2023年理科教研組工作總結(jié)(篇)

2023年理科教研組工作總結(jié)(篇)理科教研組工作總結(jié)1

一、目標(biāo)實施：

本學(xué)期綜合理科教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)和實行上級教化部門和學(xué)校的各項教化教學(xué)文件精神，主動參與學(xué)校教學(xué)探討和校本課程的開發(fā)，以推動新課標(biāo)的實施為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培育學(xué)生自主合作探究實力為主導(dǎo)，努力統(tǒng)一對新課標(biāo)的思想相識，探究與新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法，全面提高理科的教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

（1）組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

（2）抓好本組各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）主動開展教學(xué)教研，用教化科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）關(guān)切培育青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解題實力。科學(xué)老師組織好學(xué)生的試驗教學(xué)，提高學(xué)生的動手實力。圍繞目標(biāo)，教研組有安排、有內(nèi)容地主動綻開各項工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們中學(xué)理科組每位老師富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一年級的老師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培育良好習(xí)慣，她虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，老師輔導(dǎo)學(xué)生特別耐性，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起探討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷?？茖W(xué)老師為了提高學(xué)生的動手實力，常常一起探討試驗的環(huán)節(jié)，試驗的方案，還常常同校外同課頭老師聯(lián)系，以提高自己。理科教研組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心打算，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教化理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充溢老師的現(xiàn)代教化理論和學(xué)科學(xué)問，開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。講課前，講課老師仔細(xì)備課，充分發(fā)揮集體的力氣，每次聽完課，都組織老師進(jìn)行評課，評課老師都能提出一些建設(shè)性的建議，做課老師也虛心接受，為今后老師的成長打下堅實的基礎(chǔ)。老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，每位老師聽課都在15節(jié)以上，主動參與學(xué)校組織的各類教化教學(xué)活動。

四、存在的不足和努力的方向

1。對新教材、新課標(biāo)的相識有待于進(jìn)一步提高，新的教學(xué)方法運用的實效性還需進(jìn)一步加強。

2。骨干老師要充分發(fā)揮骨干作用，真正成為教學(xué)上的骨干。

3。要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”老師的思想和意識，努力提高教化教學(xué)效果。

4、老師的教化教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。

5、教研活動的創(chuàng)新性與針對性、實效性有待進(jìn)一步加強。

6、希望通過全組老師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個老師教學(xué)水平高、教研氛圍深厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。

總之，我們理科教研組全體老師紀(jì)律觀念強，從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常利用節(jié)假日備課，常常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，為實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教化而發(fā)奮努力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們理科教研組全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主子翁精神，為學(xué)校的教化事業(yè)再譜新篇章。

理科教研組工作總結(jié)2

在本學(xué)期中，綜合理科教研組在縣教研室、校長辦公室、教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，主動開展教研活動，以“教科研為先導(dǎo)，向教科研要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，全組老師團結(jié)協(xié)作，踏實工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，主動參加校本教研制度的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)老師的主動性、創(chuàng)建性、奉獻(xiàn)意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，從自身的工作特點動身，以內(nèi)練素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新；無論是在教化,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）學(xué)校對教研組建設(shè)的支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立和健全了《老師教學(xué)常規(guī)》、《備課組組長工作職責(zé)》、《教研組長工作職責(zé)》，充分發(fā)揮教研組長的職能，將權(quán)力下放到組，拿出了“優(yōu)秀教研組”評比方案初稿，經(jīng)過大家的民主評議及補充，制定了最終的方案，堅持每年定期召開教研教學(xué)會議，表彰在教研工作中成果顯著的老師。每學(xué)期開學(xué)伊始，教研組組長、備課組組長制定教研活動安排、制度，教研組每月開展兩次教研活動，各備課組每周五上午定期開展一次教研活動（含集體備課），并作紀(jì)實。每學(xué)期組織二次校級公開課，劉先國、黎長春、馮其敏老師形成自己的教學(xué)特色、體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。每次期中、期末及月考考試后，組內(nèi)評議試卷，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

（二）教研主題化、課題實踐化的校本研訓(xùn)活動

教研組不但是老師專業(yè)實力增進(jìn)的重要舞臺，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”，全稱應(yīng)當(dāng)是教學(xué)探討小組，根本任務(wù)是學(xué)校與老師的研發(fā)機構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，就要回來課堂教學(xué)探討。

我們組從三方面變更教學(xué)理念：

（1）變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；

（2）留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實力；

（3）有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下：

1、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性。教案力求符合下列要求：

（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實力及創(chuàng)新實力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

（3）課堂模式百花齊放。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，年輕老師都主動向老老師請教、取經(jīng)，進(jìn)步都很快。

3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。教學(xué)質(zhì)量三部測查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效，對學(xué)困生和特長生建立個人檔案，剛好記載后進(jìn)生和特長生的成進(jìn)步步記錄，老師有效開展分層輔導(dǎo)活動。在作業(yè)設(shè)計和布置上采納分層作業(yè)設(shè)計，取得了很好的成效。

4、在教學(xué)探討中注意反思

校本教學(xué)探討常用行動探討的方法探討課程與教學(xué)的問題，是結(jié)合教學(xué)中的實際問題，在教學(xué)設(shè)計──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程中開展探討的。反思是對教學(xué)實踐的主動回顧與思索，是確定探討的方向、探討的問題的依據(jù)，也是探究和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件，具有明確的探討性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的相識，是物理校本教研中最常常、最普遍的活動形式。主動反思是主動的探討。在校本教學(xué)探討中，我組老師主動地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學(xué)實踐中總結(jié)閱歷，探究規(guī)律。教學(xué)“反思”，包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對于物理校本教研中老師的學(xué)習(xí)，我們提倡反思性的探討學(xué)習(xí)，也就是帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中反思自己實踐活動的勝利與不足，從而提升自己的理論水平，探究解決問題的新思路和新策略。

5、學(xué)生的課外活動

每年定期實行“STS”活動，學(xué)生課題學(xué)習(xí)的互動與探討，學(xué)困生課外輔導(dǎo)小組等。

（三）教研組是青年老師教學(xué)改革的策劃中心隨著教化改革的不斷深化，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力的培育已成為素養(yǎng)教化的一個重點。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺正是落實素養(yǎng)教化的有力措施。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)這個全新的領(lǐng)域，我們每位老師都是茫然的、不知所措的。在這種狀況下，教研組確定先從青年老師這個有活力的群體起先進(jìn)行實踐，因為青年老師接受新事物的實力強，而且沒有過多的“舊框框”的約束，他們有著探究未知領(lǐng)域的激情和志氣。虛心學(xué)習(xí)老老師先進(jìn)的教學(xué)思想、豐富的教學(xué)閱歷，并經(jīng)過個人的內(nèi)心體驗，化為自己的心理品質(zhì)，以形成自己的風(fēng)格。在校本教研活動中，重視為青年老師搭建成長的平臺，為他們供應(yīng)展示才能的時空，激勵他們脫穎而出。新老老師相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，中年老師的傳、幫、帶工作和35歲以下青年老師每學(xué)期至少開設(shè)一堂教學(xué)研討課是工作的重中之重。大量開設(shè)教學(xué)研討課，課后剛好總結(jié)教學(xué)得失及制訂改進(jìn)措施。

（四）注意教科研課題探討，培育探討型的老師

開展課題探討是深化教學(xué)改革的重要途徑。一方面，將教學(xué)中發(fā)生的真實問題概括、提煉、升華為有價值的課題；另一方面，選準(zhǔn)帶有方向性的教改課題與科研課題，主動開展教科研課題探討。課題由探討的目的、解決的問題、具備的條件確定。力求每項教學(xué)探討和教改試驗都做到有理論、有實踐、有反思、有總結(jié)、有論文，使校本教研能夠多角度、多層次地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的目的和特征。在校本教研活動中，教研組內(nèi)每位老師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。大家不閉關(guān)自守，不故步自封，相互切磋，互通有無，合作溝通，資源共享。中青年老師親密協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。同時主動撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等。例如：鄭斌、李群波老師的《發(fā)揮優(yōu)勢提高效率化難為易變苦為樂》獲省二等獎，組內(nèi)其他老師也相繼獲得省級、市級、縣級獎。

主動參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項教化教學(xué)法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教化的重要地位，各老師能剛好更新觀念，關(guān)切學(xué)生全面發(fā)展。

理科教研組工作總結(jié)3

光陰似箭，一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，理科組的老師共同合作、共同探究、共同成長。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:

一、主要開展工作、

1、制訂有效的工作安排：開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的探討，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，使本組的工作有效，有序的開展。

2、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組的教研活動每雙周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心打算，定內(nèi)容、定時間、講實效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)效益，全學(xué)期共開公開課四次（陳光耀、曾錦漢、傅少豐、盧婷各上一次），執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

3、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否剛好、仔細(xì)，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿足。依據(jù)檢查狀況，學(xué)期未并評出本組本學(xué)期優(yōu)秀教案兩人（陳光耀、曾錦漢），優(yōu)秀作業(yè)三人（傅少豐、傅耀榮、）。

4、進(jìn)行校外調(diào)研：十三周，我組數(shù)學(xué)老師在教育處傅春明主任的帶領(lǐng)下，來到華僑中學(xué)聽由孫壘老師主講的《一次函數(shù)》教學(xué)公開課，聽完后我校老師對該課進(jìn)行的評課和溝通。在評課的過程中，我校三位八年級數(shù)學(xué)老師都做了精彩的發(fā)言和評課，大家都以一種相互學(xué)習(xí)的看法和精神進(jìn)行溝通和探討。通過這次活動發(fā)覺自己的不足，這對提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推動作用。

5、主動組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，我組在第十五周實行校級七年級生物競賽,競賽氣氛熱情。共有二十多名同學(xué)獲得名次。

二、存在的不足、

1、作業(yè)檢查，批改欠仔細(xì)。

2、個別老師聽課不到位。

3、老師聽課次數(shù)不足。

4、教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。

5、個別老師對評課的意識不夠。

三、努力方向、

1、多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像。

2、組織老師學(xué)習(xí)理論文章。

3、組織老師對優(yōu)秀教案的觀賞和分析。

4、下學(xué)期上公開課的老師打算上交一份授課教案。

四、希望四有：

走進(jìn)教室“有目標(biāo)”，講起課來“有步驟”，導(dǎo)起學(xué)生“有層次“，上完課后“有反思”。

理科組

20xx年1月8日

理科教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們理科教研組在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務(wù)。工作中，大家同心協(xié)力、團結(jié)互助，對工作兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們理科教研組老師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教化觀念

重點學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、老師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中，我們組老師常常溝通學(xué)習(xí)新得，共同探討今后教學(xué)方面的問題，探究新的教學(xué)方式方法，并主動撰寫心得體會。

二、接著開展校內(nèi)聽課及評課活動，開展專題研討

本學(xué)期，我們理科教研組仔細(xì)主動地開展校內(nèi)聽課活動，扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合實力的提高

1、我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課探討的活動順當(dāng)開展，加強研課、磨課的力度，努力提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

2、備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點，訓(xùn)練的要點及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將學(xué)問點相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)問更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時，每位老師都能參加研討，每一節(jié)從基本概念的教學(xué)到各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都作細(xì)心的預(yù)設(shè)，同時包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)建特性發(fā)表的舞臺，張揚學(xué)生的特性，激活學(xué)生的思維。

3、參照學(xué)校的工作安排和本組教研安排，我們組每位老師都能細(xì)心打算，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員仔細(xì)聽課、評課。教學(xué)過程中老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

4、平常每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思，老師對課堂的駕馭實力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、協(xié)作教育處加強常規(guī)工作的日常檢查，注意常規(guī)工作的落實

為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次教研活動實行嚴(yán)格考勤，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改，嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

五、注意溝通與合作，加強老師之間的溝通

本學(xué)期我們文科組老師在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，接著加強了與木老坪中學(xué)文科組老師之間的溝通與合作。通過走出去請進(jìn)來的方式，為老師們搭建了學(xué)習(xí)、溝通的平臺。

六、教研工作中存在的問題

1、教學(xué)之間的相互溝通少，相互取長補短做得不夠。(為了彌補這一問題，要求老師在平常和教研常規(guī)時間多切磋，并且要主動創(chuàng)建條件去向高水平的老師學(xué)習(xí)請教。)

2、新的教化理念難以貫徹，傳統(tǒng)的閱歷教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問題是：重學(xué)問性教學(xué)，忽視實力培育;課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生主動性主動性調(diào)動不起來;習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性，不注意學(xué)問的遷移等等。

3、探討精神欠缺。備課缺乏思路;對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不留意文科教學(xué)的思想性。

七、今后教研工作中須要實行的措施

1、主動加強溝通與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，相互取長補短，共同進(jìn)步。

2、進(jìn)一步加大課改力度，主動參加周邊兄弟學(xué)校的'溝通與合作，不斷探究，逐步形成適合我們文科教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式。

3、組織老師們進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，培育大家的創(chuàng)新精神。

4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，唯有在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!我們理科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，力爭使我們組教研工作更上一層樓。

理科教研組工作總結(jié)5

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力中，我們理科綜合教研組取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

1、大力加強了教研組和備課組的建設(shè)，形成備課組的定期活動，做到了每次活動有安排、有主題、有記錄，隨時研討教化教學(xué)中遇到的問題，并探討探討出恰當(dāng)?shù)膶Σ摺?/p>

2、組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《高效課堂》，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神，并接著嘗試提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)的課改實踐。

3、組織了畢業(yè)年級與畢業(yè)學(xué)科階段性考試的質(zhì)量分析研討，探討新的命題方向，探討學(xué)生的現(xiàn)狀，剛好調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法使學(xué)生的成果進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)探討工作：

1、仔細(xì)組織了高三年級的高考復(fù)習(xí)研討活動，李政、張捷等老師分別上了化學(xué)、生物復(fù)習(xí)研討課，老師們從備課、上課、聽課、說課、評課等環(huán)節(jié)研討教學(xué)，為高考復(fù)習(xí)出謀畫策。

2、仔細(xì)組織了九年級物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討課的溝通，九年級的劉福海、李群艷、李謙等老師分別上了物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討課，在評課中老師們就中考復(fù)習(xí)提出了珍貴的看法。

3、劉冬麗老師在127班上了高二年級的生物學(xué)考復(fù)習(xí)研討課、

4、鄧麗云老師在207班上了八年級的生物復(fù)習(xí)研討課5、注意實踐，仔細(xì)開展了試驗教學(xué)工作，并以物理、化學(xué)、生物學(xué)科備課組為單位，進(jìn)行了八、九年級試驗考查。

三、其次課堂活動：

1、在九年級組織了物理基礎(chǔ)學(xué)問競賽，有徐肇前、卓玲玉、諶芳婷、姜夢瑛等31位學(xué)生取得了名次。

2、在高二年級組織了物理教材閱讀競賽，有龔麗、毛潔瑩、鄧

賽娟等15位學(xué)生取得了名次。

四、其他工作：

1、李群艷老師參與了湖南省電化教化館組織的“三優(yōu)聯(lián)評”。

2、李謙老師參與了常德市網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中化學(xué)教學(xué)賽課活動。

五、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教

育理念，更加適應(yīng)新課程的須要。

2、進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

理科教研組工作總結(jié)6

一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期初中理科教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的支持下，在教研活動推動下，在全體數(shù)學(xué)和科學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，理科組的老師共同合作、共同探究、共同成長。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要開展工作

1、制訂有效的工作安排：開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的探討，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，使本組的工作有效，有序的開展。

2、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心打算，定內(nèi)容、定時間、講實效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)效益，全學(xué)期共集體備課五次，主備者仔細(xì)備課、說課，其余老師主動參加探討修改，定稿后開展公開課，本組老師主動參加聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。除五次集體備課外，科學(xué)組還開展了一次公開課，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，做到說課、講課、評課仔細(xì)規(guī)范，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

3、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否剛好、仔細(xì)，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果基本令人滿足。

4、進(jìn)行校外教研：我組數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師都主動參與校外教研會，聽了不同老師的示范課，讓我們學(xué)到了不少上課的方法。我校彭尚樹老師在民族中學(xué)主講的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》教學(xué)公開課，聽完后老師對該課進(jìn)行的評課和溝通。在評課的過程中，評委老師做了精彩的發(fā)言和評課，大家都以一種相互學(xué)習(xí)的看法和精神進(jìn)行溝通和探討。通過這次活動發(fā)覺自己的不足，這對提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推動作用。

5、主動組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

二、存在的不足

1、作業(yè)檢查，批改仔細(xì)，但是二批與訂正不足。

2、教案欠寫教學(xué)反思。

3、個別老師對評課的意識不夠。

三、努力方向

1、多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像。

2、組織老師學(xué)習(xí)理論文章。

3、組織老師對優(yōu)秀教案的觀賞和分析。

四、希望四有：

走進(jìn)教室有目標(biāo)，講起課來有步驟，學(xué)生活動有層次，上完課后有反思。

理科教研組工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期我們教研組的工作本著以如何開展“高效課堂”教學(xué)為重點、“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法”為中心和“為學(xué)生服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。教研組全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論和實行縣教化局的文件精神，主動協(xié)作學(xué)校教務(wù)處開展了一系列的教研、教學(xué)活動，落實和加強理科組的校本教研工作及老師的課題探討工作，加強新課標(biāo)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、接著狠抓常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期以來，我們理科組全體老師始終堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教化理論，堅持轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，堅持以教學(xué)為中心，主動開展“高效課堂”教學(xué)活動，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點滴入手，老師堅持做到學(xué)校規(guī)定的“前五后五”上課制度，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給學(xué)生學(xué)問，更教會他們求知、合作、競爭，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得。開展老師講公開課活動，進(jìn)行教法切磋。進(jìn)行學(xué)情分析，因材施教。仔細(xì)堅持作業(yè)全批全改，切實抓好單元過關(guān)及期中、期末質(zhì)量檢測，并仔細(xì)進(jìn)行試卷分析，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項制度要求，并落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中我組大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)詳實。

二、接著組織老師開展說課、聽課、評課活動

結(jié)合本組實際，開展聽課和評課活動。我們激勵數(shù)學(xué)、理化、生老師主動深化課堂，廣泛地參加聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后剛好的反思、總結(jié)，細(xì)致探討一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研實力；同時聽課后盡量做到在周內(nèi)評課，開展扎實評課活動，每位聽課老師都能指出別人的不足，都能從新的教化理念進(jìn)行評課，使評課實實在在，真正地起到幫助他人提高自己的作用。在開學(xué)初本組全體老師參加了教務(wù)處組織的全校性賽教活動；學(xué)期中，我們又迎來了“江口中學(xué)”的送課活動；通過這些溝通活動，我們理科組老師受益匪淺，學(xué)到了不少學(xué)問和閱歷，大家都希望今后能多開展這樣的活動。本學(xué)期全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

三、探討教學(xué)方法，正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法

主動開展教研活動，利用教研組活動的時間，細(xì)致探討教學(xué)方法，進(jìn)行高校課堂教學(xué)策略、初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的策略等學(xué)問講座。老師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高。通過教研活動，溝通對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高老師的學(xué)法指導(dǎo)實力。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為切入點來創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。以指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)為重點，狠抓課前預(yù)習(xí)工作，一學(xué)期來，收效良好。

四、留意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

重視老師的專業(yè)發(fā)展，我校的校本研修不斷拓展思路，變革形式。激勵老師主動參與省、市、縣舉辦的培訓(xùn)活動。包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以轉(zhuǎn)變觀念為主線，強調(diào)老師參加互動，為老師供應(yīng)示范。為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，創(chuàng)建環(huán)境。我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。同時我們注意對青年老師的培育。如：我校組織的“網(wǎng)點技能大賽”活動、江口中學(xué)的“送課”活動等都為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。我組青年老師陳圣東在與江口中學(xué)的溝通活動中，勝利的上了一節(jié)溝通課，受到了江口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和參加老師的一樣好評。

五、校本研修及教科研方面：

1、校本研修活動：我們理科組的每一位成員都結(jié)合自己實際制定了《校本研修的五年規(guī)劃》和年度《校本研修安排》。在學(xué)校提高課堂有效性探討的大前提下，我們理科教研組結(jié)合本組實際以《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性策略的探討》為課題，各科代課老師注意課前預(yù)習(xí)問題的有效性設(shè)計，針對各個學(xué)問點及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段，分別建立了學(xué)問點和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規(guī)模，結(jié)合每一節(jié)新授課，各任課老師依據(jù)自己學(xué)科的特點設(shè)計了適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)問題，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并考慮學(xué)生的實際狀況進(jìn)行分層設(shè)置，同時，也整理收集了一些單元練習(xí)卷，針對學(xué)生的狀況進(jìn)行設(shè)計與調(diào)整，為新授課做了充分的打算，使新授課在預(yù)設(shè)的目標(biāo)下能夠順當(dāng)進(jìn)行，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。

2、教科研活動：通過本學(xué)期預(yù)習(xí)有效性為主題的研修活動，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計，是對課堂教學(xué)最好的打算和啟發(fā)，是對課堂教學(xué)的完善和鞏固，是提高教學(xué)成果的最干脆最有效的方法。圍繞《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性策略的探討》的大課題，我們理科組大部分老師都確立了適合自己的課題探討的小課題，共確立了四個小課題。我們會在今后的教學(xué)中，將接著完善各科的訓(xùn)練體系，形成完善的，有效的，適合學(xué)生課前預(yù)習(xí)的訓(xùn)練體系，及單元測試訓(xùn)練體系。向預(yù)習(xí)要成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、仔細(xì)分析成果，制定復(fù)習(xí)安排提高教學(xué)質(zhì)量

在每一次月考和期中后，都能以教研組為單位，做具體的質(zhì)量分析，查找不足。期中后我們理科組全體老師針對開學(xué)以來的教學(xué)工作，進(jìn)行回顧總結(jié)，分別寫出了教學(xué)階段小結(jié)和課題探討階段小結(jié)。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，確保期末取得好成果，我們各科老師制定了具體的期末復(fù)習(xí)工作安排，且在組內(nèi)進(jìn)行了溝通。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個學(xué)問點之后，選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有勝利感，然后再增加難度，學(xué)生簡單接受；努力地探討習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思索，培育思維實力。對于教材中的重點習(xí)題，學(xué)生又不易理解的，反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生學(xué)會為止。老師們主動搜集近兩年本學(xué)科的期末統(tǒng)考試卷，進(jìn)行分析，并對學(xué)生進(jìn)行模擬測試。俗話說：“經(jīng)得多，見得廣”。只有多進(jìn)行測試，才能豐富學(xué)生的閱歷和數(shù)學(xué)學(xué)問。

七、存在問題

理科教研組雖取得了一些成果，但還存在著很多問題。

1、全組老師雖然都在進(jìn)行“高效課堂“教學(xué)，但教學(xué)效果并不都高效，有的只能達(dá)到有效課堂教學(xué)的效果。

2、由于沒有同年級同科目老師，所以集體備課活動沒有開展。

3、本學(xué)期雖然完成了教研活動任務(wù)，但活動效率不高。

4、老師的教化教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提高。

5、課題探討雖有子課題、在實施，但缺少過程資料和探討方法。

6、今后希望通過全組老師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個老師教學(xué)水平高、教研氛圍深厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。

總之，回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地體會到團結(jié)出才智、協(xié)作出成果，務(wù)本求實是取得一切成果的根本保證。總結(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。為蒲河九年制學(xué)校的教化事業(yè)再譜新篇章。

理科教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力中，我們理科綜合教研組取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

1、大力加強了教研組和備課組的建設(shè)，形成備課組的定期活動，做到了每次活動有安排、有主題、有記錄，隨時研討教化教學(xué)中遇到的問題，并探討探討出恰當(dāng)?shù)膶Σ摺?/p>

2、組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《高效課堂》，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神，并接著嘗試提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)的課改實踐。

3、組織了畢業(yè)年級與畢業(yè)學(xué)科階段性考試的質(zhì)量分析研討，探討新的命題方向，探討學(xué)生的現(xiàn)狀，剛好調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法使學(xué)生的成果進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)探討工作：

1、仔細(xì)組織了九年級級的中考考復(fù)習(xí)研討活動，老師們從備課、上課、聽課、說課、評課等環(huán)節(jié)研討教學(xué)，為中考復(fù)習(xí)出謀畫策。

2、仔細(xì)組織了七年級數(shù)學(xué)、九年級化學(xué)課改的溝通，七年級的崔道江、熊廷榮、田同等老師分別上了數(shù)學(xué)、化學(xué)課改匯報課，在評課中老師們就中考復(fù)習(xí)提出了珍貴的看法。

3、陳松林老師在七（1）班上了七年級的數(shù)學(xué)《直線、線段、射線》課改課.

4、注意實踐，仔細(xì)開展了試驗教學(xué)工作，組織老師觀看《洋思中學(xué)班主任的一天》。

三、其次課堂活動

1、在九年級組織了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問競賽，有代彪取得全國數(shù)學(xué)競賽二等獎。

2.在全國初中應(yīng)用物理學(xué)問競賽中有羅陽、何小凱獲得地區(qū)一等獎。

四、其他工作:

1、熊廷榮老師參與了縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎。

2、陳松林老師參與了縣學(xué)科滲透法制教化優(yōu)秀課例三等獎。

3、組織數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師參與優(yōu)秀論文大賽。（待評）

五、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理念，更加適應(yīng)新課程的須要。

2、進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

理科教研組工作總結(jié)9

這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們理科組人人有著幾分充溢、幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

從目前整個初中教學(xué)狀況來看，教法改革滯后于教材改革，老師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從理科學(xué)科來看，我們的教法探討要解決以下兩大問題：

1.教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，要體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，因此要探討：

怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)他們主動參加教學(xué)？

怎樣在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般實力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，駕馭正確的學(xué)習(xí)策略？

怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)建各自相宜的發(fā)展空間和條件？

2.教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探究的過程上，要實現(xiàn)高效課堂，因此要解決：

怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于學(xué)生探究、層層深化？怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動探究，自己總結(jié)、反思、發(fā)覺、歸納、概括？

怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？

本學(xué)期，我們支配了兩輪老師上教學(xué)探究公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法設(shè)計、說課稿及教學(xué)反思，主要目的相互學(xué)習(xí)。老師們每聽完一課又期盼著下一節(jié)課的到來。通過這項活動老師的教化教學(xué)理論水平和教學(xué)水平有了明顯的提高。

二、組織開展說課、聽課、評課活動

結(jié)合本組實際，開展聽課和評課活動。完成學(xué)校規(guī)定的聽課安排。我們激勵數(shù)學(xué)理化生老師主動深化課堂，廣泛地參加聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后剛好的反思、總結(jié)，細(xì)致探討一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研實力；同時聽課后盡量做到在周內(nèi)評課，開展扎實評課活動每位聽課老師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少說好聽的，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

三、探討教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

主動開展教研活動，利用教研組活動的時間，細(xì)致探討教學(xué)方法，老師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為切入點來創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。

四、校本研修及教科研方面：

1、校本研修活動：在學(xué)校提高課堂有效性探討的大前提下，我們理科教研組結(jié)合本組的實際在本學(xué)期中確立了以《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性的探討》的課題，各科代課老師注意課前預(yù)習(xí)問題的有效性設(shè)計，針對各個學(xué)問點及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段，分別建立了學(xué)問點和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規(guī)模，結(jié)合每一節(jié)新授課，各任課老師依據(jù)自己學(xué)科的特點設(shè)計了適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)問題，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并考慮學(xué)生的實際狀況進(jìn)行分層設(shè)置，同時，也整理收集了一些單元練習(xí)卷，針對學(xué)生的狀況進(jìn)行設(shè)計與調(diào)整，為新授課做了充分的打算，使新授課在預(yù)設(shè)的目標(biāo)下能夠順當(dāng)進(jìn)行，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。

2、教科研活動：通過本學(xué)期預(yù)習(xí)有效性為主題的研修活動，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計，是對課堂教學(xué)最好的打算和啟發(fā)，是對課堂教學(xué)的完善和鞏固，是提高教學(xué)成果的最干脆最有效的方法。我們會在今后的教學(xué)中，將接著完善各科的訓(xùn)練體系，形成完善的，有效的，適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練體系，及單元測試訓(xùn)練體系。向預(yù)習(xí)要成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、仔細(xì)分析成果，制定復(fù)習(xí)安排提高教學(xué)質(zhì)量

在每一次月考后，都能以教研組為單位，做具體的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，確保期末取得好成果，我們各科老師制定了具體的復(fù)習(xí)工作安排。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個學(xué)問點之后，肯定不能打消學(xué)生的主動性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有勝利感，然后再增加難度，學(xué)生簡單接受；還有就是努力地探討習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思索，培育思維實力。

六、存在問題

理科教研組雖取得了一些成果，但還存在著很多問題。

1、“高效課堂“教學(xué)模式，雖移植到我們理科組，但運用的人較少，且教學(xué)效果也欠佳。

2、集體備課活動由于沒有同年級同科目老師，所以沒有開展。

3、本學(xué)期雖然完成了教研活動任務(wù)，但活動效率不高。

4、老師的教化教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提高。

5、希望通過全組老師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個老師教學(xué)水平高、教研氛圍深厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。

總之，回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團結(jié)出才智、協(xié)作出成果，務(wù)本求實是取得一切成果的根本保證。在新的一年里，我們理科教研組全體老師，有信念不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚艱苦奮斗精神，為蒲河九年制學(xué)校的教化事業(yè)再譜新篇章。

理科教研組工作總結(jié)10

本學(xué)期即將結(jié)束，我們理科綜合組圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化學(xué)科的特點，全面推行素養(yǎng)教化思想，加強對課堂教學(xué)的探討，以教學(xué)工作為中心，以校本探討為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以高效課堂的課題探討為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，主動探究教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校數(shù)理化生常規(guī)教化教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作，使我校的理科老師教化水平不斷提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教學(xué)工

各個學(xué)科的老師在仔細(xì)鉆研新大綱的同時主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)安排，仔細(xì)備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注意抓基礎(chǔ)、抓"課課練"，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

二、教研工作

1、全面實行新課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)上級教化部門的安排要求，主動推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們科組老師在參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的實際以及各科的狀況，仔細(xì)鉆研教材，制定教學(xué)安排，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增加，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的相識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

2、努力開展教學(xué)科研，主動撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教化教學(xué)方法，探究教改之路。教研組全體老師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了主動參與政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教化教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的老師還主動圍繞高效課堂的課題撰寫教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作實力水平。同時，我們抓住機會，抓緊平常的教研組活動，仔細(xì)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教化改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)探討新的教學(xué)改革方案，閱歷和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組老師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

3.高效課堂教學(xué)探討效果初顯，搞好本校課外特色本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質(zhì)量，合理支配，供應(yīng)便利，盡量增加學(xué)生參與課外愛好活動的時間，為學(xué)生創(chuàng)建更多熬煉機會。為此，在教研組內(nèi)各位老師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐學(xué)生愛好特長，主動指導(dǎo)學(xué)生有安排、有組織地進(jìn)行多種形式的愛好小組活動，收到了良好的效果。

三、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教化教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、數(shù)理化生教研組組發(fā)展的事情同心同德、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)。

四、主要存在問題

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，主動鉆研，接著進(jìn)步。

2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

3、大家在教化教學(xué)過程里同心同德的較少，有必要共同探討相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。

理科教研組工作總結(jié)11

光陰似箭，一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的支持下，在全體理科老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，理科組的老師共同合作、共同探究、共同成長。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下：

一、主要開展工作

1、制訂有效的工作安排：開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的探討，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，使本組的工作有效，有序的開展。2、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組的教研活動每雙周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心打算，定內(nèi)容、定時間、講實效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)效益，全學(xué)期共開公開課兩次（劉世蘭，張萬蘭各上一次），執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

3、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否剛好、仔細(xì)，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿足。依據(jù)檢查狀況，學(xué)期未并評出本組本學(xué)期優(yōu)秀教案三人（解秀蓮、劉世蘭、楊得兄）。

4、進(jìn)行校外調(diào)研：十三周，我組數(shù)學(xué)老師在教育處劉主任的帶領(lǐng)下，來到臺子中學(xué)和南門峽中學(xué)聽由劉桂英老師主講的《一次函數(shù)》教學(xué)公開課，聽完后我校老師對該課進(jìn)行了評課和溝通。在評課的過程中，我校兩位八年級數(shù)學(xué)老師都做了精彩的發(fā)言和評課，大家都以一種相互學(xué)習(xí)的看法和精神進(jìn)行溝通和探討。通過這次活動發(fā)覺自己的不足，這對提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推動作用。

5、主動組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，我組在第十五周實行了各年級組理科學(xué)問競賽，競賽氣氛熱情。共有二十五名同學(xué)獲得名次。

二、存在的不足

1、作業(yè)檢查，批改欠仔細(xì)。

2、個別老師聽課不到位。

3、老師聽課次數(shù)不足。

4、教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。

5、個別老師對評課的意識不夠。

三、努力方向

1、多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像。

2、組織老師學(xué)習(xí)理論文章。

3、組織老師對優(yōu)秀教案的觀賞和分析。

4、下學(xué)期上公開課的老師打算上交一份授課教案。

四、希望四有

走進(jìn)教室“有目標(biāo)”，講起課來“有步驟”，導(dǎo)起學(xué)生“有層次“，上完課后“有反思”。

理科教研組工作總結(jié)12

隨著素養(yǎng)教化的不斷推動和新課改的逐步實施，我校的教化教學(xué)工作也在逐步有條不紊的進(jìn)行。多年來，我校始終把教學(xué)質(zhì)量的提高放在教化教學(xué)的第一位，而提高教學(xué)質(zhì)量，就必需開展好教研組的工作，因此，教研組工作是學(xué)校教化教學(xué)的重中之重。我組本學(xué)期共有17位老師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)為99%，學(xué)問水平和業(yè)務(wù)實力都能過關(guān)，能夠仔細(xì)做到教學(xué)“五仔細(xì)”，老師的師德，教風(fēng)都趨向良好。全組老師在教學(xué)工作的同時，還不斷的進(jìn)行接著教化和培訓(xùn)。盡管如此，老師們在教學(xué)中還存在很多不足之處，比如，教法傳統(tǒng)，沒有創(chuàng)新，學(xué)問陳舊，教研質(zhì)量不高，教研意識不強，跟不上課改的步伐等。因此，為了更好的把我校的教化教學(xué)工作做好，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期內(nèi)我組要以“教學(xué)探討為中心，學(xué)法指導(dǎo)為依托，創(chuàng)新教化為特點。”大膽實踐，使教化教研工作再上一個新臺階。本學(xué)期的教研工作安排，詳細(xì)內(nèi)容支配如下：

一、加強老師的政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)。

依據(jù)區(qū)教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在本學(xué)期里，我組組織全體老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。“三個代表”重要思想和“十六大”精神，深刻相識“兩個務(wù)必”，常常對老師進(jìn)行職業(yè)道德師德修養(yǎng)教化，以提高老師的思想、政治水平，加強老師師德、師風(fēng)建設(shè)，為我校的教化教學(xué)工作營造一個良好的環(huán)境。

二、加強老師業(yè)務(wù)實力，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校最主要的工作，教學(xué)質(zhì)量又是教學(xué)工作的核心，要想使我校的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，關(guān)鍵在于老師的學(xué)問水平和業(yè)務(wù)實力。我們老師應(yīng)回顧過去，重視現(xiàn)在，放眼將來，查漏補缺，揚長避短，不斷充溢自己。教研組在加強常規(guī)管理基礎(chǔ)上，組織老師定期進(jìn)行公開、對比、觀摩、示范教學(xué)，剛好組織老師聽課、評課、說課，做到聽、說、評的結(jié)合，使廣闊老師在聽、說、評的過程中取長補短，相互提高。定期進(jìn)行教學(xué)心得、閱歷的溝通活動逐步形成相互學(xué)習(xí)、共同提高的教驗氛圍。真正做到“以教促研，以研促教”。

三、接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)，推動新課改實施。

依據(jù)現(xiàn)階段教化面臨的形勢和挑戰(zhàn)，從去年秋季起先，我區(qū)全面綻開新課程改革試驗工作，要求全區(qū)學(xué)校全面實施新課程改革試驗，為此，我校也主動響應(yīng)上級教化部門的指示，把新課程改革試驗工作作為學(xué)校教化工作的重要工作。在過去的一年里，我校的新課改試驗工作順當(dāng)進(jìn)行并取得了肯定的成果。因此，在本學(xué)期里我組老師應(yīng)接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化探究新課標(biāo)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，實施自主，合作，探究的現(xiàn)代教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，不斷推動信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，從而推動新課程改革的進(jìn)程。本學(xué)期本組老師在自修學(xué)習(xí)，更新學(xué)問的基礎(chǔ)上，集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，通過溝通學(xué)習(xí)看錄像等方法，借鑒、引進(jìn)外校先進(jìn)的教學(xué)方法，教化理念，大力提倡教法創(chuàng)新，激勵廣闊老師在教法上創(chuàng)新，大膽實踐，努力為老師供應(yīng)教法創(chuàng)新、教研創(chuàng)新的平臺。教研組要加強對老師的教案的定期或不定期督查，督促老師上好每一堂課，努力使廣闊老師向課堂45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、加強學(xué)術(shù)研討撰寫論文。

近年來，我校在學(xué)術(shù)研討和撰寫教研論文這一領(lǐng)域基本上是一片空白。一位具有高適應(yīng)實力的好老師，不但應(yīng)有實力通過相關(guān)理論駕馭教學(xué)情境改變的可能性，理解各種教化現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)閱歷進(jìn)行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。為了保證教研活動更加卓有成效，為了給進(jìn)一步開展教研活動供應(yīng)牢靠依據(jù)。在本學(xué)期里我們應(yīng)當(dāng)一邊實踐教學(xué)，一邊學(xué)術(shù)研討，撰寫教研論文，以提高自身的實力和水平，使全組老師的相識得到深化。

總之，我組在本學(xué)期里應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的支配和教研組的工作安排，把安排仔細(xì)落實到教學(xué)當(dāng)中，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

理科教研組工作總結(jié)13

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，理科組每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實的看法忙于期未的收尾工作?；厥妆緦W(xué)期的相關(guān)工作有很多的感慨。本學(xué)期中學(xué)理科教研組組織許多教學(xué)相關(guān)的一系列相關(guān)活動。最終取得的了優(yōu)異的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們組的突破是以中學(xué)課堂教學(xué)如何實施素養(yǎng)教化為課題?！懊鎸θw學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立師徒結(jié)對互助的學(xué)習(xí)方法是我們本學(xué)期的一個重要突破。方法有：

（1）變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；

（2）留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實力；

（3）培育學(xué)生幫助他人，當(dāng)小老師為目的課堂教學(xué)。

（4）接著實施江蘇洋思中學(xué)和即墨二十八中學(xué)的教學(xué)模式。

那我們作為教研組、老師同樣學(xué)習(xí)了一系列的教化模式和改革。主要措施有：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理

還是以每周三的晚上為教研組的溝通時間，但這學(xué)期的教研會議主要針對2個問題，一個是對上課老師的一個細(xì)致的評價和建議，二是加強教學(xué)改革，集體觀看教學(xué)視頻。然后，每個老師對相關(guān)視頻作發(fā)言。在作業(yè)上面理科組統(tǒng)一了模式，分別是堂堂清、日日清、周周清和周周練，每個月檢查老師的堂堂清教案和學(xué)生的“三清、一練”的作業(yè)批改狀況以及學(xué)生的訂正情。

二、接著實行洋思“三清”和即墨二十八中的師徒結(jié)對學(xué)習(xí)

本學(xué)期和上學(xué)期一樣，為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我組在教研組主動開展相關(guān)的學(xué)習(xí)、教研活動。并且接著實行“三清”工作，在“三清”工作中再次加強“堂堂清”和“日日清”，并且在此落實了“周周清”和“周周練”的相關(guān)檢查。在學(xué)期中旬還讓部分老師外出學(xué)習(xí)師徒結(jié)對的教學(xué)模式，取金后再本校實施良好。

三、組織其次屆數(shù)學(xué)學(xué)問實力競賽

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作支配，為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力；本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，開展數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問競賽。培育他們分析問題、解決問題的實力和數(shù)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺和選拔數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才，為道明學(xué)子供應(yīng)一個展示基礎(chǔ)學(xué)問和思維實力的舞臺，初中部理科組確定實行“其次屆數(shù)學(xué)學(xué)問實力競賽”。這次的競賽不管是從老師出卷和從學(xué)生的答卷都不上屆有了很大的提高，在200多名的學(xué)生中有63名學(xué)生脫穎而出，取得了優(yōu)異的成果。也為道明的數(shù)學(xué)教學(xué)天了一磚一瓦。

四、支配了兩次集體聽課活動

本學(xué)期實行了兩次集體聽課支配，分別是新老師的匯報課和全體老師的展示課。并且利用每周3的教研會議剛好的對上課老師做出評價和建議。在這兩次的聽、評課中，每一位理科組的老師都很專心的備課，也學(xué)到了許多的教學(xué)閱歷。特殊是新加入我們的化學(xué)老師，雖然是個新老師，但她的教學(xué)特點，上課的親和力是值得我們學(xué)習(xí)的。這對我們組來說是一個良好的開端，而全體老師的展示課在潘主任的帶領(lǐng)下也有序的綻開，都取得了良好的成果。

五、“請進(jìn)來”聽課活動

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，還對我們9年級的老師組織了一項活動，就是把其他高端學(xué)校的優(yōu)秀老師請到我們學(xué)校給我們上一次示范課，那么，在上理科組的3位老師的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)科的老師都取得了許多好的閱歷。也得到了許多很珍貴的信息。使我們更加的開闊，學(xué)問點的把握做的更好了。

六、存在問題及不足

1、對“周周清”的內(nèi)容、時間的把握不好。

2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3、年級組老師少，沒能體現(xiàn)備課組的優(yōu)勢。

4、由于本學(xué)期活動比較多，上新課的進(jìn)度慢，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的時候時間較短。

5、組內(nèi)老師做相關(guān)的中考時間較少，對中考的方向把握不精確。

七、改進(jìn)措施

1、多用相關(guān)的時間到其他科組或者其他學(xué)校進(jìn)行聽課活動。

2、根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀仔細(xì)完教務(wù)處支配給組內(nèi)的任務(wù)和課題。

3、每學(xué)期多組織聽課活動和同課異構(gòu)活動。提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

理科教研組工作總結(jié)14

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)切和指導(dǎo)，以及全體理科組老師的共同努力下，本著以“學(xué)生成長，老師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”的理念，我校理科組教研活動工作在各位老師的共同協(xié)作下也隨之結(jié)束。主動的總結(jié)閱歷，反思不足為今后的教研組活動順當(dāng)開展打下基礎(chǔ)，指明方向。現(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年上學(xué)期我校理科組教研活動工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在教化改革的理念下，為了提高老師的備課質(zhì)量、教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及教學(xué)實力，主動開展集體備課業(yè)務(wù)，本學(xué)期整個理科組緊緊圍繞“文山市20xx年中小學(xué)老師課堂教學(xué)競賽”開展活動實施集體備課。

一、主要工作及成效

1、在開學(xué)時，根據(jù)我校實際,仔細(xì)設(shè)計本組的教研活動安排，并附活動月歷表一式兩份，打印交到教學(xué)處存檔和自存；

2、依據(jù)本組的實際狀況，又將本組分為數(shù)學(xué)學(xué)科組和理、化、生、地理學(xué)科組,各學(xué)科組主要利用本校的課堂教學(xué)設(shè)計表進(jìn)行集體備課，集體備課時，須有主備老師以及輔備老師組成，主備老師把自己設(shè)計好的課堂教學(xué)設(shè)計表分發(fā)給其他老師，輔備老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計中存在的問題進(jìn)行交換看法，形成集體教案，最終由主備老師拿著集體的教案上公開課。

3、依據(jù)活動安排，主動、仔細(xì)組織本組老師按時開展關(guān)于聽課、評課等活動。聽公開課后，主備老師先對自己所上的這一節(jié)課自評，然后聽課老師對主備老師的公開課進(jìn)行點評。這些活動的開展主動激勵了老師主動性和能動性,并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果,老師間的教學(xué)方式和手段得到了肯定的提高；

4、本學(xué)期開展了八年級生物+地理綜合學(xué)科學(xué)問競賽和九年級物理學(xué)問競賽，在理科組老師的大力支持下順當(dāng)圓滿結(jié)束。

5、每次活動都根據(jù)嚴(yán)格的考勤制度，每位老師都遵守本組的考勤制度，做到有事請假，無一人無故缺席。

二、存在的問題

本學(xué)期主要是針對“文山市20xx年中小學(xué)老師課堂教學(xué)競賽”綻開公開課，在聽評過程中，在公開課的課后點評中，有部分老師不參加點評，特別保守，他參加的目的只是為了完成學(xué)校交給每位老師每個月必需聽兩節(jié)課的任務(wù)罷了。

三、今后的準(zhǔn)備

1、在今后的集體備課中，備課的主題形式可以是多種多樣，只要有利于我們的教學(xué)服務(wù)的。例如：課前或者課后“反思型”的集體備課，但必需建立或者制定操作性較強實施方案。

詳細(xì)做法是：

（1）首先確定主題和主講老師；

（2）在活動之前，確定相應(yīng)學(xué)科老師要對主講老師的某個備課環(huán)節(jié)進(jìn)行點評。例如：某某老師負(fù)責(zé)點評課題的教材的分析部分或者教學(xué)目標(biāo)部分等等；

（3）各個老師點評完課題的各個教學(xué)環(huán)節(jié)后，然后讓本組的全部老師各抒己見地參加活動，把不足或者須要修改的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行補充完整或者修改完善，使該課題成為老師們認(rèn)為較為完善的教案；

（4）讓主講老師用修改完畢的教案進(jìn)行上公開課，讓本組老師觀摩主講老師的“實戰(zhàn)教學(xué)”，并對存在的問題再進(jìn)一步補充或者修改，最終形成本組老師共同的教學(xué)資源。

2、在以后的公開課，負(fù)責(zé)上公開課的老師，應(yīng)用多媒體（電子白板）進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)避開不必要的圖象或者聲音，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的留意力，適得其反。而是應(yīng)當(dāng)把教學(xué)內(nèi)容盡最大可能最大化，讓學(xué)生清晰地望見教學(xué)內(nèi)容。在課后的點評中，將嘗試讓學(xué)生參加老師的點評，因為我們的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，而且學(xué)生的認(rèn)知水平與老師水平不同，老師的教學(xué)教得怎么樣，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。

3、摸索適合自己學(xué)校的一種教學(xué)模式。課前集體備課，應(yīng)當(dāng)說是摸索著熬煉和優(yōu)化老師的教學(xué)業(yè)務(wù)一種有效途徑。由于我校老師師資配備嚴(yán)峻短缺，