)據(jù)可能就沒(méi)用了,所以做試驗(yàn)非??简?yàn)我們急躁和細(xì)心,在實(shí)踐中提高了我們自身的力量。
學(xué)習(xí)最快的方法就是通過(guò)實(shí)踐學(xué)來(lái)的,所以通過(guò)做試驗(yàn)我們更加深刻的了解了教師在課堂所講的內(nèi)容,這更有利于我們的學(xué)習(xí)。在獨(dú)立做試驗(yàn)的時(shí)候,我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索,發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題,這不僅有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,也讓我們以后出去工作在遇到問(wèn)題時(shí)更簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)問(wèn)題的所在。
記得物理教師也說(shuō)過(guò),我們要學(xué)的最重要的不是那些學(xué)問(wèn),而是學(xué)習(xí)的方法,這是一輩子都有用的。
在這么屢次的物理試驗(yàn)中,我也明白了預(yù)習(xí)的重要性,這能讓我們更快的知道該怎么做,不會(huì)一頭霧水,由于做試驗(yàn)的時(shí)間有限,假如沒(méi)預(yù)習(xí)好就可能不夠時(shí)間做試驗(yàn)了。而且有些試驗(yàn)比擬簡(jiǎn)單,一些儀器按鈕許多,一下子不行能記得住那么多,事先預(yù)習(xí)就顯得很重要了。每次做完試驗(yàn)都要進(jìn)展數(shù)據(jù)的處理,這是很重要的一環(huán),雖然有點(diǎn)繁瑣,特殊是許多數(shù)據(jù)的時(shí)候,但是每次算完都有一種很輕松的感覺(jué),由于那是自己學(xué)習(xí)的成果,的確值得快樂(lè),每次做完我就會(huì)覺(jué)得前面的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
物理試驗(yàn)看上去很好玩,但是它并不簡(jiǎn)潔,做好一個(gè)物理試驗(yàn)需要很好的心理素養(yǎng),要經(jīng)得起失敗,而且對(duì)試驗(yàn)要抱著一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不能草草了事。不過(guò),雖然物理試驗(yàn)要求很高,但是它對(duì)我們自身力量的提高也是很明顯的,它讓我們學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思索,發(fā)覺(jué)問(wèn)題。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中更加精彩。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)15
本學(xué)期,我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)特殊的課程——大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),與以往的課程不同,因?yàn)檫@門(mén)課程完全以實(shí)驗(yàn)為主要課程內(nèi)容,這意味著在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中,我們應(yīng)該不斷地做實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲覀円郧?/p>
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